期刊影響
《中學生英語》創刊於1983年，是全國中學英語創刊最早的教輔類期刊。
自創刊以來，以共高品位的文化品格，高質量的品質、高效率的辦刊風格、高素質的辦刊人才飲譽全國；被中宣部、國家新聞總署、教育部評為優秀免檢刊物。
主要欄目
中學生英語·外語教學與研究語言學研究：對語言學各領域和各邊緣學科的原創性研究與評述；
語言研究：對各國語言和文化所做的具有一定普遍意義的單獨研究以及與中國語言文化的比較研究；
外語教育：關於第二語言習得與外語教學的理論和方法的研究、實驗和調查報告；
翻譯研究：對翻譯史、翻譯理論和方法的研究；
外國文學研究：對外國文學作品、作家思潮的分析與評論；
書刊評介：與上述內容有關的書刊評介、札記、報導、訪談等。
辦刊特色
自創刊以來，以其高品位、高質量、高效率的辦刊特色、高素質的辦刊人才以及高標準的辦刊方向享譽全國，贏得了廣大讀者朋友的普遍讚揚和喜愛。
讀者對象
大中專院校和科研院所、中國小教育專家、學者、教師。
期刊榮譽
中學生英語封面本刊是國家新聞出版總署檢測質量優秀刊物，中國外語教學期刊質量檢測網路入網刊物，文章已被《萬方數據——數位化期刊群》全文收錄期刊、《中國核心期刊（遴選）資料庫》入選期刊、《中國期刊網》全文收錄期刊。
投稿須知
封面一、要求作者有嚴謹的學風和樸實的文風，提倡互相尊重和自由討論。凡採用他人學說，必須加注說明。
二、不要超過10000字為宜，精粹的短篇，尤為歡迎。
三、請作者將稿件（用WORD格式）傳送到下面給出的徵文信箱中。
四、凡來稿請作者自留底稿，恕不退稿。
五、為規範排版，請作者在上傳修改稿時嚴格按以下要求：
1．論文要求有題名、摘要、關鍵字、作者姓名、作者工作單位（名稱，省市郵編）等內容一份。
2．基金項目和作者簡介按下列格式：
基金項目：項目名稱（編號）
作者簡介：姓名（出生年－），性別，民族（漢族可省略），籍貫，職稱，學位，研究方向。
3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯數字分級編號法，一般用兩級。插圖下方應註明圖序和圖名。表格應採用三線表，表格上方應註明表序和表名。
4．參考文獻列出的一般應限於作者直接閱讀過的、最主要的、發表在正式出版物上的文獻。其他相關注釋可用腳註在當頁標註。參考文獻的著錄應執行國家標準GB7714-87的規定，採用順序編碼制。
5.郵編號碼 (430079)
6.郵編地址 華中師範大學外國語學院三號教學樓五樓
目錄參考
教學理論與實踐
(3)國中英語教學資源愀和利用 藍艷平
(4)淺談國中生英語聽力能力的培養 吉登慧
(5)國中英語教學中學生的自主學習意識培養 姚珊珊
(6)國中生英語厭學原因的分析及對策 葉永紅
(7)國中英語的課外閱讀方法 劉金傑
(8)淺探國中英語教學中的合作學習 李明麗
(9)國中英語家庭作業設計之我見 田靜
(10)新課改視域下英語課堂參與性教學研究 仇廣成
(11)國中英語課堂教學中的情趣教學法 黎亮
(12)試談小組合作教學模式在英語教學中的運用 金振環
(13)教學評價在中學英語課堂教學中的套用策略 姜升風
(14)激發情趣，活躍課堂 吳金蓮
(15)國中英語教學目標有效設計之我見 王明芳
(16)淺談國中英語聽說課教學 謝春英
(17)高中“動感式”英語教學模式初探 胡娟
(18)從加強高中英語句子結構教學掌握定語從句 謝茜
(19)在英語教學中如何滲透德育 潘少娟
(21)“輕負高質”背景下國中英語有效教學初探袁華玲
(22)克服畏難情緒，使學生敢於開口說英語 孫旭明
(23)國中學生英語學習主動性的策略探討 巫金紅
(24)關於高中英語分層次教學的探討 陳年華
(25)淺探高中英語實施情感教學的策略 戴家妹
(26)新課標下國中英語閱讀教學中的教學方法分析 王麗
(27)將英語生活到底 徐華
(28)再論提高國中英語課堂教學質量 魯波
(29)任務型教學在國中英語教學中的套用探究 洪春美
(30)新教材下的普通高中英語學困生轉化初探 楊永萍
(31)國小英語課堂教學中的情境教學 陳旭
(32)巧設教學活動增加學生參與度 原京花
(33)培養國中生英語學習動機的主要方法 黃迎春
(34)中國小英語高效課堂構建分析 邵成友
(35)高中英語教師如何進一步適應新課程——走教師專業發展之路廖秀梅
(37)課標細化之管中窺豹——教學目標如何轉化為學習目標 于振華
(38)初三複習階段作業內容的嘗試 王梅
(40)讓國中英語課堂走向自然、簡約 俞立華
(41)“互動”非“說唱”——淺談國中英語教學中師生互動模式存在的問題及對策梁鋒
(43)淺談如何構建理想英語課堂 孫麗娟
(44)體驗多元文化，加深國際理解——麓山國際實驗學校英語教學理念有感 劉璇
(46)讓“聽力”不再無力——談學好國中英語聽力的技巧 梁瑞玲
(47)淺談初高中英語學習的銜接 常德萍
(49)關於國中英語聽力教學存在問題及教學策略的探討 陳秀萍
(50)互動教學模式下的英語教學設計初探劉曉霞
(52)新的課改形式下國中英語教學中參與體驗式教學陳建龍
(53)“讀”占鰲頭——淺談國中英語閱讀教學王莉
(55)淺談小片段語境設計在高三單元辭彙複習中的運用 王德觀
(58)新課標下高中英語辭彙教學初探 李玲
(60)國中英語辭彙教學問題及對策 章熙美
(61)有木有給力課堂？ 廖秋華
(62)交際焦慮與英語教學 齊宏偉
(63)淺談在高中課堂教學中有效轉化英語學困生的策略 乾延囡
(65)淺談新課標下農村國中英語辭彙教學 王斐
語言測試研究
(66)淺談高中英語語言測試中單項選擇題的利與弊 胡艷 楊軍
電化教學研究
(68)淺談現代信息技術在國小英語教學中的套用 朱玲
(69)是“輔助”而非“依賴”——淺談多媒體在國中英語教學中的套用 梁龍義
(71)電化教學的作用及其套用的和諧性 陳淑敏
(72)多媒體環境下的高中英語閱讀教學 王志華
(74)剖析“人機對話”中的錯誤反撥英語口語教學 邱繼光
職教外治教學研究
(75)中職英語教學策略的探索 朱元璋
(78)中職英語與旅遊專業相結合的教學策略與實踐 葉臻
(81)利用網路教學提高英語課堂效率 劉巍巍
(83)淺談技校生英語學習心理及引導方法 周玉鈿
(86)中職英語教學效率提高之我見 朱英姿
(88)如何激發技校生的英語學習興趣郝明暉
(89)談英語教學中語用能力的培養 萬惠玲
學法探究
(91)巧做英語閱讀理解 張會雲
(92)高中英語書面表達能力的改進與提高 袁偉
(94)技能結合事半功倍——提高英語學習的方法和技巧 鄭作娟
(96)怎樣做好閱讀課的課前預習 楊懷君
