《二語習得重點問題研究》，是外語教學與研究出版社出版的圖書，作者是文秋芳。
近年來，二語習得研究領域發展迅速，碩果纍纍，但對一些重點問題的研究一直爭論不斷。本書針對二語習得領域中的要點、熱點和富有爭議的問題進行全面、深入的分析和評述。全書共有八章，每章均以不同意見的爭辯為組織內容的出發點，對相左的理論取向和不同的實證研究結果進行分析、梳理和評述，最後介紹或者展望國內外的最新發展趨勢。
本書以“rerdders-friendly”為撰寫原則，語言簡潔明快，闡述深入淺出，易讀易懂。本書既可作為二語習得課程的教材，又是很好的參考資料，有助於二語習得領域的初學者了解二語習得的關鍵概念和研究問題，及該領域的學者和研究人員及時把握最新的學科動態，辨明理據，尋找焦點，確定選題。
第一章 認知派與社會派論戰20年
第二章 顯性學習與隱性學習
第三章 語言輸入、輸出和互動
第四章 石化現象
第五章 語言遷移
第六章 自動性
第七章年齡問題
第八章 社會文化理論
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2.《認知二語習得理論本土化研究:中國英語教學認知策略》不但涵蓋了二語習得的經典理論，也介紹了最新研究成果。 4.《認知二語習得理論本土化研究:中國英語...
內容介紹2.《認知二語習得理論本土化研究：中國英語教學認知策略》不但涵蓋了二語習得的經典理論，也介紹了最新研究成果。 4.《認知二語習得理論本土化研究：中國英語...
基本信息 內容簡介《第二語言習得導論》，在編寫本書時作者力求反映第二語言習得研究的最新成果，本著理論聯繫實際、重點突出的原則，力求具有實用性和可操作性。
圖書信息 內容簡介 作者簡介 目錄6.普遍語法和第二語言習得 2.第二語言習得中的關鍵期 2.第二語言語素習得順序
基本信息 內容簡介 書籍目錄 部分章節三、外國學生“把”字句的使用情況 三、外國學生“讓”字句的使用情況 三、外國學生“有”字句的使用情況
圖書信息 作者簡介 內容簡介 目錄《第二語言習得導論》的編寫力求反映第二語言習得研究的最新成果，本著理論聯繫實際、重點突出的原則，力求具有實用性和可操作性。本書可以作為廣大外語教師、研究...
內容簡介 作者簡介 目錄第二語言習得的認知研究 英日韓學生漢語語音意識發展的對比研究 外國留學生漢語語音意識發展的實驗研究
圖書信息 作者簡介 內容簡介 目錄