“開展學習教育活動,把廣大幹部的思想進一步統一到‘三個代表’的要求上來,通過深化農村改革、調整經濟結構,加快農業經濟發展,這是解決農村所有問題的關鍵。”
到了新世紀,我國已經進入了全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段。然而,對象我國這樣的農業大國來說,"三農"("農業"、"農民"、"農村")問題是現代化道路上面臨的長期的而又必須解決的重大問題。解決"三農"問題的關鍵在於加強農村基層黨組織建設和對黨員幹部的教育。為此,中共中央在江澤民"三個代表"重要思想發表之後,以中央辦公廳的名義於2000年11月30日,發出《關於在農村開展"三個代表"重要思想學習教育活動的意見》,決定在農村基層組織連續6年集中整頓和建設的基礎上,為進一步提高農村基層幹部素質和基層組織建設水平,再用兩年左右的時間,在全國縣(市)部門、鄉鎮、村領導班子和基層幹部中,有計畫有步驟地開展"三個代表"重要思想學習教育活動。
這次"學教"活動的原則是:堅持學習教育與推動農村工作相結合;堅持正面教育、自我教育為主;堅持從實際出發,分類指導;堅持上下結合,綜合治理,標本兼治。它要達到的基本要求有:推動農村經濟發展,增加農民收入要有新進展;減輕農民負擔要切實見到成效;基層幹部的思想作風、工作作風要有明顯的改進;農村的精神文明建設和民主法制建設要進一步加強。"學教"活動的方法和步驟是:學習培訓;對照檢查;整改提高。先將重點放在鄉鎮和縣(市)部門,然後逐步擴大到村一級班子和部門駐鄉鎮單位。對已經進行過"三講"集中教育試點的鄉鎮,要進一步完善和落實整改措施,重點抓好村級學習教育活動。
《意見》頒發後,農村 "三個代表"重要思想學習教育活動迅速全面開展。中共中央對此高度重視,專門成立了全國農村"三個代表"重要思想學習教育活動聯繫會議領導小組,統一指導這項工作。各級黨組織立即組織精幹人員,採取切實措施,落實《意見》提出的要求。在這次"學教"活動中,不少地方組織工作小組,走村串戶,深入民眾,幫助農民解決生產生活動的實際問題,幫助整改農村基層黨組織,提高農村黨員、幹部的思想覺悟和工作水平,清理村級財務,解決乾群矛盾,開展豐富多樣的健康的民眾性文化娛樂活動,豐富了農民的精神生活,增強了黨在農民中的威信。
這次"學教"活動湧現出不少先進典型和先進事跡,總結出許多寶貴的經驗。2002年6月,在全國農村"學教"活動總結表彰會議在杭州召開。胡錦濤、溫家寶、曾慶紅等中央領導同志在會上發表了重要講話,對這次"學教"活動給予了充分的肯定,並要求各級黨委按照中央的部署和要求,認真學習和深刻領會江澤民 "5·31"重要講話精神,自覺地把思想和行動統一到這一重要講話精神上來;緊密聯繫各地各部門的實際,切實把這次"學教"活動的經驗和成果總結好、鞏固好、發展好,把這次"學教"活動中的一些好做法制度化、規範化、經常化,進一步建立健全讓幹部經常受教育、使農民長期得實惠的機制,不斷加強和改進農村基層組織建設,積極推動農村改革發展穩定的各項工作。
這次"學教"活動是新的歷史條件下,黨對農村基層黨組織建設和農村工作穩步開展進行的一次成功探索,它對我國農村工作的改革、穩定、發展,進而推動整個國家現代化建設將產生深遠的影響。
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