學校簡介
齊魯師範學院歷史沿革
齊魯師範學院1949年1月，學校更名為山東教育行政幹部學校。
1950年9月，學校更名為山東省中等學校教員訓練班。
1953年，學校更名為山東省中學教師進修學校。
1956年，學校分成山東省速成師範專科學校和山東省教育幹部學校。
1957年，山東省速成師範專科學校更名為山東省教師進修學院。
1958年2月，山東省教師進修學院與山東省教育幹部學校合併為山東省教育幹部學校。
1960年，學校更名為山東教育學院。
1966年初，學校更名為山東省教師進修學校。
1970年6月至1977年間學校停辦。
1978年6月，學校更名為山東省教育學院。
2010年4月，學校更名為齊魯師範學院。
辦學規模
辦學設施
齊魯師範學院師資力量
截至2014年3月，齊魯師範學院有教職工725人，專任教師470人，其中教授74人，副教授97人，具有博士、碩士學位者405餘人。學校有終身享受國務院特殊津貼專家4人，“富民興魯”勞動獎章獲得者2人，山東省有突出貢獻的中青年專家1人，全國優秀教師、山東省教學名師、優秀教師、師德標兵、中青年學術骨幹等20餘人，在山東大學、山東師範大學、曲阜師範大學等高校兼職碩士研究生導師70餘人。著名學者、博士生導師歐陽中石先生被聘為學校學術委員會首席顧問；多位國內外知名專家被聘為學校客座教授和兼職教授；引進國家“萬人計畫”海外高層次人才、省內外高校及科研單位高水平專家15名。學校有2個課程教學團隊被評為省級教學團隊。
| 團隊名稱 | 帶頭人 | 入選時間 |
|---|---|---|
| 儀器分析課程教學團隊 | 魏培海 | 2009年 |
| 思想政治教育教學團隊 | 陳海燕 | 2011年 |
省級教學名師（4人）
陳海燕、魏培海、吳冰沁、宋繼和。
教育教學
學院堅持以教學為中心，大力實施“質量立校”戰略，不斷深化教育教學改革，教育教學質量穩步提升。計算機科學與技術專業、教育學專業被評為山東省成人高等教育品牌專業；套用化工技術專業被評為省級特色專業，套用電子技術專業被評為省級示範專業；“現代漢語”、“市場行銷”、“儀器分析”、“微生物學”被評為省級精品課程；5項教學改革成果被評為省部級優秀教學改革成果。重點學科
截至2013年9月，學校建有馬克思主義理論、教育學、化學、生物學4個校級重點學科。院系專業
截至2014年3月，學校設有政治與社會發展學院、教師教育學院、文學院、外國語學院、經濟學院、管理學院、數學學院、物理與電子工程學院、化學與化工學院、生命科學學院、信息科學與工程學院、地理與旅遊學院、音樂學院、美術學院、體育學院和繼續教育學院16個教學單位，設定普通本科專業22個，專科專業32個，其中普通本科專業涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學等9個學科門類。| 學院名稱 | 本科專業 | 專科專業 |
|---|---|---|
| 政治與社會發展學院 | 思想政治教育 | 社會工作 |
| 教師教育學院 | 國小教育（師範類）、學前教育（師範類）、心理學 | 學前教育（師範類）、教育類（中外合作辦學，學前教育，師範類） |
| 文學院 | 漢語言文學 | 文秘 |
| 外國語學院 | 英語（師範類） | 商務英語、商務英語（航空乘務方向）、商務英語（航空服務方向） |
| 經濟學院 | 經濟與金融 | 會計與統計核算、會計電算化、統計實務、保險實務 |
| 管理學院 | 財務管理、市場行銷 | 市場行銷、人力資源 |
| 數學學院 | 數學與套用數學、信息與計算科學 | |
| 物理與電子工程學院 | 物理學 | 電子信息工程技術、套用電子技術 |
| 化學與化工學院 | 化學 | 套用化工技術、環境監測與評價、化學製藥技術 |
| 生命科學學院 | 生物科學、食品質量與安全 | 生物技術及套用、食品營養與檢測 |
| 信息科學與工程學院 | 計算機科學與技術、計算機科學與技術（校企合作培養，軟體外包方向）、計算機科學與技術（校企合作培養，物聯網方向） | 計算機套用技術、計算機網路技術 |
| 地理與旅遊學院 | 旅遊管理 | |
| 音樂學院 | 音樂學（師範類）、舞蹈學 | 音樂教育（師範類）、音樂表演 |
| 美術學院 | 美術學(師範類)、書法學（師範類） | 美術教育(師範類)、裝潢藝術設計、視覺傳達設計 |
| 體育學院 | 社會體育、體育服務與管理（民航空中安全保衛方向） |
政治與社會發展學院
齊魯師範學院該專業培養具有較高的馬克思主義理論素養和職業道德修養，掌握思想政治教育專業理論與知識，具有現代教育理念、較強的教育教學能力和教育科研能力，能勝任中國小思想政治相關學科課程教學的合格教師，同時具備報考思想政治教育及相關專業研究生的條件和能力。
主要課程：馬克思主義哲學原理、政治經濟學、政治學原理、思想政治教育學原理、法學概論、社會學、倫理學基礎、毛澤東思想概論、中國特色社會主義理論體系概論、當代世界經濟與政治、人生哲學、民族與宗教；心理學基礎、教育學基礎、教師專業化發展、現代教育技術、中學思想品德課程與教學論、微格教學、中學思想品德教材分析與教學設計。
社會工作：通過學習，使學生掌握基本的社會工作理論和知識，具備較熟練的社會調查研究技能和社會工作能力，能在民政、勞動等政府機構，以及工青婦等社會組織從事社會保障、社會行政管理、社區發展與管理、社區矯治工作、弱勢群體援助、評估與操作等工作的技能專門人才。
主要專業課程：社會學概論、社會工作概論、公共事業管理學、民政工作原理、社會心理學、社會調查與統計方法、社區建設理論與實務、社會工作方法、小組工作、個案工作等。
經濟學院
會計電算化：通過學習，使學生成為有較紮實的專業知識和理論基礎，適合經濟快速發展的需要，能熟練地使用計算機軟體進行會計管理，能進行相關的資料庫程式設計與維護，成為能熟練使用現代化會計工具的會計實用型人才。
主要課程：大學英語、計算機套用基礎、馬克思主義哲學原理、法律基礎、會計法、經濟套用數學、會計學原理、財務管理、統計原理、資料庫、會計電算化、珠算等。
統計實務：（會計與統計核算）：通過學習，使學生掌握現代企業、事業機關單位會計和統計的基本理論和基本技能，從事會計核算和統計信息管理、分析等工作的高級技術套用性專門人才。
主要課程：大學英語、計算機套用基礎、馬克思主義哲學原理、法律基礎、統計學原理、高等數學、經濟信息概論、會計學原理、審計學、企業經濟統計學、機率論與數理統計、金融學概論、資料庫、統計預測與決策技術等。
管理學院
市場行銷（本科）：培養學生具備管理、經濟、市場行銷等方面的知識和能力，具有優良綜合素質、較強市場開拓能力，具有較強的語言與文字表達、管理溝通以及分析和解決行銷實際問題的基本能力，能在各類工商企業及相關領域從事市場調查、市場行銷策劃、市場行銷管理等方面工作的工商管理學科高級專門人才。
主要課程：個體經濟學、總量經濟學、市場行銷學、市場調查與預測、消費行為學、國際市場行銷、市場策劃、管理學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、經濟法、電子商務、談判與推銷等。就業方向：面向各類工商企業、事業單位及政府部門從事市場行銷與管理以及教學、科研等方面工作。
市場行銷：通過學習，使學生具備市場行銷與策劃等基本知識及相關經濟知識，能夠從事市場行銷、廣告策劃與宣傳、市場策劃、商業企業經營管理、物流管理等工作，具有較強實際工作能力的套用型專門人才。
主要專業課程：經濟學原理、管理學基礎、市場經濟概論、商品流通學、基礎會計學、市場行銷學、消費者心理與行為學、現代物流學、市場調查與預測、談判與推銷技巧、電子商務、廣告與原理與實務、貨幣銀行學等。
人力資源管理：通過學習，使學生掌握基本的人力資源管理的理論和知識，具有較熟練的專業技能，培養和鍛鍊學生的實際工作能力，使其成為在各級機關企事業單位從事人力資源管理具體操作和初級管理工作的套用型專門人才。
主要專業課程：人力資源管理概論、勞動法學、組織行為學、社會心理學、人力資源規劃、工作分析、職業生涯規劃、激勵機制、招聘與配置、培訓與開發、績效管理、薪酬福利管理等。
教師教育學院
國小教育（師範類本科）：培養德、智、體、美全面發展，具有紮實的人文、科學、藝術等學科知識與良好的職業素養，掌握教育科學的基本理論，具備較強的教育教學和科研能力，能夠勝任國小語文、國小英語等學科課程教學的合格教師。同時具備報考國小教育專業、漢語言文學專業以及教育學專業研究生的條件和能力。
主要課程：現代教育原理、普通心理學、兒童心理學、中外教育史、課程與教學原理、文學概論、現代文學、古代文學、古代漢語、國學基礎、閱讀與寫作、文字學基礎、中國歷史研究、英語聽說、英語語音、英語精讀與泛讀、英語翻譯、樂理與視唱練耳、美術基礎；教育心理學、教師專業發展、教育科學研究方法、教師職業道德修養、教師語言、教師書寫、現代教育技術、微格教學、國小語文課程與教學論、國小英語課程與教學論。
學前教育（師範類）：通過學習，使學生較為系統地掌握學前教育專業的理論知識和技能，具備較高文化基礎知識、專業基礎知識和專業技能的學前教育專業人才。
主要課程：普通心理學、教育心理學、學前教育學、幼兒心理學、學前兒童心理健康教育、親職教育學、幼兒科學教法、幼兒語言教法、幼兒英語、鋼琴、手風琴、舞蹈設計與實踐、繪畫理論與實踐等。
就業方向：幼稚園、幼兒教育研究、幼兒教育管理等。
學前教育（中澳合作,師範類）：通過中澳雙方的雙語教學，使學生較為系統地掌握學前教育專業的理論知識，並學習國外先進的幼兒教育理念和教育方法，加強套用技能和操作實踐，使學生成為具有國際教育理念和先進教育方式、適應國內幼兒雙語教育需要的優秀雙語幼兒教師。
我校所授主要課程：舞蹈設計與實踐、繪畫與書法、音樂理論與演唱技巧、食品衛生與營養、英語聽說、普通教育學、學前教育學、幼兒心理學、學前課程與教學論、遊戲設計與指導、幼兒衛生與保健、鋼琴、手風琴等。
澳大利亞南岸理工學院所授主要課程：幼兒英語口語教學、兒童權益保障、安全管理系統和實施、兒童語言認知能力發展、兒童社交意識發展、兒童表現力發展、促進兒童獨立意識發展、兒童信息處理、保育工作常規、兒童責任心培養、親職教育與溝通、服務宣傳與推廣等等。
就業方向：幼稚園普通科教師、幼稚園英語教師、學前教育研究及管理人員，並為學生赴國外學習、就業奠定基礎。
文學院
漢語言文學（師範類本科）
專業簡介：本專業培養適應社會與經濟發展需要，德、智、體、美全面發展，具有較強的創新精神、深厚的文化底蘊、良好的人文素質，具備較高的文學理論素養和系統的漢語言文學知識，具有現代教育理念和教學科研能力，能夠在黨政機關、企事業單位、新聞出版部門、高等院校及中國小從事語言文字、文化宣傳、文秘、管理、教學與科研等工作的套用型高等專門人才。
主要課程：古代漢語、現代漢語、基礎寫作、邏輯學、文學理論、美學、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、影視文學、國學經典選讀、中國歷史與文化、世界歷史與文化、中國古典文獻學；心理學基礎、教育學基礎、教師專業化發展、教育科學研究方法、現代教育技術、語文課程與教學論、教師語言、教師書寫、中學語文教材分析與教學設計。
就業方向：可在黨政機關、企事業單位、新聞出版部門、各種平面媒體從事語言文字、文化宣傳、文秘、管理等工作，也可在高等院校從事文化交流、對外漢語教學以及中國小語文教學與科研等工作。
廣播電視學（本科）
專業簡介：本專業培養培養具備良好的政治素質、廣博的文化知識、敏銳的社會觀察力、寬闊的國際視野，熟悉我國新聞宣傳政策法規，具有系統的新聞采編與製作專業理論知識和較強的實踐操作能力，能夠在廣播電視機構以及其他傳媒、企事業單位從事新聞採訪、報導、拍攝、編輯、主持、策劃、管理等工作的套用型高級人才。
主要課程：新聞學、傳播學、廣播電視概論、播音與主持、電視節目策劃與製作、攝像和影視後期製作、廣播編輯與節目製作、中外新聞史、專題片與紀錄片腳本創作、新聞採訪與寫作、影視藝術概論、動畫製作等。
就業方向：可在黨政機關、廣播電視台、報紙及網路媒體、企事業單位從事文化宣傳、活動項目策劃、專業影視後期製作、節目主持、刊物編輯等工作。
文秘
專業簡介：本專業培養[span]具有較高的人文素養，具備一定的管理理論和實踐經驗，善於協調和處理各種公共關係，能得體地進行各類溝通和交流，熟練掌握多種文體的寫作技巧，具備較大發展潛力的文秘從業人員。
主要課程：中國古代文學作品選、中國現當代文學作品選、秘書學、檔案學、文秘寫作、交際與口才訓練、速記基礎、辦公自動化原理與設備的使用與維護等。
就業方向：可在黨政機關、各類企事業單位擔任秘書、文員、管理及文化宣傳等工作。
外國語學院
英語（師範類）：培養德、智、體、美全面發展，具有較高的馬克思主義理論素養和職業道德修養，掌握英語基礎知識、基本理論和基本技能，具有較高的英語綜合運用能力，熟悉相關學科的一般原理和知識，掌握現代教育理論、教育技術和教育方法，具有較強的教育和科研能力，能勝任義務教育階段英語及相關學科課程教學的一專多能的合格教師。
主要課程：計算機套用基礎、心理學、教育學，英語課程與教學論、英語微格教學、英語教育科研方法，英語語音、英語視聽、基礎英語、英語閱讀、英語口語、英語語法、英語國家社會與文化、第二外語、英語寫作與修辭、英國文學史及作品選讀、美國文學史及作品選讀、翻譯、高級英語、英語語言學概論、英語口譯、英語辭彙學習策略、歐洲文學史等。
就業方向：學生畢業面向省市各級教育行政部門、基礎教育階段的各級各類學校，包括高中、國中、國小等，社會各類英語培訓學校、機構，各類翻譯公司，企事業單位及社區英語培訓，能夠從事教師、英語顧問、翻譯、行政等方面工作。
商務英語：通過學習，使學生成為具備獨立從事英語翻譯及對外交往、進出口貿易、對外函電、文秘、財務管理等能力，適用於外向型經濟中的經營、管理和服務一線的套用性、複合型高級專門人才。
主要課程：大學語文、計算機套用基礎、馬克思主義哲學原理、法律基礎、基礎英語、英語視聽說、第二外語（日）、商貿英語、商務函電、秘書英語、求職英語、英語口譯、國際商法等。
旅遊英語：通過學習，使學生具有現代化旅遊管理理論及技能，具有紮實的英語語言基礎，寬廣的文化知識和嫻熟的職業技能，能熟練地運用英語在旅遊、經貿、文化、外事等部門從事翻譯、導遊、管理、研究等工作的英語專門人才。
主要課程：計算機套用基礎、馬克思主義哲學原理、法律基礎、基礎英語、旅遊英語、旅遊概論、英語閱讀、英語口語、公關與禮儀、旅遊經濟學、餐飲服務管理等。
數學學院
數學與套用數學（師範類本科）：培養德、智、體、美全面發展，掌握數學學科的基礎知識、基本理論和基本方法，能夠運用數學知識和計算機技術解決實際問題，熟悉相關學科的一般原理和知識，具有較好的科學素養、較強的自學能力和創新能力，掌握現代教育技術和教育教學技能，具有現代教育理念和教育科研能力，能勝任中學數學及相關學科課程教學的合格教師，同時具備攻讀本專業研究生的條件和能力。
主要課程：數學分析、高等代數、解析幾何、常微分方程、複變函數、機率論與數理統計、實變函式、微分幾何、近世代數、數值方法、離散數學、規劃論、大學物理、程式設計、資料庫原理及套用、數學建模、心理學基礎、教育學基礎、教師專業化發展、現代教育技術、數學課程與教學論、數學學習論、微格教學、中學數學教材分析與教學設計等。
物理與電子工程學院
物理學（本科）：物理學：本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握物理學基礎知識、基礎理論和方法，掌握現代教育理論和教學手段，具有良好的數學基礎和實驗技能，具備良好的科學素養、較強的知識更新能力和較廣泛的科學適應能力，得到初步的科研訓練，能夠從事素質教育的中學物理教師和教學管理人員，並為其成為中等教育的骨幹教師、學科帶頭人、教育教學研究人才以及其他高素質人才奠定基礎。
主要課程：高等數學、力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、數學物理方法、電子線路、理論力學、熱力學統計物理、電動力學、量子力學、固體物理、課程教學論等。
就業方向：國中、高中物理、通用技術等相關學科教師。
物理學（物聯網方向）（本科）：針對物聯網產業高速發展以及人才緊缺情況，培養掌握射頻、嵌入式、感測器、無線傳輸、信息處理等物聯網技術，能適應物聯網產業發展需要，具有從事無線感測網、RFID系統、區域網路、安防監控網等工程施工、安裝、調試、維護等工作的業務能力，具有良好服務意識與職業道德的系統集成技術員、工程現場管理員、項目主管及輔助設計等高素質技能型人才。
專業特色：物聯網，新興產業，被認為是繼計算機、網際網路之後，世界信息產業的第三次浪潮。國家高度重視，未來支柱產業，物聯網技術相關工作將是未來最熱門和最受歡迎的職業之一。
主要課程：程式設計基礎、計算機網路、物聯網技術導論、電子技術基礎、資料庫套用、單片機技術套用、無線組網技術、RFID系統安裝與調試、無線感測器網路安裝與調試、工程圖識別與繪製、系統集成與項目管理等。
就業方向：可以在物聯網系統集成、物聯網設備維護、運營服務等企業，從事無線感測網、RFID系統、區域網路、安防監控網等工程施工、安裝、調試、維護等工作。
套用電子技術：通過學習，使學生掌握套用電子技術所必需的基礎理論知識，掌握家用電器、家用電腦等的基本知識，具有微型計算機及其套用方面的基本知識，具有較強的使用電子儀器進行測試和實驗能力，具有對各種電器安裝、調試、故障診斷和處理的能力，成為與套用電子技術有關的各類部門和單位從事套用研究、科技開發、教學與管理等方面工作的高水平的人才。
主要課程：大學英語、計算機套用基礎、馬克思主義哲學原理、法律基礎、高等數學、大學物理、電工學、電子技術基礎、專業英語、製冷技術、音響技術、現代通訊技術等。
電子信息工程技術：本專業面向電子信息行業，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有大學專科文化層次，掌握電子技術和信息技術的基礎知識、基本理論和熟練的實驗技能，具備電子信息產品的安裝、調試、檢測、維護能力，具有從事電子信息技術的開發、設計、推廣、套用能力的高級技術套用型專門人才。
主要課程：高等數學、大學物理、電路分析、模擬電子技術、數字電子技術、微機原理與套用、信號與系統、現代通信技術、單片機原理與套用、自動控制理論、數位訊號處理、電子設計自動化、電子測量技術等。
就業方向：在生產製造企業從事電子信息產品的工藝實施、生產組織、技術管理等工作，以及電子設備及系統的操作、管理與維護工作。可承擔國內外電子信息企業的技術支持，從事產品推介、市場開拓與產品售後服務工作。
化學與化工學院
化學（師範類本科）：培養德、智、體、美全面發展，掌握化學基礎知識、基本理論和基本技相關學科的一般原理和知識，掌握現代教育理論、教育技術和教育方法具有較強的教育教學和科研能力，能勝任中學化學及相關學科課程教學的一專多能的合格教師。同時具備報考化學類專業研究生的條件和能力以及在化學相關領域從事科研、技術服務及管理工作的能力。
主要課程：高等數學、大學物理、無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、化工工程基礎、結構化學、儀器分析、無機合成化學、有機合成化學、高分子化學、材料化學、現代生物學基礎、生物化學、心理學基礎、教育學基礎、教師專業化發展、教育科學研究方法、現代教育技術、化學課程與教學論、中學化學教材分析與教學設計、中學化學實驗教學研究。
工業分析與檢驗：通過學習，使學生掌握基礎化學、化學分析、儀器分析等方面的基本理論，具有工業分析與檢驗方面的基本知識和專業技能，成為化工、輕工、醫藥、環保、石油、冶金、商業等部門中從事原材料、成品和半成品的分析檢驗以及實驗室的組織管理的高級技術人才。
主要課程：大學英語、計算機套用基礎、馬克思主義哲學原理、法律基礎、無機及分析化學、有機化學、電工電子技術、儀器分析、化工產品檢驗技術、工業分析、藥物分析、食品分析、環境監測、實驗室組織與管理等。
套用化工技術：通過學習，使學生掌化學、化學工程與工藝、儀表自動化控制等方面的基本理論，具有化工設備及儀表操控、工藝流程設計、產品質量控制等方面的基本知識和專業技能，成為化工、輕工、製藥、冶金等部門從事工藝操作、生產技術管理、工程設計和產品分析的高級技術人才。
主要課程：大學英語、計算機套用基礎、馬克思主義哲學原理、法律基礎、無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、化工原理、化工製圖、儀器分析、無機化工工藝、有機化工工藝、高聚物生產技術、儀表及自動化、精細化學品分析等。
化學製藥技術：通過學習，使學生掌握基礎化學、基礎生物學、製藥工程和藥物分析的基本理論和專業知識，具有原料藥和藥劑的生產管理和工藝操作以及藥物分析等專業技能，成為製藥行業中從事原料藥和藥品製劑的生產、藥品檢驗和藥品經營的高級技術型和管理型人才。
主要課程：大學英語、計算機套用基礎、馬克思主義哲學原理、法律基礎、無機及分析化學、有機化學、物理化學、化工原理、儀器分析、生物化學、藥物化學、藥物合成反應、藥理學、製藥工程自動控制、製藥設備及車間設計、藥物分析、藥品商品學等。
環境檢測與評價：通過學習，使學生掌握化學、環境工程、環境監測和環境評價等方面的基本理論，具有環境分析與評價的專業知識和環境監測儀器、環境污染控制設備的專業操作技能，成為環境監測站、污水處理廠、化工、輕工、醫藥、冶金、建築等部門從事污染物分析與檢測、環境評價和環境管理的高級技術人才。
主要課程：大學英語、計算機套用基礎、馬克思主義哲學原理、法律基礎、無機及分析化學、有機化學、儀器分析、製圖基礎、環境工程原理、環境生態學、環境微生物學、環境監測技術、環境質量與評價、污染控制工程、環境管理、環境法規等。
生命科學學院
生物科學（本科）：通過學習，使學生掌握生物科學的基本理論、基本知識和實驗技能，富有創新精神和教育教學改革意識，能勝任中學生物及相關學科課程的教學，成為一專多能的合格教師。
主要課程：無機及分析化學、有機化學、動物生物學、植物生物學、生物化學、微生物學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、生態學、人體及動物生理學、生物統計學、發酵工程、生物信息學、生物教學論、現代教育技術等。
就業方向：能勝任中國小生物學方面的教學及科研工作，能在企事業單位從事生物技術方面的開發利用、生物檢驗、生物製藥、環境保護等工作。
生物技術及套用：通過學習，使學生具備生物技術專業的基本理論、較廣的知識面和較強的專業操作技能，並具有良好的職業道德。能適應現代化工農生產、服務第一線需要，能從事技術推廣與套用、產業開發與管理等方面工作的高等職業技術人才。
主要課程：大學英語、計算機套用基礎、馬克思主義哲學原理、法律基礎、高等數學（二）、基礎化學、生物化學、植物生物學、動物生物學、微生物學、遺傳學基礎、生物技術綜合實驗、生物檢疫與檢驗技術等。
食品營養與檢測：通過學習，使學生成為具備食品質量與安全方面的理論知識和基本技能，能夠從事食品生產過程中的質量監控、食品工藝設計、安全評價、產品品質分析檢驗、食品生產質量管理的高等職業套用型人才。
主要課程：大學英語、計算機套用基礎、馬克思主義哲學原理、法律基礎、生物統計與實驗設計、食品生物化學、食品微生物學、營養與食品衛生學、儀器分析、食品分析、食品工藝概論、食品加工與保藏、生物檢疫與檢驗技術等。
信息科學與工程學院
計算機科學與技術（師範類本科）：培養德、智、體、美全面發展，具有較高的師德修養，掌握計算機科學與技術的基本理論、基本知識和基本技能與方法，熟悉相關學科的一般原理和知識，具有現代教育理念和科研能力，能勝任中學信息技術及相關學科課程教學的一專多能的合格教師。同時具備能夠從事IT及相關行業工作的知識和能力。
主要課程：高等數學、大學物理、電子技術、面向對象程式設計語言、計算機組成原理、數據結構、資料庫原理、編譯原理、作業系統、微機原理與接口技術、計算機網路、軟體工程、離散數學、線性代數、機率論與數理統計；心理學基礎、教育學基礎、教師專業化發展、教育科學研究方法、教師語言、信息技術課程與教學論、微格教學、信息技術教材分析與教學設計。
計算機科學與技術（軟體外包方向）：通過系統化的學習，具備紮實的理論基礎，掌握計算機科學與技術的基本理論、基本知識和基本技能方法；通過第二外語（日語）、對日軟體外包接發包流程、開發規範等內容的學習,具備對日軟體外包工程師的水準；通過案例操作和項目實訓，擁有堅實的技術基礎、優秀的技術套用能力和動手能力，熟練掌握和使用當前流行的企業級開發框架；通過企業的頂崗實習，能夠深入的了解並體驗企業項目開發的流程和管理模式，增強學生的團隊開發能力、理解和接受企業文化和培養合作意識。通過上述四個層面的學習，學生在畢業後能夠迅速完成從學生到企業人的轉變，完全適應企業的工作環境和管理體制，最短時間內成長為一個優秀的套用技術型軟體外包人才。
就業方向：本專業畢業生可在在各類專業的軟體外包公司和相關的IT企業擔任軟體設計師、軟體工程師、對日外包工程師；能夠承擔國內外，特別是對日外包的多種信息管理系統的開發工作。
計算機套用技術：培養目標：具有一定的計算機科學理論基礎和較強的計算機套用技能，能夠從事計算機信息技術領域及相關領域的技術工作。
主要課程：大學英語、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、高等數學、電子技術基礎、彙編語言程式設計、計算機網路技術基礎、C語言、作業系統原理、微機原理與接口技術、數據結構、計算機組成結構、VB/VFP程式設計與項目開發、Delphi程式設計、ASP網路編程技術、SQLServer管理與開發、微機組裝與維護技術、圖像處理技術等。
計算機網路技術：培養目標：具有一定的計算機網路技術基本理論和較強的計算機套用技能，能夠從事計算機網路技術與管理及相關領域的技術工作，有創新精神和實踐能力的適應知識經濟時代和新型工業化道路需要的高素質技能型專門人才。
主要課程：大學英語、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、高等數學、電子技術基礎、C/C++程式設計、計算機網路原理、數據結構、資料庫原理與套用、彙編語言和高級語言程式設計、實用網路安全技術、計算機網路配置管理及套用、Liniux作業系統、Java程式設計、ASP、網站設計與維護、區域網路技術與組網工程等。
音樂學院
音樂學（師範類）（本科）：通過學習，使學生具有較高的文化素質和系統、紮實的本專業基本理論知識和熟練的專業技能，具備教學、表演以及專業輔導的綜合能力，掌握現代教育技術和基本技能，具有現代教育理念、基本教育教學能力和一定的教育科研能力的套用型人才。
主要課程:音樂理論基礎、視唱練耳、和聲學、作曲、復調、配器、作品分析、中外音樂簡史與欣賞、民族音樂、教育學、心理學、中國小音樂教材教法、藝術概論等理論課程，合唱指揮、舞蹈編導、聲樂、鋼琴、器樂等技能課程。
就業方向：（一）中、國小音樂教師崗位以及以音樂教學為主的幼兒教師教學崗位。（二）演藝團體、音像、出版等文化、出版等對口崗位以及報紙、電台、電視台等媒體的對口崗位。（三）工、礦、企、事業單位以及社區的文化、宣傳、藝術輔導崗位。
音樂教育：通過學習，使學生具有較高的文化素質和系統、紮實的本專業基本理論，掌握本專業的基礎知識和基本技能，有一定的舞台演出能力、音樂演出活動組織能力和音樂製作能力，成為能夠從事音樂演出活動和音樂製作專業的專科職業技術人才。
主要課程：大學英語、計算機套用基礎、馬克思主義哲學原理、法律基礎、藝術概論、音樂理論基礎、視唱練耳、和聲學、作曲、復調、鋼琴、合唱與指揮、電腦音樂製作等。
音樂表演：通過學習，使學生熟練掌握音樂表演的基礎知識和基本技能，具有較強的實際工作能力。使學生成為能夠在基層各級企事業單位、文藝團體等從事音樂表演及藝術服務工作的套用型人才。
主要課程：大學英語、計算機套用基礎、馬克思主義哲學原理、法律基礎、藝術概論、音樂基礎理論、視唱練耳、和聲基礎、作曲、復調基礎、合唱、中國音樂簡史與欣賞、外國音樂簡史與欣賞等。
體育學院
體育教育（師範類）（本科）：本專業培養適應我國社會主義現代化建設和基礎教育改革與發展的實際需要，德、智、體、美全面發展，學科基礎寬厚，具有現代教育觀念、良好的科學素養和職業道德，以及具有創新精神和實踐能力，能勝任學校體育教育、教學、訓練、競賽工作，並能從事學校體育科學研究、學校體育管理及社會體育指導等工作的一專多能的合格教師。
主要課程：體育概論、人體解剖學、運動生理學、學校體育學、體育心理學、體育保健學、體育科研方法、體育競賽學、運動訓練學、田徑運動、球類運動、武術、體操、健美操等。
就業方向：中國小體育教師、社會體育指導員、大型企業事業單位工會、基層體育局等單位的體育訓練與管理崗位。
社會體育：培養目標：通過學習，使學生具有社會體育專業基本理論和相關知識，掌握一定的社會體育專業基本技能，成為能在社會體育領域中從事民眾性體育活動的組織管理，諮詢指導，經營開發以及運動保健等方面工作的高等專業人才、社區服務人才和中國小體育教師。
主要課程：大學英語、計算機套用基礎、馬克思主義哲學原理、法律基礎、社會體育學、運動生理學、體育心理學、人體解剖學、體育概論、田徑、體操、武術、籃球、排球、足球、健美操等。
體育服務與管理：為適應社會需要，針對體育事業和體育產業服務領域，以現代化體育科技為基礎,以市場需求為導向,培養德、智、體、美全面發展，具有體育管理綜合理論知識,技能和較強社會適應能力,具有良好體育素質,能從事民眾性體育活動的組織管理,諮詢指導,體育產業的經營、開發與管理等方面工作能力的實用型人才。
主要課程：體育市場學、體育經紀人、體育產業經營與管理、體育公共關係學、體育測定與評價、體育競賽學、體育保健學、高爾夫服務與管理、保齡球服務與管理、網球服務與管理、球類運動介紹等。
就業方向：體育俱樂部、各大型企事業單位工會、基層體育局、體育產業經營與管理等。
美術學院
美術學（師範類）（本科）：通過學習美術學和教育學、心理學的基本理論、基本知識和基本技能及系統的藝術創作和教育理論的學習和實踐，使學生成為具備高尚師德和業務水平，具備良好的藝術專業素養與創作能力，能夠勝任中等學校的美術教育、教學科研及其他教育工作者。
主要課程：藝術教育學、教育學、教育心理學、藝術學概論、中國美術史、西方美術史、美術教學法、中外工藝美術史、素描、速寫、色彩、構圖、藝用人體解剖、線描、工筆花鳥、工筆人物、山水畫、寫意花鳥、寫意人物、書法、油畫靜物、油畫肖像、油畫人體、風景寫生、創作、教育實習。
就業方向：畢業生可從事中等專業學校教學及中國小的美術教育工作、美術編輯、藝術設計及其他藝術管理工作。
裝潢藝術設計：培養目標：通過學習，使學生具有系統、紮實的藝術設計專業基本理論、基本知識和基本技能，了解當前藝術設計專業的發展趨勢和最新成果，具有從事藝術設計的良好素質和實踐能力，成為美術設計、管理人才。
主要課程：大學英語、計算機套用基礎、馬克思主義哲學原理、法律基礎、藝術概論、設計史、中西方美術簡史、素描、速寫、彩畫、平面構成、中國畫基礎、電腦輔助平面設計、攝影基礎等。
美術教育：培養目標：通過學習，使學生成為掌握美術的基礎理論、基礎知識與基本技能，具有實踐能力和創新精神的社會美術工作者以及具備一定的教育教學研究能力和專業技能的基礎教育美術教師。
主要課程：大學英語、計算機套用基礎、馬克思主義哲學原理、法律基礎、藝術概論、中國美術史、外國美術史、素描、速寫、彩畫、中國畫基礎、油畫基礎、設計基礎、實習與創作等。
視覺傳達藝術設計：通過學習，使學生成為掌握視覺傳達藝術設計專業的基本理論、專業知識和設計技能，具有實踐能力和創新精神的平面編排設計、產品包裝設計、廣告設計與製作、攝影攝像技術、多媒體套用以及企業形象設計的高素質、套用型專門人才。
主要課程：設計概論、設計素描、設計色彩、廣告設計、版式設計、包裝設計、CI策劃與設計、多媒體設計、攝影攝像製作、動漫製作等。
就業方向：藝術設計廣告企事業單位策劃、操作及管理。
地理與旅遊管理學院
地理科學（師範類）
旅遊管理：該專業培養能夠適應社會發展需要，具備紮實的旅遊管理的基本知識和理論，能夠勝任各類旅遊飯店前廳部、餐飲部、客房部的服務性崗位和中基層管理崗位以及旅行社的導遊和計調崗位，具有良好職業道德和較強專業技能的高素質套用型人才。
主要課程：旅遊學概論、旅遊經濟學、中國旅遊地理、旅遊心理學、旅遊市場行銷、旅遊資源與開發、基礎會計學、飯店管理概論、飯店餐飲管理、飯店前廳與客房服務、旅遊英語、旅行社管理、公共禮儀、電子商務等。
就業方向：旅遊飯店服務及管理、旅行社導遊及管理等。
教學建設
質量工程
截至2014年3月，齊魯師範學院有3個專業被評為山東省高等學校特色專業，2個專業被評為山東省成人教育品牌專業，12門課程被評為山東省高等學校省級精品課程。
山東省高等學校特色專業（3個）
套用化工技術、套用電子技術、學前教育。
山東省成人教育品牌專業（2個）
計算機科學與技術、教育學。
山東省高等學校省級精品課程（12門）
儀器分析、市場行銷、微生物學、現代漢語、植物組織培養、當代世界經濟與政治、中國古代文學、大學體育與健康、馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現代史綱要、思想道德修養與法律基礎。
教學成果
截至2012年6月，齊魯師範學院有3項教學成果獲山東省高等教育教學成果獎，共主編出版各類教材60餘部，其中4部教材獲山東省高等學校優秀教材獎。截至2014年3月，學校有1部著作入選國家文庫，6部教材入選教育部“國培計畫”培訓課程資源庫。
| 成果名稱 | 主要完成人（前五位） | 獲獎等級 |
|---|---|---|
| 高職音樂專業《和聲學》課程教學改革研究 | 房思釗、曲永新、徐承躍、孫偉亮、王笑榮 | 山東省三等獎 |
| 《微生物》學課程建設與實踐教學改革 | 李志香、宮志遠、張海龍、張幟、丁宏偉 | 山東省三等獎 |
| 英語“合作教與學”模式研究 | 梁承峰、宮麗艷、臧學運、馮曉凌、石磊 | 山東省三等獎 |
| 教材名稱 | 編著者姓名 | 獲獎等級 |
|---|---|---|
| 套用寫作教程 | 李清民、劉雁冰 | 山東省二等獎 |
| 當代世界經濟與政治 | 陳海燕 | 山東省二等獎 |
| Visual Basic程式設計 | 亓萊濱 | 山東省二等獎 |
| 合唱指揮的基礎與實踐 | 房思釗 | 山東省二等獎 |
合作交流
學校具有國家認定的聘請外國專家和接收外國留學生的資格，截至到2014年3月，學校先後聘請了180多位外籍教師任教，並接收了多個國家留學生來校學習漢語和專業課。學校先後與美國、加拿大、英國、德國、俄羅斯、紐西蘭、澳大利亞、韓國、日本等國家和台灣的高校建立了友好合作關係，在聯合辦學、學生互派、文化學術交流等方面建立了廣泛而深入的合作。學校與澳大利亞南岸理工學院聯合培養“學前教育”專業學生，組織多名學生赴台灣玄奘大學進行為期一個學期的研修，並與韓國平澤大學進行藝術生培養及多形式合作辦學。學術科研
科研平台
截至2013年，學校建有校級重點實驗室2個、研究中心3個、研究所7個。
校級重點實驗室
能源植物實驗室、多酸化學實驗室。
校級研究中心
中華傳統美德教育研究中心、山東書學文化教育研究中心、齊魯名師研究中心。
校級研究所
陶瓷藝術研究所、信息與控制研究所、教育管理研究所、人口教育研究所、中國古典文學研究所、功能材料研究所、凝聚態物理研究所。
科研成果
截至2014年3月，學院獲得國家社科基金4項，國家自然科學基金項目1項，獲教育部人文社科基金項目3項，文化部重點項目1項，全國統計科研計畫項目1項，共承擔省級和廳局級科研課題118項；出版著作、教材近300部，發表論文1300多篇，在中文核心期刊上發表學術論文192篇，學術論文被SCI、EI索引157篇。學校教師先後榮獲“山東省社會科學重大成果獎”、“泰山文藝獎”、“劉勰文藝評論獎”、山東省社會科學優秀科研成果獎等廳局級以上獎勵80項。
學術資源
圖書館
截至2014年4月，學校圖書館館藏中文紙質文獻總量達到94.4萬餘冊，中外文期刊1600多種，報紙60餘種，電子圖書68.9萬冊，電子期刊29700種。擁有線裝書369函，總計2488冊，其中《一切經音義二十五卷華嚴經音義二卷》一函6冊，釋玄應（唐）著，為清乾隆五十一年武進莊炘陝西刻本；《韓非子集解二十卷》一函6冊，王先慎（清）著，為清光緒二十二年長沙王氏刻本，這兩部書參加了《山東省珍貴古籍名錄》的申報，已被定為“古籍善本三級”和“古籍四級”。另有清乾隆三十八年刊刻的《歷城縣誌》二函16冊（缺兩冊），屬“古籍善本三級”；1915年山東通志刊印局排印的《山東通志》十二函128冊，屬“古籍善本三級”。館藏珍貴文獻還有《四庫全書》、《續修四庫全書》、《四部備要》、《四部叢刊》、《民國叢書》、《磧砂大藏經》、《北京圖書館古籍珍本叢刊》、《北京圖書館藏中國歷代石刻拓本彙編》、《英藏敦煌文獻》、《甲骨文獻集成》、《台灣文獻叢刊》等。圖書館擁有各類電子文獻資料庫37個，錄像帶、數據光碟、隨書光碟、影視課堂教學資源光碟庫等其他資料近1.8萬盤（件），資源總量達到38TB。
學術期刊
學校主辦的《齊魯師範學院學報》被“全國教育學院學報研究會”評為“全國教育學院十佳學報”，2008年被評為“全國地方高校優秀學報”，已成為“中國學術期刊綜合評價資料庫”來源期刊，以及《中國期刊網》、《中國學術期刊（光碟版）》、《中國核心期刊》（遴選）資料庫全文收錄期刊。
科研特色
學院大力實施“科研興校”戰略，以科研促教學，學術水平不斷提高，形成了在教師教育研究、基礎教育新課程改革研究、學校管理研究等方面的科研特色，在省內具有較大影響。此外，在中國傳統文化研究、國際政治研究、兒童文學創作與研究、人口教育研究、功能材料研究等方面，也取得了突出成績。學校文化
校徽
校徽採用近代中國高校“圓形寬邊”印章式模式設計。內容包含學院全稱（英文）、學院簡稱（漢字）以及建院時間等相關元素信息組合而成。校徽主體以中國印章為載體，寓意齊魯師範學院“內方外圓”的師範精神。徽面為基準紅色，傳達和代表了60餘年辦學的誠信與沉穩。一筆一划濃縮了學院發展的歷史軌跡，同時也詮釋了古代哲學“中庸”的主流教育思想。
主體篆刻“齊魯師院”古樸、稚拙、渾厚。其章法縱橫有度、疏密有致。字法方圓兼施、遒勁蒼茫。刀法左右顧盼、上下貫通、露而不張、顯而不狂，神定氣足。院徽外沿選用視覺衝擊力較強的英文黑體，間架方正、排列有序，並方便於國際交流。
該校徽彰顯了特有的中國傳統文化內涵，並將知識性、獨特性、藝術性、簡潔性渾為一體，並能適應不同人群對它的正確認識、理解、記憶等特點。徽面陰陽對比適中，具有獨特的審美趣味。
校訓
“博學明道，崇德象賢”
校訓博學明道
《晉書·儒林》：“博學足以明道，前雖不至，其更以博士征之。”“博學”是基礎，其意在“明道”。“博學”是手段，是方法；“明道”是目的，是歸宿。
崇德象賢
《尚書·微子之命》：“殷王元子，惟稽古崇德象賢。”崇德，推崇高尚的品德；象賢，效法賢人。兩詞並舉意謂見賢思齊，提高修養，做一個德才兼備的人。
“博學明道，崇德象賢”既獨立成意，各有側重，又相互聯繫，渾然一體。作為校訓，不僅體現了以齊魯文化為核心的中華民族傳統文化底蘊和精華，而且強調了師範學院的教育思想、辦學特色、治學精神和育人追求，也涵蓋了學院的深厚辦學歷史，為全體師生員工在新的時代確立了思想行為準則。
校歌
你是我生命的陽光
校歌學海求新知
矢志成棟樑
書中大千世界
真理指引方向
我們在千佛山下放飛美麗的夢想
藍天任我翱翔
你是我心靈的故鄉
你是我前進的力量
教壇顯風流
育人譜新章
真情化作雨露
滋潤萬物生長
我們在百脈泉邊播撒春天的希望
迎來桃李芬芳
啊！啊！
齊魯師範學院
山東教育之光
我們在這裡起航
明天更輝煌
三風
校風：崇真、務實教風：敬業、嚴謹
學風：明理、踐行
