師德師風
長豐縣柘塘中學制度建設
制度第一，校長第二，在學校里，最有權威的應該是學校制度而不是校長和領導。作為校長，他的責任應該是維護制度、建設制度，為制度服務，為制度效力。在考察學習過程中，我結識了幾位優秀的校長，他們用激情、智慧、汗水和人格管理好一所所學校，令人肅然起敬。他們都是從最基本的一件事做起的，就是研究制定符合法律法規要求，適合學校發展的規章制度，一旦制度付諸實施，這些校長都是率先垂範的。海口景山學校海甸分校校長邢益寶平時抽菸是很濫的，但學校規定：校園內禁止抽菸。刑校長就自覺控制自己，做到不在校園內隨便抽菸，並在全校師生面前宣布：只要師生髮現刑校長本人在校園內抽菸一次，自己願意被罰款一萬塊！所以他只在自己的辦公室抽菸，其他場合堅決禁菸。在校長的榜樣作用下，學校很快就成為了無煙校園。無獨有偶，安徽師範大學附屬國小現任校長談到，十年前他初到安師大附小擔任校長時，針對當時學校管理的混亂局面制訂了一系列規章制度，其中的考勤制度開始時引起很多教職工的不適應，遲到早退現象時有發生。為向全體教師宣示制度的權威性，該校長曾故意三次遲到，並依據學校制度公開對自己予以嚴格的罰款，以儆效尤，讓教職工看到，制度面前人人平等，校長遲到尚且受到嚴懲，其他普通教師自然無話可說了。也是在校長的榜樣作用下，按時上下班、嚴格考勤制度在安師大附小迅速蔚然成風。
學校制度的建立和完善必須有固定（或者說法律）的程式，要經過起草、討論、修改、再討論、再修改、最後表決通過等環節，這樣制定的制度可能會有較長的周期，但一旦形成結論，就會有很強的法定效力。 這就是說，制度的背後要有充分依靠民主這個後盾。前不久，我們去了馬鞍山市第七中學考察學習，在交流績效工資制度時，該校向崇仁校長為我們講述了該校“教職工績效考核與績效工資分配實施細則”的制定產生過程。2009年底，該校領導班子根據上級檔案精神並結合本校實際，草擬了一份方案印發給教職工討論。最初，教職工們意見很大，幾乎將這份草案全盤推翻，但校領導不急不躁，他們緊緊抓住教職工代表大會這一平台，多次召開座談會、研討會，充分發揚民主，在確保有利於促進學校正常教育教學工作的前提下，廣泛吸納教職工的意見建議，對學校績效工資考核分配方案進行了數次的修改，直到2010年5月14日校第七屆教代會第十一次會議通過。該方案上報上級主管部門審批時，被建議要作部分修改，當時已進入暑假，但該校不等不靠，為使新方案順利獲得上級部門批准，保證在新的學期能使新方案順利付諸實施，校領導班子又多次召集教代會成員討論修改，終於在2010年9月獲批。縱觀整個過程，雖然歷經種種曲折，但該校確確實實做到了充分發揚民主，充分依靠民主。正是因為勇於走民眾路線，該方案一經通過，立即得到了廣大教職工的一致擁護，起到了很好的效果。這是依法治校的成功範例。依法治校，民主管理，應當納入法制化軌道，不應成為校長的個人好惡。當前，我國湧現了許許多多名師名校，治校治教的經驗多得不可勝數，我衷心的希望其中的一些帶有共性的管理經驗能夠上升為法律，強制性的為全體學校採納，造福億萬老師和孩子。
學校校訓
求真 務實 開拓 奮進
所在位置
安徽省合肥市長豐縣朱巷鎮柘塘村
備註
資料整合：王西蘇
