歷史沿革
貴陽護理職業學院1941年8月更名“貴州省立貴陽高級醫事職業學校。
1958年10月定名為“貴州省貴陽市衛生學校”。
1981年、1994年、2000年、2004年連續四次被評為國家級重點中等職業學校。
貴陽護理職業學院2002年獲貴陽市中等職業學校教學評估檢查一等獎。
2006年1月經貴州省人民政府正式批准組建為貴陽護理職業學院。
2007年3月18日貴陽護理職業學院正式掛牌成立。
貴陽護理職業學院是在貴陽市衛生學校辦學70餘年的基礎上，於2006年1月經貴州省人民政府批准成立（黔府函【2006】7號），同年6月教育部正式備案（教發函【2006】127號），2007年3月正式掛牌成立的貴州省獨立的衛生類高等職業學院。
貴陽護理職業學院有悠久的辦學歷史，已先後為國家培養了3萬多名實用型醫藥衛生技術人才，為祖國醫藥衛生教育事業做出了突出的貢獻。貴陽市衛生學校於1981年、1994年、2000年、2004年連續四次被評為國家級重點中等職業學校。2002年獲貴陽市中等職業學校教學評估檢查一等獎。同年，學校護理專業被教育部評為首批國家級重點建設示範專業，成為國家級護理專業技能型緊缺人才培養培訓項目學校。2005年被評為“全國職業教育先進單位”，受到了教育部等七部委的表彰。並先後獲得全國“五四紅旗團委”創建單位、“全國大中專學校社會實踐先進單位”、“全國職業技術教育系統體育工作先進學校”、“貴陽市優秀青年自願者服務站”、“貴陽市社會治安綜合治理先進單位”等稱號。
辦學條件
學院師資
學院現有在編教職工333人，專任教師280人，高級職稱89人，碩士以上學歷112人，雙師素質教師176人，學院常年聘請行業、企業的管理和技術專家擔任學院的兼職教師，現有校外兼職兼課教師110人。學院教師擔任省級以上學會理事長、副理事長、常務理事共29人、理事30餘人，至今獲得全國、省、市優秀教師榮譽稱號的47人。
院系設定
重點專業：
貴陽護理職業學院貴陽護理職業學院重點專業——醫學檢驗技術專業介紹
貴陽護理職業學院重點專業——護理專業介紹
貴陽護理職業學院重點專業——藥學專業介紹
教學建設
學院重視教學資料建設，根據專業需要，各門課程優先選用衛計委規劃高職高專教材、高教出版社教材、科學出版社、中國醫藥出版社教材。校企共建專業編寫了專門的特色教材，如《臨床微生物檢驗技術》、《臨床實用護理技術》、《公共衛生實驗實訓教材》、《學生實驗室基礎知識和基本技能操作手冊》、《護理實用文》、《實用美容技術》、《實用病理基礎》、《康復治療技術》、《學生心理健康自助手冊》等，彌補了專業針對性較強的實驗實訓教材的不足。為了提升教師信息化技術運用能力，學院鼓勵教師製作微課程，2015年將8門微課列為院級微課程進行重點開發製作，王曉瓊老師製作的“正常人血糖的來源與去路”微課獲得全國高職高專微課大賽貴州省賽區三等獎。截止到2015年，學院擁有省級精品課程3門、院級精品課程12門。
精品課程：
合作交流
學院在與英國知山大學多年交流合作的基礎上，2015年9月，學院6名學生前往加拿大堪諾多文理學院交流學習，取得較好成效。學院多次與台灣大仁科技大學、弘光科技大學、中州科技大學等互訪，並簽訂合作辦學協定，進一步增強了雙方的了解，為雙邊合作的展開奠定了更加堅實的基礎。已有學生前往台灣大仁科技大學學習。學院還不斷開展與其他國家的合作：與印度尼西亞SRIWIJAYA大學、印度尼西亞東協區域開放學習中心（SEAMOLEC）、印度尼西亞AIRLANGGA大學簽訂了合作備忘錄；與大連希格瑪科技文化培訓學校開展赴日護士就職等合作項目的合作；與韓國湖南大學搭建合作的視窗；與瑞士蘇黎世伯利普魯斯顧問機構搭建與瑞士的合作橋樑；美國海斯頓學院進行雙邊合作洽談。
學術研究
科研平台
貴陽護理職業學院科研成果
學院藥學系共立項課題4項，其中省級1項，市級，衛生局3項。共發表論文108篇，核心刊物18篇，SCI3篇。
學術資源
貴陽護理職業學院擁有豐富的教學資源，教學儀器設備總值1200餘萬元，擁有計算機301台、擁有設備先進的多媒體教室、電子閱覽室、電教中心、校園網、語音室、整體護理模擬病房、ICU病房、護士工作站、美容、美發技能訓練室、藥劑仿真實驗室等各學科實驗室，擁有紫外分光光度計、氣相色譜議、螢光測定儀、電子血球計數儀、螢光顯微鏡、微生物分析系統細菌鑑定及藥敏測試儀等一大批高級精密儀器。
館藏資源
圖書館現有館藏圖書31.32萬冊，數位化教學資源880GB，所有教室均安裝了多媒體教學設備，能滿足正常教學需要。
學術期刊
校企共建專業編寫了專門的特色教材，如《臨床微生物檢驗技術》、《臨床實用護理技術》等。
文化傳統
校訓
貴陽護理職業學院校訓注釋
《大學》作為“四書”之一的儒家經典，原是《禮記》的一篇，為秦漢之際儒家作品。至淳熙（1174－1189）年間，朱熹撰《四書章句集注》，提出明明德、親民、止於至善的三綱領和格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下的八目，成為南宋以後理學家講倫理、政治、哲學的基本綱領。
“明德至善”出自《大學》開篇第一句：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善”。明者：彰明，顯明。明德：謂完美的德性。朱熹《大學章句》：“明德者，人之所得乎天，而虛靈不昧，以具眾理而應萬事者也”。以為“明德”是人們天賦本然之善性。明明德：“謂顯明其至德也。”（鄭玄注）
止者，必至於是而不遷之意。至善，則事理當然之極也。言明明德、親民，皆當止於至善之地而不遷，蓋必其有以盡天理之極，而無一毫人慾之私也。（《章句》釋“止於至善”）大學之所以為“大”，就因為其所成就的不僅僅在於一般的“善”，而是在於要止於“至善”。
“明德至善”：彰明人的本體之明德並達於至善之境而不遷者也。何以彰明人的天賦善性而達於至善境界並加以保持乃為教育與自我修養的終極追求。
業：學業、專業、行業。精：精通、專精。技：技術、技藝、技能。業精技高：對學業、專業及行業知識專精；專業技能高強、技藝精湛，並能與時俱進。“業精技高”立足於職業教育與技術套用型專門人才的職業要求，突顯職業教育於國家教育體系結構中的角色定位。
德為立人之本，謀萬事之基。醫者當以慈悲為懷，以德為天，然後以其技。是故明明德而止於至善者，方能業精技高。
明德至善濟疾患，業精技高鑄美譽。是故以此為訓。
校徽
釋義：
（一）校徽的整體模式採用圓形圖形。由兩個同心圓構成兩個主要區域，兩圓之間的環形區域用於表示校（院）名和學院的英文名。簡練的字型使人在最短的時間裡知道這個圖案代表的主體，便於學院被世人知曉和對外交流。
（二）中心區域圖案及寓意
1．中央由護理的拼音字頭“H”和“L”組合而成，既突出護理職業學院的“護理”二字，同時強調護理專業是學院的龍頭專業。突出的圖形本身是一個穩定的幾何形狀，形似一個巋然屹立的建築物或碑式建築，這是學校幾十年風雨歷程的積澱和積累，寓意學院的根基牢固，底蘊厚實，給人以穩重、踏實、牢靠的心理感受和衝擊。
2．校徽中“1939”是貴陽衛校最初的建校時期。
3．“1939”連線的形似於跑到的線條，說明學校進過70餘年的發展歷程，由最初發展到一個新的高峰和起點。線條突出於內圓之外，從視覺上有一種突破，寓意學院敢於和富有創新。同時線條正好形成內外圓之間英文和中文的分割，利於視覺在校徽中中文名和英文名的定位。
4．有人把護士比喻成“美麗的白鴿”，圖案中的白鴿，寓意護理職業學院將是主要培養培養護理人才的地方；白鴿昂揚向上飛騰，寓意學院是放飛理想的地方；學院培養的人才將會飛向祖國的藍天。
5．整個圖形優異略顯有歷史痕跡，沒有採用現代更多見的流行元素，特別是鴿子的圖案比較樸實，有一種歷史的圖案感覺，基本意想強調學校的悠久歷史。
（三）整個校徽符合圖形簡潔明朗的特點，同時又能完好表現貴陽護理職業學院成立的時間、職責等辦校基本要素和美好的憧憬和願望的表達。
文化活動
截至2016年6月，學院開展了“紀念12.9”、“愛老敬老”、“校園開放日”等活動。
學院領導
學院地址
地址：貴州市觀山湖區石林西路2號郵編：550081
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