內容簡介
(1)幫助英語教師了解自主發展的相關理論以及自主發展的途徑、方式與方法；
(2)幫助英語教師了解和更新外語教與學的基礎理論知識，建構自己的學科教學知識，從而為自主發展奠定核心基礎；
(3)幫助教師學會如何將學科教學知識套用到實際教學中，特別是如何根據實際教學需要設計課堂教學活動；
(4)通過分析教師課堂話語的作用、特點以及教師課堂話語的實際使用情況，分析課堂話語在促進教學方面所起的作用，分析教師的內心世界和教師發展的軌跡；
(5)幫助教師分析自己的課堂行為，了解自己教學行為的得與失，促進教師進行反思。實踐與反思是教師自主發展的主要途徑；教師需要了解如何進行實踐與反思；
(6)幫助教師了解英語測試與評價的基本理論和方法，將教學與評價有機、合理地結合起來；
(7)幫助教師了解並掌握英語教學研究方法並開展基於教學實踐的研究。
目錄
前言
第一章 導論
第一節 問題的提出
第二節 英語教師的思考特點
第三節 英語教學策略的思路框架
第四節 英語課堂教學有效性的內涵
第五節 本書的章節安排
第二章 英語語音教學
第一節 當前語音教學存在的問題
第二節 解讀語音教學的目標
第三節 對比框架使用的案例
第四節 運用語音教學的策略
第三章 英語辭彙教學
第一節 當前辭彙教學存在的問題
第二節 解讀辭彙教學的目標
