作品信息
作者：常錫光著
出版日期：2007
頁數：359
分類： 教育 >總論及其他
章節目錄
第一章 教育科研與中國小幼兒教師的專業發展
一、教育科研的功能
二、中國小幼兒教師教育科研的現狀
三、正確定位，激活教師的科研熱情
第二章 課題的申報技術
第一節 選題
一、選題的意義
二、選題的原則
三、課題的選擇
四、選題中常見的問題
第二節 課題的論證
一、課題的性質和類型
二、本課題國內外研究的現狀述評
三、課題的目的、意義和價值
四、本課題的研究目標、研究內容、研究假設和創新之處
五、研究的思路、方法、路線和步驟
第三節 課題申報書的填寫
一、認真研究“填表說明”和“填寫數據表注意事項”
二、填表的基本技術
附錄一：課題申請・評審書案例
附錄二：全國教育科學規劃課題管理辦法
第三章 開題與結題
第一節 開題工作
一、課題題目
二、引言或者前言
三、研究目的和意義
四、研究內容與目標
五、研究的保障條件
六、研究方法及技術路線
七、課題組織機構
八、課題成果及負責人
九、課題研究步驟及內容
十、經費計畫
十一、參考文獻（略）
第二節 結題工作
一、結題的準備及基本程式
二、結題報告的基本結構
第三節 教育研究成果的評價和鑑定
一、教育研究成果的評價
二、教育研究成果的鑑定標準
三、教育研究成果的評價方式和方法
附屬檔案一：全國教育科學規劃課題開題報告表樣
附屬檔案二：全國教育科學規劃課題中期報告表樣
第四章 教育研究成果的表述
第一節 調查報告的撰寫
一、標題
二、前言
三、正文
四、結論和建議
五、附屬檔案
第二節 教育實驗報告的撰寫
一、標題
二、前言
三、研究方法
四、研究結果
五、討論與結論
六、參考文獻和附屬檔案
第三節 教育經驗總結報告的寫法
一、標題
二、署名（略）
三、前言
四、正文
五、結尾
六、附錄和參考文獻
第四節 教育學術論文的撰寫
一、標題
二、署名
三、摘要
四、關鍵字
五、緒論
六、正文（本論）
七、結論與討論
八、注釋
第五章 教育實驗法
一、教育實驗法的含義
二、教育實驗法的功能與局限
三、教育實驗法的特點
四、教育實驗法的基本要求
五、教育實驗法的種類
六、教育實驗法的效度及信度
七、教育實驗法的一般程式及過程
八、教育實驗設計的基本模式
九、教育實驗法案例
第六章 教育調查法
第一節 教育調查法
一、教育調查法的特點
二、教育調查法的種類
三、教育調查法的要求
四、教育調查法的程式
第二節 教育訪談法
一、教育訪談法的定義
二、教育訪談法的特點
三、教育訪談法的種類
四、教育訪談的要求
五、教育訪談的程式
六、教育訪談的技巧
七、教育訪談法案例
第三節 教育問卷法
一、教育問卷法的定義
二、教育問卷法的特點
三、教育問卷法的種類
四、教育問卷的內容和結構
五、教育問卷的編制
六、教育問卷的處理
七、教育問卷法案例
第七章 教育觀察法
第一節 教育觀察法概述
一、教育觀察法的定義
二、教育觀察法的特點
三、教育觀察法的功能
四、教育觀察法的優缺點
五、教育觀察法的要素
六、教育觀察記錄的方法
七、教育觀察法的類型
第二節 教育觀察法的實施
一、教育觀察法的實施過程
二、教育觀察法的技巧
三、教育觀察法的信度、效度
第三節 課堂觀察法
一、課堂觀察法的含義
二、課堂觀察法的類型
三、課堂觀察法的套用
案例一：觀察方案設計樣例
案例二：“學困生”在課堂學習中究竟在乾什麼
第八章 教育個案研究法
第一節 概述
一、教育個案研究法的定義
二、教育個案研究法的特點
三、教育個案研究法的功能和意義
四、教育個案研究法的優缺點
五、教育個案研究法的分類
第二節 教育個案研究的操作方法
一、研究設計
二、資料蒐集
三、資料分析
四、報告撰寫
五、教育個案研究法應該注意的問題
第三節 案例分析
案例一：一個國小二年級數學後進生的個案研究
案例二：一個任性幼兒的教育個案
第九章 教育敘事研究
第一節 教育敘事研究的概述
一、什麼是教育敘事研究
二、教育敘事研究的目的與意義
三、教育敘事研究的特點
第二節 教育敘事研究的過程與技巧
一、教育敘事研究的方式
二、教育敘事的方法
三、教育敘事的研究策略
四、教育敘事的過程
五、教育敘事研究應該注意的問題
案例一：“摘”蘋果的啟示
案例二：於漪老師關於《木蘭詩》教學的敘事
第十章 教育行動研究法
第一節 概述
一、什麼是教育行動研究法
二、教育行動研究法的特點
三、教育行動研究法的目的和意義
四、教育行動研究法的優缺點
五、教育行動研究法的原則
六、教育行動研究法的類型
第二節 教育行動研究法的操作方法
一、教育行動研究的歷程模式
二、教育行動研究的基本程式
三、教育行動研究法的具體操作步驟
第三節 教育行動研究法案例
實例一：如何提高八年級學生英語學習積極性
實例二：如何改善課堂紀律
第十一章 教育比較研究法
第一節 概述
一、什麼是教育比較研究法
二、教育比較研究的歷史發展
三、教育比較研究法的特點
四、教育比較研究法的功能與局限
第二節 教育比較研究法的種類
一、同類比較研究法和異類比較研究法
二、縱向比較研究法和橫向比較研究法
三、定性比較研究和定量比較研究
第三節 教育比較研究法的一般程式及過程
一、運用教育比較研究法的一般程式
二、教育比較研究法的原則
案例：中國、加拿大、美國國小三年級學生學習特點比較研究
第十二章 文獻法
第一節 概述
一、文獻法的含義
二、文獻法的特點
三、文獻法的功能
四、文獻法的優缺點
五、文獻法的要素
六、文獻的類型
第二節 文獻檢索的方法
一、檢索工具查找法
二、參考文獻查找法
第三節 文獻的閱讀、記錄、積累、整理與利用
一、閱讀文獻的原則與方法
二、文獻記錄的方法
三、文獻資料積累
四、文獻資料的整理
五、文獻的研究與運用
案例一：一項關於中國小教育科研論文的統計分析
案例二：素質教育研究文獻的現狀及特點
