JAC大學

JAC大學

安徽汽車工業技師學院是以安徽省汽車工業技工學校(1985年成立)為基礎以安徽汽車職業技術學院(原為合肥工業大學高等職業技術學院JAC校區)為輔,於2007年5月由安徽省人民政府批准成立的一所培養中、高級技工、技師和高級技師的職業學院,現隸屬於安徽江淮汽車集團公司。JAC大學作為 安徽江淮汽車集團有限公司下屬單位,其內部結構分為三個部分:其一是職業教育,分為 安徽省汽車工業技工學校(中專)和安徽汽車職業技師學院(大專);其二是員工培訓,JAC大學下設員工培訓部負責管理和實施整個集團15家子公司的員工培訓工作,江淮汽車一直注重員工培訓,被安徽省政府確定為”合蕪蚌創新人才培訓基地“(另外一家為中國科技大學),目前JAC大學有《打造一流團隊》、《初級經理管理實務》、《品格》等多門精品課程;其三是企業文化研究,JAC大學下設企業文化研究部,負責集團公司15家子公司的 企業文化建設工作,江淮汽車的企業文化以學習型組織為核心,強調學習型組織的建設,在業界有較高的聲望。

基本信息

JAC大學組織結構

JAC大學作為 安徽江淮汽車集團有限公司下屬單位,其內部結構分為三個部分:其一是職業教育,分為 安徽省汽車工業技工學校(中專)和安徽汽車職業技師學院(大專);其二是員工培訓,JAC大學下設員工培訓部負責管理和實施整個集團15家子公司的員工培訓工作,江淮汽車一直注重員工培訓,被安徽省政府確定為”合蕪蚌創新人才培訓基地“(另外一家為中國科技大學),目前JAC大學有《打造一流團隊》、《初級經理管理實務》、《品格》等多門精品課程;其三是企業文化研究,JAC大學下設企業文化研究部,負責集團公司15家子公司的 企業文化建設工作,江淮汽車的企業文化以學習型組織為核心,強調學習型組織的建設,在業界有較高的聲望。

院校歷史

1985年建校開始就舉辦了汽車維修、汽車裝調、汽車塗裝、機械加工、焊接及其自動化等專業,在學院的發展過程中陸續增加了汽車行銷、衝壓技術、 模具設計與製造、倉儲物流等主要專業。 學院占地328畝,擁有兩座現代化的教學大樓,4棟高標準的學生公寓,一座設備先進的實訓大樓和綜合大樓,總建築面積有75600平方米,其中實訓建築面積有1萬m2。現代化教學儀器和實訓設備的總價值約1980萬元,包括汽車整車拆裝實訓室、汽車底盤實訓室、汽車駕駛實訓室、汽車發動機拆裝實訓室、鉗工實訓室、汽車變速箱實訓室、汽車車橋實訓室、機械加工實訓室、焊接實訓室、數控模擬實訓室、計算機中心、電工電子實驗室等實訓場所以及先進的實驗實訓設備。學院有專職教師138人,其中高級職稱49人,本科及以上86人,研究生13人,高級技師、技師16人,在校生有5400人。 學院在20多年的辦學過程中,堅持“把學校當企業經營,把學生當品牌塑造”的辦學理念,一直致力於管理模式的創新與探索,不斷深化教育改革,創新教學方法,突出“雙元制”教學,提升教學品質。

辦學特色

一、學院教學特色

(一)、學院積極打造一流師資隊伍,強化實踐教學質量

1、定期安排教師在學院 實訓中心進行實踐操作技能訓練。通過系統的培訓,提升了教師的實踐技能和教學綜合能力。

2、利用寒暑假,學院安排教師去江淮汽車公司一線或相關院校進行培訓學習。在培訓中,既有理論也有實踐,但更注重實踐培訓學習。教師把學到的最前沿知識帶回學校,在課堂中及時地傳授給學生,開拓了學生們的視野。

3、聘請企業經驗豐富的高技能人才擔任兼職教師。根據教學管理和專業建設的需要,學院每學年都要從企業內部聘請一些經驗豐富的技術人員、高級技師來我校擔任兼職教師。高標準、高起點、理論與實踐有力結合,保證了高素質的兼職師資隊伍。

4、開展豐富多彩的教研活動。每周三下午是教師們的教研活動時間,他們通過教學研討、說課比賽、動手實踐製作比賽等,搭建了教師們相互學習、交流、溝通與欣賞的平台,促進了教學質量的持續提升。

(二)、結合用人單位的實際情況,學院教師自主編寫教材

我院大部分畢業生分配到江淮汽車公司就業,在教學中,教師們根據江淮汽車公司的實際情況,自主編寫了系列化JAC專用教材。如:江淮汽車轎車系列培訓教材、焊工工藝學、汽車構造、專業製圖、綜合素養等。在教學中,這些教材針對性強,效果顯著,為江汽公司培養了大量的一線合格人才。

(三)、開辦各種針對性強、特色鮮明的教學班和培訓班

1、根據用人單位的需求,開展了訂單式培養模式。如:國際行銷及維修班、女子叉車班、商業服務班等。

2、根據企業的需求,開辦各種培訓班。如:江汽公司高級工培訓班、技師培訓班、班組長管理實務班等。

(四)、重視學生實踐教學,注重 理論聯繫實際,強化學生動手能力

1、各教學班在完成理論課程學習的基礎上,每學期安排3~4周校內實踐操作實訓。並根據專業要求,在江汽公司相應崗位完成生產實習。

2、組織舉辦實習學生技能大賽,提升學生的技能水平。學院每兩年舉辦一次實習學生技能大賽,通過比賽,激勵學生提升技能水平。同時對表現突出的選手,學院將派他們參加省市和全國比賽。近幾年有將近二十多名同學參加了省市技能比賽,取得優異的比賽成績。

二、院學生管理特色:

(一)、學院實行半軍事化管理模式,注重學生的行為習慣養成教育

學生剛踏進學校的第一天起,學院就強化學生的入學前教育,讓他們了解校規校紀,日常行為規範等。規範養成教育,讓他們養成自主學習和自我管理的良好習慣。學院在辦學過程中,堅持“把學校當企業經營,把學生當品牌塑造”的辦學理念,一直致力於科學規範的管理模式的創新與探索,提升學生管理水平。

(二)、提倡“全人教育”,全面提升學生的綜合素質

全人教育的理念是強調教育的範疇應該是整體性的、全面性的,學校培養出來的學生才能在心智及體魄等方面得到健全均衡的發展。為此,我院開展一系列豐富多彩的學生文娛活動,以此來全面提升學生的綜合素質。

獎項

我校每年畢業生技能鑑定合格率達98%以上,良好的技能水平得到了用人單位的一致好評,畢業生更是供不應求。學院多次被評為全省技工學校先進位、全省職業教育先進單位、全國企業培訓先進單位等,2003年被國家 勞動和社會保障部定為“國家高技能人才培訓基地”。2006年經安徽省勞動社會保障廳批准成立了國家 職業技能鑑定所,鑑定範圍復蓋了汽車裝配工、汽車修理工、汽車駕駛員、維修電工、 加工中心操作工等27個工種。

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