現象
在成都，有這樣一個成員龐大的QQ群，群內300多人幾乎都是孩子家長，他們因為一個共同的話題——“在家上學”而緊緊聯繫在一起。他們或因孩子不適應集體生活、或不認同傳統教育理念、或不滿足於千篇一律的培養方式、或因孩子具有異於常人的天賦而選擇了“在家上學”這條少有人走的路。或許，在追求個性化教育的同時，孩子也面臨著同伴關係缺失、難與現有制度接軌等諸多問題。大家姑且將這一群體稱為“自教族”。
成為條件
父母：要有時間和教育能力，不僅包括知識層面的能力，更多是進行一些人格教育。
孩子：要有一定的天賦和創新精神。
案例
剛滿12歲（2012年）的成都男孩沈洋屹是父親沈笑世“自教”的優秀成果，如今已是一個十足的“紅人”。2011年還受邀參加了央視的網路春晚。而真正讓沈洋屹被大眾熟知，則是在2012年8月參加完深圳衛視的一檔00後表演節目。
小洋屹讀完國小一年級那年9歲，因學習能力趕超老師的教學速度，沈笑世便把孩子領回家自己教育，同時想拓展孩子的才藝。一次打球時，他看到小洋屹玩花式拋球，竟然一次能接拋5個球。發現孩子有這方面的天賦後，沈笑世便開始有意培養——制定訓練計畫，每天練球兩小時以上。3個月後，沈洋屹就可以接拋6個球了；2011年，可以接拋7個球；前幾個月開始，竟可以接拋8個了。
2012年6月，沈笑世遞交了孩子沈洋屹玩轉“花式拋球”的世界紀錄申請。
