覃世柱

覃世柱，男，1982年7月畢業於華中師範大學生物系，現為中國教育學會中學生物專業委員會會員。

基本信息

覃世柱，男，現年44歲， 1982年7月畢業於華中師範大學生物系，同年8月到長陽一中從事教育教學工作，2003年8月到新登中學工作。1993年晉升為中學高級教師，1998年被評為縣級骨幹教師，1999年被評為湖北省宜昌市學科帶頭人，2001年被評為湖北省特級教師。是中國教育學會中學生物專業委員會會員。
一、不斷學習現代教育理論，樹立現代教育觀念，積極推進素質教育。
1、在長陽一中擔任班主任工作8年，面向全體學生，促進學生素質的全面發展。於1988年被評為宜昌地區優秀班主任，1991年被評為湖北省優秀青年教師，1994年被評為全縣“十佳青年黨員”，1995年被評為全縣“十佳青年教師”。
2、在長陽一中擔任教導處主任5年，更加主動的進行教育教學改革，積極推進素質教育。三次被評為全縣“十佳教導主任”。
二、具有堅實、系統、廣博的專業知識，教學質量在全市領先。
在20多年的高中生物教學實踐中，熟練掌握了教育理論和科學的教育方法，對高中教學大綱的指導思想、目的、任務有深刻的理解，精通高中生物教材的課程體系和教學內容，積累了豐富的教學經驗，在以下兩個方面形成了自己的教學風格和特色：
一是在生物教學中滲透美育。通過挖掘生物教材中的自然美、社會美，挖掘生物學實驗中操作美、現象美，使學生在美的享受中愉快的學習，主動求知，達到了育美啟智，大面積提高教學質量的目的。
二是在課堂教學中，努力營造自主學習的氛圍，培養學生主動、積極的思維習慣和創新思維能力，指導學習方法，讓學生學會學習、學會創造。
在這種教育思想的指導下，激發了學生的學習興趣，使不同層次的學生掌握了生物學的實驗、觀察、閱讀、綜合、分析和創新等學習方法，取得了以下三個方面的成果。
1、長期的、大面積的提高了學生生物學的學習質量。1985年所教三個班的生物學高考成績，其高分率、及格率和均分名列宜昌地區重點高中第一名；1991年、1992年所教兩屆畢業班的高考生物學成績的綜合評估都名列地區重點高中第二名，獲市教學質量一等獎；輔導的學生參加1998年中學生物學知識奧林匹克競賽，其中李自勇獲省一等獎，楊谷獲省二等獎，鄭偉等3人獲省三等獎，本人獲省輔導教師一等獎；輔導學生參加第九屆全國中學生生物學聯賽，彭勇和楊華同學分別獲省一等獎，本人獲省輔導教師一等獎。2001年、2002年所教畢業班的學生參加高考理科綜合能力測試，其成績的EC值評估名列宜昌市重點高中的前列，獲市教學質量一等獎。
2、較好地組織德育和生物學科的教研活動。是全國、湖北省教育學會生物學專業委員會會員，是宜昌市生物學會常務理事。熟練掌握了教育學、教育科研的基本原理和方法。是國家級課題“構建中學德育管理與評價體系”的主要承擔人之一，是省級課題“青少年學生巨大潛能自我開發研究”的承擔人之一,是國家級課題”農村普普通通高中課程式研究性學習的運作與管理模式研究”的成員.
撰寫的“培養學生綜合概括能力的幾種方法”獲湖北省教育學會論文一等獎； “加強中學生寢室精神文明建設”一文發表於《湖北教育報》；撰寫的“寓美育於生物學教學之中”一文被選入《中國基礎教育論文大典》（下卷）；“生物學創新教育要重視六個‘結合’”在全國教師基礎教育論文徵文評比活動中獲一等獎。參與《生物能力訓練ABC》、《高考總複習金版專輯（1）生物》等書的編寫工作；主編《金版1+1同步雙測高二生物（上）》。
3、教學經驗多次在全市交流和推廣，受到同行專家的一致好評。2001年在全市高中生物教師全員培訓班上作了題為“高中生物教學策略”的專題報告，獲得了全市生物教師的一致好評。2000年被聘為宜昌市中學高級教師評審。2002年被聘為宜昌市中國小教師市級學科帶頭人評審。2003年被聘為富陽市中學中級職稱評審。是富陽市教師繼續教育的兼職教師。

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