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教學與發展
本書是作者對教學與發展問題進行了將近二十年的實驗研究的總結性著作。全書闡述了贊科夫在實驗過程中創建的國小教學新教學論體系,指出其指導思想是教學要在學生的...
簡介 目錄 -
廈門大學教學發展中心
廈門大學教師發展中心依託教育研究院高等教育研究和教師發展研究的學科優勢,在整合學校人事處師資培訓職能、教務處教學研究與質量監控職能基礎上組建起來的一個專...
中心概況 中心目標 -
復旦大學教師教學發展中心
2000年,學校在教務處設立了教學研究辦公室,通過教學研究和服務提升教師教學能力,提高學校人才培養的質量。 中心倡導全校教師以教學研究為視角,積極探索教...
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對外漢語教學發展概要
《對外漢語教學發展概要》,由北京語言大學出版社於1970-1-1出版。描述的是我國對外漢語教學的歷史
編輯推薦 作者簡介 目錄 -
南京大學教師教學發展中心
南京大學教師教學發展中心於2011年成立。2012年,入選國家級教師教學發展示範中心。 中心致力於開展教師培訓,提供教學諮詢診斷,加強教學能力提升研究,...
歷史沿革 機構職能 教改研究 文化傳統 現任領導 -
人格發展教學模式
定義又稱為個性發展教學模式,這種類型的教學模式依據的是個別化教學理論與人本主義的教學思想,強調個人在教學中的主觀能動性,堅持個別化教學,著眼於人的潛力和整個人格的發展。典型例子屬於這種類型的教學模式有:美國心裡學家...
定義 典型例子 -
元認知發展與教學
內容介紹《教育心理研究新進展叢書?元認知發展與教學:學習中的自我監控與調節》從概念和理論分析出發,結合一系列實證研究成果,最後回歸教學實踐的套用,實現理論、研究、套用三方面的有機統一,對教育理論、教育心理學研究者和...
內容介紹 -
教學思想發展史略
內容介紹《教學思想發展史略》由甘肅教育出版社出版。 ...
內容介紹 -
西南大學教師教學發展中心
教學資源部主任: 教學改革與教學評價部主任: 教學研究與教學交流部主任:
中心簡介 人員名單 機構設定 工作職責 -
教學原則
教學原則是根據教育教學目的、反映教學規律而制定的指導教學工作的基本要求。它既指教師的教,也指學生的學,應貫徹於教學過程的各個方面和始終。它反映了人們對教...
概念 規律 原理 原則 歷程