作 者： 萬瑋 編著
出 版 社： 中國輕工業出版社
開 本： 16開
印 次： 1
紙 張： 膠版紙
I S B N ： 9787501973446
包 裝： 平裝
所屬分類： 圖書 >> 中國小教輔 >> 教師用書
定價：￥25.00
內容簡介
本書前兩章講述問題學生的診斷及教育方法。第三章至第六章，分別從學習問題、行為問題、心理問題、特殊問題四個方面對問題學生進行分類探討。每一種問題下面設有典型案例、問題表現及原因分析、專家建議。第七章進一步思考成為教育問題學生高手的途徑。
作者簡介萬瑋 1973年生，1996年畢業於復旦大學數學系，現擔任上海市平和雙語學校校長助理兼教務處主任。2005年獲上海市“德育工作先進個人”稱號，被評為2006年上海教育年度十大人物。2004年底出版的專著《班主任兵法》，成為近幾年國內最暢銷的教育類書籍之一；2005年與天津市德育特級教師張萬祥共同主編出版《教師專業成長的途徑》；2008年出版專著《班主任兵法2》。被媒體譽為全國三大名班主任之一。
目錄
第一章 什麼是問題學生
一、學生的十種類型
1．乖巧的學生
2．叛逆的學生
3．孤僻的學生
4．招搖的學生
5．霸道的學生
6．懦弱的學生
7．怪異的學生
8．暴躁的學生
9．隱形的學生
10．偏執的學生
二、問題學生的教育診斷
1．問題表現
2．社會原因
3．親職教育缺失
4．學校教育反思
三、問題學生的教育內容
1．讓問題學生具有集體歸屬感
2．轉變問題學生的榮辱觀
3．改變問題學生的生存條件和教育環境
4．提高問題學生的心理相容性
四、教育問題學生的教師素養
1．轉變一個問題學生和培養一個優秀學生同等重要
2．愛和尊重是轉變問題學生的教育前提
3．重視問題學生教育中良好教育環境的創設
4．掌握適應問題學生轉變複雜性、反覆性的教育策略
第二章 教育與轉化問題學生的思路
一、為什麼問題學生讓我們頭疼
1．問題學生讓人“發瘋”
2．當局者迷，旁觀者清
3．要堅信方法一定存在
二、關鍵是理解問題學生
1．我們自己製造了問題學生
2．我們不理解問題學生的表達方式
3．發掘學生問題背後的深層次原因
三、致力於改變自己的言行
1．調整想法
2．停止抱怨與敵對
3．做出必要的讓步
4．創造理想的教師形象
……
第三章 學習問題
第四章 行為問題
第五章 心理問題
第六章 特殊問題
第七章 如何成為教育問題學生高手
附錄 主要參考文獻
