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蘇聯教育心理學簡史
蘇聯教育心理學的發展史，是在十月社會主義革命後，批判地繼承俄國的教育心理學，不斷地研究新問題、探索新方法、取得新進展的歷史。
簡介 發展進程 原則 -
蘇聯心理學史
蘇聯心理學史指的是研究蘇聯心理學發展歷史的心理學史分支，是在批判繼承十月革命前沙皇俄國時代心理學的基礎上發展起來的。
基本含義 發展階段 研究內容 -
蘇聯社會心理學
十月革命之後,在20世紀20～30年代,社會心理學在蘇聯是作為一門獨立學科而存在的，並有一定發展。當時的整個蘇聯心理學都面臨著改造傳統心理學、建立馬克思...
蘇聯社會心理學 正文 配圖 相關連線 -
少年心理學
研究少年期個體的心理特徵及其發展規律的發展心理學分支。傳統上是把它作為兒童心理學的一個組成部分。它主要研究少年的智力發展、個性發展、情感和意志發展、青春...
介紹 主要因素 能力發展 個性成熟 情感特徵 -
智育心理學
智育心理學，是研究智育中心理學問題的教育心理學分支。它的核心任務在於探討各科學習中學生的能力及其形成發展規律。
智育心理學 正文 配圖 相關連線 -
心理學研究
心理學研究是指研究人類自我思維、行為方式認知，研究人類怎樣感知外界信息和怎樣進行信息內化處理的心理和行為的規律的研究。 中國幸福學認為，人有三種本性，即...
定義 歷史發源 代表人物 主要著作 類別 -
心理學本土化
中國古代有豐富的心理學思想，但沒有獨立的心理學著作。中國現代心理學始於1917年北京大學首次建立心理學實驗室，之後開始建立獨立的心理學組織並培養人才。2...
發展歷程 代表人物 代表組織 中國心理學家新貢獻 -
主體心理學
三、主體心理學的統一觀 一、主體心理學的影響 二、主體心理學的貢獻
基本信息 商品描述 -
蘇聯教育
偉大的十月社會主義革命開闢了人類歷史的新紀元，在世界上建立了第一個無產階級專政的社會主義國家。蘇聯人民在В.И.列寧、И.В.史達林的領導下，改革舊教育...
蘇維埃初期教育 蘇聯社會主義教育 二戰後的蘇聯教育 教育改革措施 現行學制 -
人際關係心理學
人際關係心理學（Interpersonnal Ralation Psychology）在蒐集人際關係的心理方面的客觀事實和規範的基礎上，運用現代心理學的...
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