袁同凱

袁同凱(1963- )，出生於新疆阿勒泰市汗德嘎特鄉，人類學博士，南開大學社會學系教授、博士生導師，主要從事文化人類學理論與方法、教育人類學、少數民族飲食文化、民間信仰研究。

　
『主要學術兼職』
——香港人類學會會員
——中國瑤學會會員
——中國民族學人類學學會會員
『主要學術專著/譯著』
主要學術專著/譯著：
——《走進竹籬教室：土瑤學校教育的民族志研究》（天津人民出版社，2004年）
——《環境決定論與文化理論：對環境話語中的人類學角色的探討》（民族出版社，2007年；第一譯者）
——《人類學定位：田野科學的界限與基礎》（華夏出版社，2005年；第二譯者）
『主要學術論文』
——“寮國北部Lanten人的學校教育：人類學視野中的個案研究 ”(民族教育研究》,2009.6）
——“組織與政府關係模式研究”(甘肅社會科學》,2009.5)
——“在異域做田野：寮國的經歷――兼論田野資料的‘準確性’與‘真實性’問題”(《廣西民族大學學報》, 2009.5)
——“土瑤學校教育與社區經濟發展狀況調查——文化教育人類學的視角”(《湖南師範大學教育科學學報》，2009.4)
——“George D.Spindler之文化教育人類學觀”(《中國社會科學報》，2009.7）
——“傳統文化習俗與學校教育---教育人類學的視角”(《西北民族研究》，2009.1)
——“人類、文化與環境---生態人類學的視角”(《西北第二民族學院學報》，2008.5）
——“學校、社會與文化：教育人類學的情境觀”（《西北民族研究》，2008.3)
——“地方性知識中的生態關懷：生態人類學的視角”(《思想戰線》，2008.1)
——“穆斯林飲食文化中的象徵意義―以中國新疆哈薩克遊牧民為例”(《西北民族研究》，2007.4）
——“POVERTY, opium AND EDUCATION AMONG THE LANTEN IN Laos”( Asian anthropology, No.6)
——“論學校民族志的研究取向：對少數民族兒童學業成功與失敗原因的理論探討”(《民族教育研究》，2007.4；第一作者）
——“教育民族志抒寫反思”，(《廣西民族大學學報》,2007.4)
——“地方性生態知識與區域經濟可持續發展――以東北地區為例”(《西北民族研究》，2007.2）
——“Ritual As A Text---Taking the Funeral Rites among Mulao People As An Example”(Anthropology Review, No.1）
——“廣西融水苗人族源探析——兼論族群主觀認同、族屬客觀標示與族群認同變遷”(《廣西民族研究》，2007.1)
——“地方政治權力與少數民族學校教育”(《廣西民族研究》，2004.4)
——“‘狗不理’的由來及其發展史考略”(《中國飲食文化》（台灣），2004.3 )
——“Ogbu及其對弱勢群體學校教育的研究”(《西北民族研究》，2004.3)
——“Local political power and minority schooling: Some examples of Tu Yao ethnic minority in South China”(Anthropology Review, No.3）
——“土瑤學校教育的過去與現狀：民族志的視角”(《廣西民族學院學報》，2004.3)
——“哈薩克族黑宰部落的淵源”(《西域研究》，1997.2）
——“新疆哈薩克黑宰部落原始文化遺蹟研究：以伊犁州特克斯縣喀拉達拉鄉田野調查為主”(《西北民族研究》，1997.1）
——“哈薩克族哲理歌的教育功能”(《民族教育研究》，1996.3）
——“古代中亞遊牧民族的岩畫及其宗教內涵”(《西域研究》，1996.2）
——“哈薩克族民間信仰探析”(《伊梨教育學院學報》，1995.6）
——“哈薩克族餐桌上的珍品：馬駒肉、馬腸子及馬奶酒”(《青年晚報》，1995.1)
『主要譯文』
——David Y. H. Wu. Ethnicity, Identity and Culture. Humanities Bulletin 4: 13-19. “族群意識、認同、文化”(《廣西民族學院學報》，1998.3)
——Lynne R. Piker.The impact of relief and development in Yao communities effecting prospects for modernization.“瑤族社區的扶貧與現代化建設”(《瑤學研究》，1997.4)
——Shing Soong-Müller, Lucia Obi.Written sources on Yao religion in the Bavarian State Library: Computer supported cataloguing and research.“巴伐利亞國立圖書館中的瑤族文書”(《瑤學研究》，1997.4)
——Manus, Maneeprasert.Strategic adaptation to new occupations of the highlanders: A case study of Yao in slum communities of Chiang Mai in Northern Thailand, “山地民族新型職業的戰略性選擇：泰國北部清邁瑤族貧困社區的個案研究”(《瑤學研究》，1997.4)
——Lynne R. Piker.The impact of relief and development in Yao communities effecting prospects for modernization. Journal of Guangxi University for Nationalities, “瑤族社區的扶貧與現代化建設”(《廣西民族學院學報》，1997.2)
——Wolf,Arthur P. Westermarck Redivivus. Annu. Rev. Anthropology 22:157-175. “威斯特馬克假說”(《廣西民族學院學報》，1996.1)
——Wolf,P. Arthur.Fertility in pre-Revolutionary rural China. Population And Development Review, 10(3): 443-470. “近代中國鄉村生育”(《西北民族研究》，1995.2)
『主要研究課題』
——2008.7-2011.7主持教育部規劃課題“教育公平與少數民族教育發展問題研究”
——2007.4-2007.12參與交通部課題“航標文化”
——2005.11－2007.11獨立承擔教育部課題“少數民族學校教育與社會文化：人類學的視角”
——2005.12-2006.9獨立承擔亞洲學者基金課題“Minorities and Education in Plural Societies”
——2005.3-2007.4主持南開大學亞洲研究中心課題“生態知識與區域經濟發展——對東北少數民族地區生態與經濟可持續性發展的人類學考察”
『主要田野經歷』
——1995年，曾到新疆哈薩克草原進行過為期4個月的實地田野考察，從事哈薩克族民間文化與信仰方面 的調查。
——1996年，曾到雲南邊境勐臘地區考察傣族和瑤族，之後又到廣西羅城調查過仫佬族的民間宗教與文化。
——1999年，曾去寮國北部三省Phongxaly, Namtha 和Luong Prabang從事寮國瑤族與中國瑤族的比較研究。
——2000年至2002年，曾在廣西金秀大瑤山區的坳瑤山寨和賀州大桂山脈深處的土瑤山寨進行過為期9個月的田野調查，主要從事土瑤學校教育的民族志考察。
——2004年，曾在廣西融水大苗山苗族村寨從事族群認同調查。
——2005年，曾在吉林省延邊朝鮮族自治州琿春市敬信鄉金塘村從事少數民族學校教育民族志考察。
——2005至2006年，曾在寮國北部山區的Lanten人山寨進行過為期9個月的田野調查，主要從事Lanten學校教育的民族志考察。