簡介
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| 影視藝術 |
主要課程：表演基礎理論、表演基本技能、表演劇目、藝術理論、文學修養課程。
主要實踐性教學環節：結合教學組織學生參加社會實踐和藝術實踐，業務學習等活動。
修業年限：四年
授予學位：文學學士
表演藝術是通過人的演唱、演奏或人體動作、表情來塑造形象、傳達情緒、情感從而表現生活的藝術。代表性的門類通常是音樂和舞蹈。有時將雜技、相聲、魔術等也劃入表演藝術。
影視表演
電影表演是由演員扮演角色，在攝影機前表演情節的藝術。電影表演與戲劇表演同屬表演藝術範疇，具有共同的基本規律。電影表演繼承了戲劇表演中許多適合於電影表演的原則和方法，然而，又和戲劇表演不同。戲劇演員在舞台上表演並直接與觀眾交流，演員的表演是觀眾接受的最後形象。而電影演員的表演是通過銀幕間接地與觀眾交流，演員在攝影機前的表演並不是觀眾感受到的最後形象。銀幕上的最後形象須經攝影藝術處理和導演運用蒙太奇手段的藝術再創造才能完成。特別是電影藝術的紀實性、綜合性、時空觀、蒙太奇以及電影特有的生產過程，更為電影表演帶來了種種特點，既要求電影表演真切、自然、生活化，同時還要求演員具有鏡頭感以及對於非連續創作的適應等。
《麵包師》表演藝術的最高境界，是對角色塑造的完美化以及性格意義上的出色刻畫。這從表演本體的創作上講，無疑是需要演員具有良好的表演素質和全面的表演技巧。電影的現場拍攝是分鏡頭進行，電影演員在現場為能達到一種表演所需要的角色的狀態，要儘可能地消除理性對自身的支配，從而達到角色的感性狀態，這是表演的關鍵。
課程設定
表演、台詞、形體、聲樂、藝術概論、影視理論基礎
表演廳培養目標
本專業培養具有比較系統的文化修養和理論、全面的文學藝術素質、廣博的影視專業知識、具有創造能力和善於協同合作能力，能勝任電影、電視多種類型角色的表演的專門人才。就業前景：可在全國各電視台、電視劇製作中心、各影視製作公司、劇組、文藝表演團體、教研單位、各單位黨政共團、文化傳播公司從事表演、管理、策劃、組織等工作。
修業年限 ：四年
授予學位 ：文學學士
相近專業 ：廣播電視新聞學、廣播電視編導、播音與主持藝術
聯考考試科目
朗誦、聲樂、形體、表演1.朗誦（由考生自選台詞片斷、散文、小說片斷、故事、詩歌或寓言一篇，限時1分鐘）
2.聲樂（由考生自選歌曲一首，無伴奏，限時1分鐘）
3.形體（由考生自選舞蹈、體操、武術，無伴奏，限時1分鐘）
4.表演（命題集體小品表演，限時3分鐘）
聯考文化成績：要求較低，成績在200--400之間，志願在提前批次錄取，不影響普通類高校的報考。
音樂表演專業
主幹學科：藝術學主要課程：表演、音樂技術理論、音樂史、民族民間音樂、重奏(唱)合奏(唱)等。
音樂表演主要實踐性教學環節：包括社會實踐和藝術實踐等，一般每學期安排1--2周。
修業年限：四年或五年
授予學位：文學學士
培養目標
本專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養，並具備音樂表演方面的能力，能在專業文藝團體、藝術院校等相關部門、機構從事表演、教學及研究工作的高級專門人才。培養要求
本專業學生主要學習音樂表演的基本理論和基本知識，接受本專業嚴格的技能訓練，具有較高的指揮或演唱(奏)的能力。舞蹈表演專業
作為世界七大藝術門類之一的舞蹈藝術，以她特有的功能、獨立的藝術品格，以人的肢體為表現手段展示她無窮的魅力。舞蹈專業作為一門專業性很強的課程向來都是藝校，藝術學院，舞蹈學院的專利。舞蹈專業的畢業生都成為各藝術團體的舞蹈演員或者各專業院校的舞蹈老師。據我們調查社會上還有一些單位也特別需要有舞蹈特長的特殊人才，那就是各類中國小校，目前在各中國小現有的音樂教師中有舞蹈特長的僅占15%，而學校所需的全能型複合人才是100%。各學校對全能型音樂老師的要求是：會舞蹈，會聲樂，會伴奏，具有文藝活動的組織能力和各類節目的編排能力。我們急需要培養一批能適應社會需求的特殊專業人才，為此我校於2008年開設舞蹈表演專業。
本專業培養掌握舞蹈教育和舞蹈編導的基本理論、基礎知識和基礎技能，能在各類文藝團體、中小學校、文化（藝術）館、青少年宮等單位從事舞蹈表演、教學編創工作的專門人才，還適合在政府職能部門、公共事業單位從事文藝宣傳、民眾文化等與舞蹈方面相關的工作。
課程設定
中國舞蹈歷史，舞蹈賞析，舞蹈劇目，基本樂理，試唱練耳，聲樂基礎，鍵盤基礎、舞蹈基礎訓練，舞蹈技法，古典身韻等 。蒙古族舞蹈，漢族舞蹈，維族舞蹈，藏族舞蹈，舞蹈編創、聲樂實踐課、鍵盤實踐課、音樂教材教法。大學英語，體育，計算機文化基礎，心理學，教育學、藝術概論。專業職業前景
幼稚園教師中、國小音樂教師
文藝活動策劃
文藝團體舞蹈演員
企事業單位文藝指導
兒童舞蹈藝術指導
培養要求
本專業學生主要學習戲劇、戲曲、影視、舞蹈、音樂等方面表演藝術基本知識、基本理論和基本技能，受到有關理論、發展歷史、研究現狀等系統教育和從事專業工作所需業務能力的基本訓練。培養目標
本年業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養，並具備和掌握表演藝術的基本理論和基本技巧，能夠在戲劇、戲曲、電影、電視和舞蹈等表演中獨立完成不同人物形象創作的高級專門人才。概述
表演美術學
【動詞】
1、戲劇、舞蹈、雜技等演出；把情節或技藝表現出來。
2、做示範性的動作。
【名詞】
表演，著作權法術語，指演奏樂曲、上演劇本、朗誦詩詞等直接或者藉助技術設備以聲音、表情、動作公開再現作品。
釋義
表演拼音：bǐaoyǎn
基本解釋
1.[perform]：在戲劇、舞蹈、雜技等演出中,把其中的各個細節或人物特性表現出來
表演舞蹈
2.[act]：演員演出[劇本]或扮演[角色]
表演小丑這個角色
3.[performance;exhibition]∶做示範
詳細解釋
1.戲劇、舞蹈、雜技等的演出。亦指把情節或技藝表現出來。
洪深《電影戲劇表演術》第一章三：“表演的工具是身體。”張天翼《歡迎會》：“表演的時候要到了，快準備！……先表演跳舞。”
2.指做示範性的動作。
陳殘雲 《山谷風煙》第四十章：“別的人包括婦女們也傳聞老周好槍法，想看看他表演。”
3.謂做事不真實，好象演戲一樣。
趙樹理 《三里灣》八：“你的進步只是表演給我看的！”
時裝表演
基本解釋：設計師、企業或學術團體為提出新的設計主張，引導流行色彩、流行款式，由真人模特兒穿著時裝在舞台、燈光、音樂等條件下，在銷售現場、賓館、劇場所作的表演。
分為兩大類：
(1)商業性時裝表演。主要以宣傳本企業形象、推銷時裝為目的。以實用為主，強調服用功能、隨意、接近生活。以迎合顧客的需求和願望為出發點，在一定的時間內引導消費。
(2)藝術文化性時裝表演。除含有商業性要求產生一定的經濟效益外，還帶有審美價值和藝術內涵。通過模特兒本身的氣質和表演，顯示服裝的風格、特徵，服裝的流行趨勢，以及設計師的個性。
業務培養目標
業務培養目標：本年業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養，並具備和掌握表演藝術的基本理論和基本技巧，能夠在戲劇、戲曲、電影、電視和舞蹈等表演中獨立完成不同人物形象創作的高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習戲劇、戲曲、影視、舞蹈、音樂等方面表演藝術基本知識、基本理論和基本技能，受到有關理論、發展歷史、研究現狀等系統教育和從事專業工作所需業務能力的基本訓練。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握表演藝術學科的基礎理論和基本知識；
2．具有塑造藝術形象的基本能力；
3．了解我國的文藝方針、政策和法規：
4．了解藝術創作和理論的現狀與發展動態；
5．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法．具有一定的理論研究和寫作能力。
主幹課程
主幹學科：藝術學
主要課程：表演基礎理論、表演基本技能、表演劇目、藝術理論、文學修養課程。
主要實踐性教學環節：結合教學組織學生參加社會實踐和藝術實踐，業務學習等活動。
修業年限：四年
授予學位：文學學士
相近專業
音樂學
戲劇學
美術學
藝術學
播音與主持
動畫
影視學
服裝設計
導演
舞蹈學
開設學校
貴州大學
四川音樂學院
北京電影學院
北京戲劇學院
上海戲劇學院
天津音樂學院
武漢音樂學院
吉首大學
表演大師
劉汁子教授江蘇省如東縣人，中國共產黨黨員。中國電影家協會會員。現任：中藝清美藝術教育機構教授級教授講師
1941年12月生，於1964年考入中央戲劇學院表演系，畢業後從事話劇表演5年。退休後繼續發揮餘熱，在藝通網為廣大喜歡錶演的學生進行輔導，意在幫助更多熱愛藝術，卻沒條件學習藝術的孩子們。
1978年在電影學院表演系師資班學習，1980年畢業留校任教。曾擔任表演81內蒙班的班主任兼教員，表演87班的表演教員、表演93班的主任教員，96班、99本科班以及進修等班級的表演教員。曾1995年——1997年任表演系副系主任，1999年任表演教研組組長。
出版專著《電影表演控制論方法》，在國內發表論文30萬字，編寫教材10萬字。
1979年主演並作為集體創作的編劇、導演之一，參加了話劇《啊大森林》的演出，該劇獲得了全國編劇三等獎，表演二等獎；1984年合作導演了舞台劇《絕對信號》、1990年合導了《趙氏孤兒》，1994年獨立導演了舞台劇《暗戀桃花源》與1995年演出的《哈姆雷特》。
多年來參加並主演的話劇十多個，參加拍攝的電視劇十多部，參加拍攝的電影8部，曾多次被聘為全國性的表演專業大賽的評審。20年來培養的學生中已經有多人獲得了國際、國內的電影電視表演的大獎，如：徐靜蕾、劉孜、陳坤、郭曉冬、黃曉明、孫維、顏丹晨、何琳、姚晨、童星叮噹、小龍人、賈靜雯、袁立、邢岷山、劉岷、
表演大師 汪流 教授孔琳等。他1995年獲得學院的最高成就獎“金燭獎”。
汪流
1948年就讀於上海滬江大學中文系；1954年畢業於中央電影局電影學校編劇班；1954年至今，執教於北京電影學院，從助教到教授。現任：中藝清美藝術教育機構教授級教授講師。
《藝術概論》文化藝術出版社(1982年)；《電影劇作概論》中國電影出版社(1985年)；《電影劇作的結構形式》中國電影出版社(1985年)；《電影藝術辭典》中國電影出版社(1986年)；《為銀幕寫作》中國電影出版社(1994年)。《電影編劇學》北京廣播學院出版社（2000年）；《中外影視大辭典》中國廣播電視出版社（2001年）；電影《喔，香雪》1990年兒童電影製片廠拍攝。
《電影劇作的結構形式》1985年獲廣電部頒發優秀教材獎；影片《喔，香雪》獲第41屆柏林國際電影節“國際”兒童及青年電影中心大獎。
