簡歷榮譽
1985年畢業於吉林省通化師範學院。同年任吉林省松江河林業有限公司高級中學數學教師，1990年東北師範大學數學系本科（函授）畢業。1997年被評為中學數學高級教師。中國數學奧林匹克貳級教練員。1999年呂月任江蘇省蘇州市陸慕高級中學數學教師，後任數學教研組長，年級組長，2000年被評為吳縣市數學學科帶頭人。1996年被評為吉林省林業廳優秀教師，多次被公司（縣級）評為先進工作者。優秀教師、優秀班主任，2002年被評為蘇州市相城區優秀班主任。所輔導的學生多次在全國高中數學聯賽中獲吉林省二等獎，白山市（大市）一等獎。
蔣老師曾獲吉林省林業系統優秀教師稱號，被公司(縣區級)評為先進工作者三次、優秀教師兩次、“十佳”教師一次、優秀班主任四次。到蘇州工作後，又獲得蘇州市數學學科帶頭人、相城區教育科研學術帶頭人、相城區優秀班主任等榮譽稱號。2008年光榮入選江蘇省教育廳公布江蘇省第十批特級教師名單。
科研成果
發表或獲獎論文20餘篇，其中代表作有：《關於圓錐曲線統一極坐標方程的教學》（東北師範大學，《數學學習與研究》，1993年第二二期），《“最近發展區”理論初探及其在數學教學中的實踐》（江西師範大學《中學數學研究》2002年第7期》，《創設新情景，定義新運算》（蘇州大學《中學數學月刊》2002年第IO期X《過程教學與思維創新能力的培養》獲國家級一等獎，《師愛，要有科學的方法》獲國家級三等獎。
經過二十年的教學實踐，蔣老師逐步探索出“引導、探索、發現”的教學模式，其特點是以問題為中心，教師作為精心組織協調者，引導學生通過自己艱苦的探索，“發現”知識得出結論，同時形成良好的探索習慣與創新思維能力。教學之餘，他還主持了蘇州市級立項課題《研究性學習與學生創新能力的培養》及區級課題 《新課程背景下青年骨幹教師的培養與評價的研究》的研究工作。在《中學數學月刊》等數學專業雜誌上發表教育、教學論文近20篇，另有多篇在市、區級評比中獲獎。主編了《高考總複習·專題突破篇》一書，參編了兩種數學輔導用書。他是中國數學奧林匹克貳級教練員，輔導的多名學生在全國、省、市高中數學競賽中獲獎。
教育理念
在數學教學中，加強思考和研究的成份，努力培養學生的套用意識和創新意識，不斷提高學生的數學素養。
教育特色
教學中注重概念的產生。形成和發展的背景，並將知識還原為學生的認識過程，將數學思想融於這些過程之中，教學具有數學的思想性，結構的科學性，充分展示思維活動的過程，善於展示符合學生認識規律，適應學生認知結構和思維能力的發展過程，培養學生的數學思想、邏輯思維、探索性和創造性思維的能力，形成具有一定特色的教學過程中的“過程教學”。
江蘇省蘇州市第十批特級教師
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。評定對象是普通中學、國小、幼稚園、師範學校、盲聾啞學校、教師進修學校、職業中學、教學研究機構、校外教育機構的教師。 |
