職業介紹
家庭是孩子的第一個生活環境，家庭教育是孩子成才的基礎，其好壞直接影響著孩子能否健康成長，人格能否完善發展。在教育孩子時遇到的困惑和煩惱，是眾多家庭的普遍現象，如何科學有效地開展親職教育，如何使孩子成才，已經成為社會、學校和家庭共同關注的問題。
搞好親職教育，不僅要轉變家長的觀念，提高家長的自身素質，而且要有專業人才指導親職教育更好地開展。在這樣的情況下，親職教育指導師這個新職業應運而生。
親職教育指導師作為專門就親職教育所需的教育理念與教育方法，提供給家長職業化、專業化指導的專業人才。 親職教育指導師需要掌握相關學科的最新理論和理念，包括兒童心理、智力開發、非智力開發、家長的教育角色、親職教育方法、胎教與優生、理財、勵志、擇業就業教育、倫理道德與法制教育、情商與心理健康教育、性教育與愛情教育等，還要注重親職教育指導職業實踐能力、綜合素質的培養和訓練。
親職教育指導師的服務範圍，從十月懷胎到臨終關懷，相當於整個學做人的過程，同時矯正家長的錯誤教育方式。
歷史發展
親職教育行業在中國古已有之，知識從業人員有所區別。中國也不乏親職教育的著作。
親職教育行業在美國的興起和繁榮，迅速刺激了全世界，美國實行親職教育的成功所帶來的繁榮也是大家有目共睹。
中國一直在提倡素質教育，但是高分低能現象從未減少過。誰也沒用找到這個問題的根源在哪裡。也許這個根源就是親職教育。“昔孟母擇鄰處”，這一個故事在中國流傳了以前多年，其實這就是中國較早親職教育成功的典故。 而《傷仲永》，又是中國親職教育失敗的典故。 可見，中國自古就在研究親職教育問題。
其實對於親職教育而言，中國有著最深遠的歷史。中國經歷了奴隸社會、封建社會。這兩個時期的教育都是親職教育來完成的，只有在有了相當的基礎後才會進入全國唯一的大學“太學”學習。
《顏氏家訓》是中國最經典的親職教育學著作。其中所闡述做人做事的道理今人讀起來仍然是獲益良多。而大家熟知的諸葛亮的《誡子書》也稱得上是親職教育著作中的典範。
但是事情總是有很多的遺憾，晚清時期，中國受盡外敵欺凌，國人都紛紛起來探索救國之道，洋人的強大大家是有目共睹，於是出現了洋務運動、戊戌變法等，其中就有引進西式教育，也就是現在學校教育。引進學校教育本無可厚非，但是大家卻丟棄了中國最寶貴的東西就是親職教育，百餘年的動盪結束以後，親職教育也被多數人忘得差不多了。但是很明顯的是，智商決定著人一個階段的成功，卻決定不了人一生的成功。教師家庭成長起來的孩子往往會比普通家庭成長起來的孩子優秀，以前人們習慣把這個現象歸結於人家孩子腦子聰明，其實不然，自己還在腦子也聰明，有此不同完全是因為親職教育不同造成的。
親職教育在美國興起，現在在美國已經是一個比較成熟度的行業，平均每80個家庭就有一個親職教育指導師，國家也意識到了中國親職教育環節的缺失，也意識到了中國的家庭成員普遍都不懂得親職教育，因此親職教育的推行是迫在眉睫的事情。
親職教育是中國的優良傳統，是中國文化的精髓，是人類優良傳統傳承的最有效手段，也是實現素質教育的唯一途徑。因此中國教育部認證親職教育指導師，開創這樣一個行業，讓中國的親職教育更加正規、科學。
職業特點
親職教育指導師要從事親職教育指導師，首先必須明確教育職業是一個高尚的職業，是一個要具備奉獻精神才能從事的職業。人一生中經歷的教育主要分為親職教育、學校教育、社會教育三類，其中親職教育是人類性格、習慣、價值觀、世界觀等形成的基礎，是人認知這個世界的根基，在人一生經歷的三大教育中起著最重要的作用，但是長期以來並未受到人們的重視，隨著我國社會經濟的發展、人民生活水平的提高，因為親職教育不善而產生的一些列社會問題的凸顯，讓人們意識到親職教育的重要性。
但是由於大家對於親職教育這個詞的陌生，常常會和家教、心理諮詢等行業混淆，其實它們有著本質的區別。親職教育和家教的行業的區別是：家教是針對於學生的某一個學科去學生的家裡進行輔導。而親職教育確實針對家庭，塑造健康、快樂、幸福隨著社會不斷進步的家庭。另外工作場所自由，並非去學生家裡。也就是說親職教育指導師中的“家庭”和家教中的“家”不是同一個概念。而親職教育指導師與心理諮詢師的本質區別是親職教育指導師除了和心理諮詢師一樣都有針對親子問題等做出診斷並且提出解決方案，但是親職教育指導師更能夠預防因親職教育不當而導致的問題產生，並且親職教育指導師有塑造家庭的功能。可謂是一個解決我國教育問題最根本的方法。
親職教育行業是一個新的行業，但是它也是一個最古老的行業。親職教育行業是一個民族生存和發展的根基，家庭是一個社會的基本組成單位。美國親職教育的發展對中國的親職教育也是一種刺激，但是這個刺激還不是中國親職教育發展的最重要原因，其發展的原因還有著其更深層次的理由。這就是中國的傳統親職教育。
親職教育行業是一個偉大的行業，因此從事親職教育的人也必須有著為這一事業獻身的崇高理想，要具備很強的歷史責任感。
不可否認，親職教育行業是朝陽產業、是高收入行業，同時又是一個人才缺口非常大的行業。親職教育行業有如下幾個特點。
特點一：客戶群體大，中國有15億人口，有著5億左右的家庭，每個家庭都是親職教育指導師的客戶。
特點二：持續時間長，對於親職教育指導的消費並非是一次性的，一般一個親職教育計畫貫穿孩子從出生到大學的大部分時間，一個家庭會在20年的時間裡都是你的客戶。
特點三：重視程度高，隨著經濟的發展、社會的進步，高收入的獨生子女家庭越來越多，人們也有時間有財力更有心情在親職教育上投入。特別是是社會進步日新月異，孩子與孩子之間的競爭越來越激烈，其實孩子與孩子之間的競爭就代表了家庭與家庭之間的競爭，孩子的落後就代表了家庭的落後，所以親職教育的成功就是孩子在全面素質方面的成功，因此親職教育是比學校教育還要重要的教育。
特點四：不可替代性強，親職教育行業不像是學校教育和學科教育，會出現這個數學老師搶那個數學老師飯碗的事情，但是親職教育行業實行的都是一對一教育、是屬於親職教育範疇，所以不會出現同行爭搶的情況。
特點五：人才缺口大，中國有5億家庭，按照80個家庭需要一個親職教育指導師計算，人才缺口為625萬。
特點六：收入水平高，按照每個家庭每年消費2000元，服務80個家庭，那么每年的收入為16萬。
特點七：自由程度高，親職教育行業以專業的知識做後盾，親職教育職業能力證書做保障，在精神上和經濟上都是自由的，可以不受企業那些條條框框的束縛。
特點八：選擇空間大，通過了親職教育指導師職業能力認證，不僅可以選擇在教育諮詢公司、管理諮詢公司任職（在上海北京的招聘會上，親職教育指導師的月薪5000元起），其正規的專業培訓和金牌證書還可以在婦聯、社區、公務員、教師等的面試中占盡優勢。
特點九：附加值高，通過親職教育指導師職業能力認證，即使不從事親職教育行業的工作，在其他的崗位上也能發揮其重要作用，有了親職教育指導的專業知識，可以協助領導或者同事解決親職教育方面的問題，增進同事之間的關係，融洽工作環境，更容易在工作的環境中脫穎而出，另外對於自己子女的教育也是能做到科學和專業，為把自己的子女培養的更優秀打下基礎。
現狀
親職教育的學問很寬廣
親職教育指導師們掌握心理學、教育學、社會學等綜合理論知識，並且具有豐富實踐經驗。他們可以幫助大家把家庭塑造得更加和諧、穩定、幸福、美滿、積極以及針對親職教育中出現的問題(如：親子溝通不暢、孩子厭學、家庭不和諧、家庭進取性差等)給予合理的解決方案並且做出指導。可以說親職教育指導師是家庭的導師和醫生。
“親職教育指導師”不同於家庭教師，也不同於心理諮詢師，而是專門就親職教育的方法解答人們的困惑。據了解，由勞動和社會保障部認證的“親職教育指導師”將擁有親職教育的全新理論和觀念，善於營造家庭溝通氣氛，能幫助孩子形成良好的生活及學習習慣。其職業資格認證培訓包括胎教、情感成長危機、創新教育、愛情教育以及心理社會學、發展心理學等多門課程，服務範圍包括從十月懷胎到臨終關懷，相當於整個學做人的過程，同時也矯正一些家長的錯誤教育方式。據介紹，大部分此類課程將提供體驗式學習方式，包括良好舒適的教學環境、親職教育案例分享討論、親職教育實戰演練、親職教育疑問狀況處理、理論考試與案例考試等。
試水“親職教育指導師”的不僅有在職工作者和社區工作者等，不少家長也趁機“補課”。張玲已是一位五年級學生的家長，她說：“以前不知道何為親職教育指導師，後來聽說孩子的家長、親職教育事業工作者等也可以學習，所以我就報了個名，想提高我的教育能力，並且以後和孩子溝通時也會更理智、更人性化”。胡柳是一位9歲孩子的母親，她認為每一位父母都需要學習親職教育知識，很多孩子出現問題和親職教育是有直接關係的。她說：“有些家長認為把孩子送到學校，孩子的教育問題就與自己無關了，出現了問題是學校的責任。這種想法是不對的。”
客戶群體多人才缺口大
陽陽在一家私人企業做文員工作，近期想換一個行業發展。她認為親職教育指導師是一種新興的職業，且市場需求前景相當好，而且很喜歡培訓的授課方式。她表示很多家庭都存在教育問題，比如孩子考試壓力大、就業感到困惑、盲目追星、上網成癮等問題。在教育孩子時遇到困惑和煩惱，是眾多家庭的普遍現象。
正好她當初大學裡學的專業是教育學，這個新職業與她的專業契合度也很高。
職業顧問表示，據了解，在歐美已開發國家，每300人就擁有1名親職教育指導師。在我國，父母對孩子健康成長問題的關注度也越來越高，這也給親職教育指導師帶來了巨大的市場，今後幾年至少需要幾萬名親職教育指導師。親職教育指導師對客戶的服務時間持續較長，對於親職教育指導的消費並非是一次性的，一般一個親職教育計畫貫穿孩子從出生到大學的大部分時間，一個家庭會在20年的時間裡都是相關客戶。
在一線城市，親職教育指導師的月薪一般為5000元起。青少年活動中心、婦女兒童服務機構、社區居委會、婚姻家庭律師事務所、婚姻家庭諮詢指導中心、心理(教育)諮詢中心、家庭服務中心、青少年教育培訓機構、早教機構、幼稚園、大中國小、社區服務機構、保健教育服務機構等相關工作人員及其他從事或有志從事家庭(親子)教育指導職業的各界人士均可以考慮踏入該行業。
發展前景
親職教育指導師考試現場親職教育已變成一個世界性的課題。有80%的家庭存在著不同程度的的教育問題，例如：逃課厭學、緊張失眠、考試壓力、親子衝突、離家出走、網路成癮、就業困惑、早戀早孕、盲目追星、意志渙散、不擅理財、與老人衝突、單親（或隔代）教育、暴力事件、青少年犯罪等問題。
親子情感與行為的困惑日益嚴重，一些家庭由於社會生活節奏加快，放鬆了對子女的教育，一些家長在教育子女尤其是獨生子女的觀念和方法上存在誤區。極端重視智力培養，忽視德育教育；重視身體健康的撫育，忽視心理健康的教育；重視圈養式的孤立發展，輕視廣泛社會的人際交往；重視主觀願望的實現，輕視教育藝術的把握；重視語言傳導教育，輕視身教的潛移默化作用。相當部分父母直到孩子讀中學，才感到親職教育的重要性。而這時候，可能為時已晚，孩子的一些不良習慣和不健康心理已經形成。
所以，全面地進行親職教育知識學習，有針對性地認識解決孩子成長中遇到的問題，系統地掌握親職教育科學的方法，是目前親職教育的當務之急。如何教育好孩子，是每一個家庭為人父母者都必須要學習的功課。
中國的親職教育的快速發展已勢在必行。天津市親職教育指導師培訓中心的調查問卷顯示：87%的家長渴望得到親職教育方面的指導，88%以上的孩子希望家長有現代意識。在“家長需要學習‘如何做家長’的知識嗎”的回答中，96.1%認為需要，1.2%認為不需要；對於“您在教育孩子過程中有煩惱和困惑嗎”的問題，回答有的占85.9%，沒有的占10.2%。
親職教育指導師不同於家庭教師或者心理諮詢師，而是專門就親職教育的方法答疑解惑，可向家長和青少年給予專業性、知識化的人生點撥和學識指導。在歐美等已開發國家，每300人就擁有1名親職教育指導師，全美國擁有親職教育指導師80萬人。親職教育指導師雖然如此重要，但至今卻寥寥無幾，我國的親職教育指導師目前還處於起步階段。
北京、上海、南京、廣州等地親職教育指導師培訓正在發展，初步調查預期親職教育指導師的平均收入每小時50元—100元、從事早教及諮詢機構相關工作每小時150元—300元，平均月收入在5000元以上。
社會需求旺盛，前景看好
其實，在親職教育指導師這一職業未產生之前，已有不少人在積極從事親職教育指導相關工作，其中既有老師、心理諮詢師等專業從事教育的專家、人士，也有自身教育孩子有成果、有經驗、並願意與別人分享的成功父母等。
但親職教育指導師不同於家教人員或成功父母，也不同於心理諮詢師。孫雲曉研究員指出，家教實質上只重視教學，成功父母雖然有教育孩子的經驗，但沒有系統學習過親職教育的有關理論，心理諮詢師主要關注心理問題，而親職教育指導師需要具有心理學、教育學、社會學等綜合的理論素養和豐富的親職教育實踐指導經驗。
有關權威機構預測，中國在今後的發展中至少需要50萬名親職教育諮詢指導專業人員，親職教育諮詢指導行業將是我國具有發展潛力的熱門行業，有著廣闊的前景。
