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網路教學模式
網路環境下的教學是以網路為教學支撐環境,形成教師與學生之間的穩定關係和活動進程的結構形式。網路教學模式突出網路在師生教學活動中的重要地位和作用,結構合理...
定義 主要特徵 分析 設計步驟 類型 -
協作教學模式
新科技的發展,打破了時間與空間的限制,對傳統教學方式產生了革命性的影響,教學己經不再局限於學校的圍牆之內,以網路為基礎的教學方式,日益重要。充分利用多媒...
理念 基本概念 特徵 教學理論 四種學習方式 -
立體化教學模式
立體化教學模式是在教學理論指導下,為完成規定的教學目標和內容,以“學--導多元立體化互動“的開放教學模式為基礎,通過多年的探索與實踐,總結出多元立體化新...
基本原則 主要架構 -
信息化教學模式
《信息化教學模式》是2006年01月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是鍾志賢。
內容簡介 作者簡介 圖書目錄 -
五星教學模式
五星教學模式是當代國際著名教育技術理論家和教育心理學家,現為美國Brigham Young大學夏威夷分校的梅瑞爾(M. David Merrill)教授...
原理 標準 -
互動式教學模式
具體表現為教師的主導施教和學生的主體認識相輔相成的課堂活動過程,即 “ 教 ” 和 “ 學 ” 之間相互聯繫,相互促進,有序發展的整體性活動。通過調節師...
產生背景 內涵 理論基礎 基本方法 基本結構 -
導學式教學模式
導學式教學模式是以現代教學理念為指導的有別於傳統教學模式的一種新的教學模式,它教學的每個環節和過程都有具體的做法和目的,只要我們認真去理解、把握其教學思...
基本概念 基本思想 理論基礎 實現目標 基本程式 -
微觀基礎教學模式
構建微觀基礎教學模式的意義一、為現代遠程開放教育教學模式研究提供新的分析視角,有利於推進教學模式研究向縱深發展。 二、為現代遠程開放教育教學模式目標的實...
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主動參與教學模式
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