個人簡介
1989年6月華中師範大學生物系畢業，獲理學學士學位，1989年7月至1992年8月，在湖北省公安縣孟溪職業高級中學任生物學教師，學校團委書記，1992年考入中山大學生命科學院植物學專業環境生態方向攻讀研究生，1995年獲理學碩士學位，1995年7月至2002年10月，在中山大學嶺南學院學工部工作，任學院團委書記。期間，1999年11月至12月，在中央團校學習，2002年5月至7月，在廣東省委組織部調研室工作，1999年9月，在中山大學教育學院社會科學教育系攻讀馬克思主義理論與思想政治教育專業博士學位研究生，2002年10月，進入中山大學地理科學與規劃學院工作，任學院黨委副書記。2003年6月獲法學博士學位。2003年12月被評為副教授。2003年7月被評為廣東省教育系統抗非先進個人，學校優秀黨務工作者。2006年赴英國BRUNEL 大學做訪問學者，研究英國高校學生事務管理和就業指導與職業服務。2009年12月被評為廣東省學生工作先進個人，2010年6月被獲得“2009全國高校輔導員年度人物”提名獎。2011年10月任中山大學珠海校區黨工委書記，同年12月被評為研究員。
人物特寫
郝登峰1995年研究生畢業留校任輔導員。2003年獲得思想政治教育專業博士學位、被評為副教授，2006年被評為碩士生導師。 郝登峰在實際工作中，努力學習、自覺運用大學生思想政治教育理論，積極探索學生工作中的規律，大膽提出自己的理論觀點，力圖將學生工作中的經驗變成科學。2002年10月，他針對所在學院學生違紀率、轉專業比例都很高，而就業率和畢業生按時還貸款比例卻很低的現象，認真研究其中原因：因為學生不愛專業，因此不思學業，所以很難就業；沒有職業，就無錢還貸，事業不成，前途黯淡，就更加不愛這個專業，由此形成惡性循環。為此，要改變這種情況，就要抓專業思想，抓學風建設，提升學業，促進就業，為職業發展和事業成功奠定基礎。 他認為，專業是關鍵就業能力，學業是綜合就業能力，就業是職業發展的基礎，職業是事業成功的載體，事業成功是大學生的奮鬥目標，也是我們學生工作的價值追求，因此，他提出了要統籌考慮學生的專業、學業、就業、職業和事業，推動學生就業工作的"五業一體論"，促進其良性循環。以"五業一體論"為核心觀點，他完成了專著《大學生就業創業理論與方法》，作為全國高校思想政治教育研究會主編的全國輔導員培訓12本核心教材之一，由人民出版社出版。"五業一體論"的理論觀點受到國內學者的廣泛關注。郝登峰參加全國教育科學"十五"規劃重點課題、教育部重大課題共3項，主持校級、省級以上課題10項，在核心期刊上發表論文20多篇，有4篇論文獲得全國和省級以上獎勵，出版專著、參編教材共4部。其中，2009年，他結題4項課題，發表2篇論文，除完成1部專著外，還參加教育部思想政治工作司組編的全國高校輔導員培訓與研修教材《大學生思想政治教育理論與實踐》第十章。郝登峰善於把理論轉化為具體的學生工作方法，並創建成學校有影響的學生工作品牌，取得了明顯效果，不少學生獲得國家級表彰或成為全國創業典範。他帶出了三位學校優秀輔導員，指導8位研究生，其中4位已經畢業並且都當上了輔導員。
