【學校簡介】
窊流大學[Waliu University ]，為太原科技大學的別稱，因位於窊流路，並毗鄰窊流村，因此得名。位於山西省省會太原市，於1952年建校，在全國機械製造和重大技術裝備行業中享有較高聲譽。1956年劃歸國家機械工業部，是當時全國僅有的兩所重型機械院校之一。1965年，國家為加強學校建設，將大連理工大學，瀋陽工業大學的起重運輸機械專業及相應師生全部併入了太原重型機械學院，並從清華大學、上海交通大學、哈爾濱工業大學等院校抽調了一批專業教師，使學校的辦學實力得到了較大的提高。1998年，在全國高校管理體制改革中，改為由國家教育部與山西省共建共管、以山西省管為主的省屬重點院校。在此期間，學校啟動了跨越式發展戰略，各項事業均取得了長足的進步。2004年，學校經教育部校名更改委員會評審通過，更名為太原科技大學，掀開學校發展歷史中新的一頁。
五秩春秋，勵精圖治。太原科技大學的發展歷史見證了新中國重型機械工業從無到有、從興起到逐漸強大的光輝歷史。幾代科大人也為共和國民族工業的發展做出了積極的貢獻。學校的首任校長是：“中國的福特”、“中國汽車工業的奠基人”、“中國內燃機第一人”、“近代機械工程家”，與侯德榜、凌鴻勛、矛以升、孫越崎等四人獲“中國工程師金杯獎”的支秉淵先生。學校前任校長、前山西省副省長張少琴教授創立的基於能量的Z—斷裂準則可成功地預測含裂紋複合材料板的裂紋擴展方向角及裂紋開始擴展的條件，得到國際斷裂力學界的認可。即：世界公認的“Z－理論”。經過半個多世紀的努力。目前，太原科技大學已從原來的一所單科性機械類院校，發展成為現在的在全國機械行業內頗具實力的多科性綜合大學。
【辦學規模】
學校以普通本科教育為主，並大力發展研究生及博士生教育，併兼顧全日制高職高專教育和成人本、專科教育。太原科技大學現占地面積1500餘畝，現有建築面積46萬平方米，其中教室面積16萬平方米，實驗室面積8.5萬平方米，圖書館面積1.6萬平方米，學生宿舍5.5萬平方米，教學科研儀器設備總值10870萬元，各類圖書資料102萬冊，圖書館擁有CSA、SpringerLink、CNKI、超星、萬方、維普等20餘種數據資源庫。
在機械工程、材料科學與工程和電子信息工程等方面形成了較強的科研優勢，現有1 個重型機械教育部工程中心、1個省重點實驗室、5個省重點建設實驗室、7個省級工程技術研究中心。2007年，學校順利通過教育部本科教學水平評估並獲得優秀，充分表明了國家和社會對學校人才培養質量的認可。目前，學校已形成學士－碩士－博士完整的高水平人才培養體系，擁有在校全日制學生15515人，其中研究生774人，本科學生9392人，專科生5349人，並有成人教育學生5067人。太原科技大學華科學院在校生5659人。太原科技大學科研工作堅持“立足優勢，結合需求，注重套用，強化轉化”的原則，圍繞重大技術裝備設計、製造的關鍵技術，積極開展科學研究和技術開發，科研數量和質量不斷上升。近年來承擔國家和省部級科研項目、大型企業項目近500項，榮獲國家、省部級科技獎41項，其中“延長大型軋機軸承壽命研究”項目獲國家科技進步二等獎。發表學術論文近4000篇，其中被SCI、EI等收錄421篇，出版學術專著和教材182部。學校非常重視產學研和科技成果轉化工作，2000年，學校與中國二重集團、太重集團、柳工集團、徐工集團等全國四十多家企事業單位和政府經貿管理部門共同成立了“太原科技大學產學研董事會”，大大增強了服務地方經濟和行業技術發展的能力，成果項目轉化累計為企業創造經濟效益達數十億元。目前學校在機械工程、材料科學與工程和電子信息工程等方面形成了較強的科研優勢，現有1 個重型機械教育部工程中心、1個省重點實驗室、5個省重點建設實驗室、7個省級工程技術研究中心。學校主辦刊物《太原科技大學學報》、《鑄造設備研究》具有較大影響力，並承辦《思想教育》、合辦《山西省高等學校社會科學學報》等期刊。
【學科專業】 太原科技大學現有本專科專業 52個（本科專業37、專科專業15個）。本科專業覆蓋工學、理學、管理學、經濟學、文學、法學、教育學七大學科門類。博士學位授予學科2個，
分別是：機械設計及理論、材料加工工程；碩士學位授予學科37個，其中一級學科5個，分別是：力學、機械工程、材料科學與工程、控制科學與工程，二級學科32個，分別為：工程力學、流體力學、機械製造及其自動化、機械電子工程、機械設計及理論、車輛工程、材料物理與化學、材料學、材料加工工程、鋼鐵冶金、控制理論與控制工程、系統工程、計算機軟體與理論、計算機套用技術、農業機械化工程、電力電子與電力傳動、套用數學、管理科學與工程、訴訟法學、科學技術哲學、產業經濟學、馬克思主義哲學、思想政治教育、光學、電路與系統、交通信息工程與控制、企業管理，另在3個學科領域擁有工程碩士授予權。學校現有15個學院（直屬系），擁有省級重點學科6個、省級工程中心5個、58個實驗室（其中省部級重點實驗室5個）。太原科技大學本科專業一覽→經濟學：經濟學，國際經濟與貿易。法學：法 學，社會工作。 教育學：社會體育。文學：英語，藝術設計，繪畫。理學：信息與計算科學，套用物理學，光信息科學與技術，材料物理，環境科學。工學：機械設計製造及其自動化（6大學科門類），材料成型及控制工程（4大學科門類），工業設計，過程裝備與控制工程，測控技術與儀器，熱能與動力工程 ，電氣工程及其自動化，自動化，電子信息工程，通信工程，計算機科學與技術，環境工程，安全工程，化學工程與工藝，交通運輸，交通工程，物流工程，工程力學。管理學：信息管理與信息系統，市場行銷，工業工程，會計學，電子商務。
【教學改革】 太原科技大學是一所有著優良辦學傳統的以教學為主的高等院校，具有良好的教學基礎。學校教學管理機構健全，基礎教學組織完善，有一套科學有效的教學管理制度，在教學工作與教學計畫、專業建設、課程建設、教務工作、實踐教學、學籍管理、教師和教學管理隊伍、素質教育等各方面已基本實現了規範化、制度化和教務管理信息化。
在培養模式上，在省內高校中率先實行了學分制，實行了彈性學分制和學生自主選課，使學生有更大的自由度進行選科（專業）選課、選師、選時，加大各學科之間的交叉力度，在更大的廣度和深度上發展個性，營造出更為寬鬆的成才環境和空間。近年來，學校為不斷加強教學內容的基礎性、系統性、實踐性，按照二十一世紀培養創新性人才的需要，全面修訂教學大綱，積極試點名師工程、品牌專業建設工程和品牌課程建設工程，形成了特色明顯，優勢突出的人才培養體系。近年來，學校不斷加大了教學科研基礎設施的投入，共投入經費 3000萬元。建設了多媒體教室，校園網等現代教學設施，購買了大量先進的教學實驗儀器設備，改善了教學條件。同時開展了CAI教學試點，逐步實行了實驗室和計算機中心的開放，實現了教學手段的更新改革，完善了教學管理手段，建立了計算機網路教學管理、網上選課及其服務系統。建立了由“教學督導評價，領導聽課制度和學生評教”相結合的教學質量監控體系，確保了教學管理的全局性、全程性和全面性。學校圖書館全部圖書資料流通實現計算機管理，為中國期刊網鏡像網二級站，並建有多種期刊的集成資料庫和電子閱覽室，可實現多種資料的檢索查詢。
五年來，獲省部級以上教學獎勵11項,出版教材82部。學校畢業生受到用人單位的普遍歡迎，辦學質量得到了社會的認可。在近年來的全國大學生數學建模競賽、電子設計大賽和全國大學生英語大賽中，5次獲一、二等獎。在全國就業形勢較為嚴峻的情況下，該校畢業生深受重大裝備製造行業的歡迎，特色專業畢業生長期供不應求，全校一次性就業率多年來均保持在95%以上。學校設有較好條件的校內教學實習基地，其中附屬機械廠是省高校校辦企業中唯一有定型產品，產品暢銷全國 30多個省市，並出口東南亞、非洲的教育部審驗合格的企業，每年可接納3000餘名工科學生教學實習，學校另有固定的校外教學實習基地60餘個。學校積極推進與大型企業、科研院所合作培養研究生工作，利用國家及研究院所具有的先進儀器設備及實驗手段、高級別的重點項目和高水平的科研人才，努力提高研究生的培養質量，建設高水平的多學科工程碩士培養基地。目前學校已與多家研究院所簽訂了聯合培養研究生的協定。學校在不斷擴大招生規模的同時，積極改善培養結構，提高培養質量，從研究生課程體系和在校期間發展高水平學術論文等環節入手，構建研究生培養質量的監督和保證體系。
【科研攻關】 太原科技大學現有科研及科技開發機構 26個，研究領域涉及材料加工工程、機械設計和製造、車輛工程、計算機控制、經濟管理等領域，其中機械工程、材料科學與工程、電子信息技術在全國冶金機械、起重運輸機械工程及工程機械等方面地位十分重要，特色優勢明顯，為國家和地方的經濟和社會發展做出了積極貢獻。
此外，學校的科學研究和技術開發工作也取得了較大的進展，“七五”、“八五”、“九五”及“十五”，學校連續承擔國家重大攻關課題 15項。與一重、二重、太重、柳工、徐工、山推及西重所、國家工程機械質檢中心、國家起重運輸機械研究所等國家重大技術裝備國產化基地合作，圓滿完成了300MW和600MW電站大鍛件製造和質量控制、三峽工程中的1200噸起重機設計製造、秦皇島港務局三期工程的1200MM氣墊皮帶機和10噸門機制動系統設計製造、寶鋼二期和三期工程中的2050MM熱連軋機、1580M熱連軋機改造、西氣東輸工程的大型吊管機、推土機設計製造等30餘項國家重大技術裝備研製和國家重點技術工程任務。學院還負責組織或參與了國家“八五”、“九五”、“十五”大型冶金成套設備發展規劃中的“大型軋機成套設備研製”等12個項目的編寫工作，牽頭編制了“重型機械設計標準”“起重機設計規範”等10餘項國家標準。先後獲得國務院重大技術裝備辦公室4項科技獎勵。五年來，我校共承擔了國家自然基金、國家軟科學項目和省部級科研課題494項，發表論文4712篇，被SCI、EI、ISTP收錄論文395篇；出版學術專著97部、譯著5部；獲國家科技進步二等獎1項，獲省部級科技進步獎31項，獲發明專利33項。目前承擔各類科研項目624項，其中國家級項目21項，已連續三年被評為山西省產學研先進單位。
【師資校史】 太原科技大學師資力量雄厚，現有教師1099人，其中，具有高級職稱418人。教授116人，副教授308人，具有博士學位82人，具有碩士學位355人。 中國工程院院士3人（特聘教授），博士生導師12人，山西省拔尖人才2人，省部級學科帶頭人20人，省部級學術骨幹60人，享受國家政府特殊津貼42人，享受政府特貼專家22人，中國機械工業科技專家和青年科技專家6人，機械工業部部屬院校跨世紀學科帶頭人和學術骨幹10人，山西省高等學校中青年拔尖創新人才和青年學術帶頭人4人，省級教學名師生6人。有2人獲全國“五一勞動獎章”，1人獲全國優秀教師稱號，1人入圍國家“百千萬人才工程”， 2人入圍山西省“333人才工程”。此外，學校還聘請了近百名海內外知名學者為兼職教授。
歷史沿革：
－1960年：學校升格太原重型機械學院
－1965年：大連理工大學（起重運輸專業）、瀋陽工業大學（起重運輸專業）併入太原重型機械學院
－2004年：太原重型機械學院更名為太原科技大學
－2004年：山西綜合職業技術學院化工分院，併入太原科技大學。
【交流合作】 為了及時了解國內外學術動態、先進的教學經驗與管理方式，促進教學、科研及管理水平的提高，學校積極開展國際合作與交流，
先後與美國奧本大學、日本長岡技術科學大學、莫斯科建築工程學院、英國曼徹斯特理工學院等外國高校建立了友好合作關係，並經常互派訪問學者，與美國 奧本大學還建立了師資培養合作項目。學校還與日本日中言語交流協會等國外團體建立了長期密切的合作關係。學校致力於與國內高校的溝通與交流，為機械行業教育協會理事單位，與北京航天航空大學、西安交通大學、同濟大學、 吉林大學、湖南大學等眾多高校在人才培養、科學研究等方面均有合作關係，並積極開展各種形式的交流活動。
五十多年來，太原科技大學一直立足於國家機械和重大技術裝備行業進行人才培養和技術研發，與徐州工程機械集團有限公司（徐工）、廣西柳工機械股份有限公司（柳工）、山推工程機械股份有限公司等上百家全國機械製造骨幹企業保持著良好的合作關係，2000年，學校與全國七十多家企事業單位和政府經貿管理部門共同成立了太原科技大學產學研董事會，使學校產學研合作進一步規模化和制度化。學校還與機械行業各大研究所合作，在學科建設、人才培養、科學研究等諸多領域進行了廣泛的合作。學校立足區域經濟發展特色和優勢，積極服務于山西省經濟結構的戰略性調整，與太重、太鋼、平陽機械廠等一大批山西省骨幹企業和各地市政府部門開展廣泛合作。2004年學校與運城市人民政府合作，成立了太原科技大學運城工學院，充分利用自身人才及科研優勢，服務於區域社會經濟的進步。
【綜合其他】 太原科技大學一好風光里好治學（http://www.sina.com 新浪招生考試雜誌）園景瀏覽：“人說山西好風光”，的確不假，五台山、靈空山、石膏山、五老峰、龐泉溝、五台山國家森林公園、烏金山國家森林公園等風景名勝營造了山西美好的環境，今日的山西以勃勃生機迎接著五湖四海的賓朋。宜人風情：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。太原科技大學地處太原市以西，憑藉著強大的學科實力在全國科技類大學中獨霸一方。學校是一所以工為主的多科性教學型大學。學校現有機電工程學院、材料科學與工程學院、套用科學學院、電子信息工程學院、經濟與管理學院、計算機科學與技術學院、法學系、人文社科系、外語系、藝術系和體育系共 11個學院(直屬系)。材料加工工程、車輛工程、系統工程和工程力學為省級重點建設學科，套用數學為省級重點扶持學科。
太原科技大學華科學院是一所以機械類、材料類、電子信息類等專業為特色，以高素質套用型人才培養為目標，由太原科技大學和山西省導通科技公司聯合創辦的一所獨立學院。
學院位於太原市晉祠路，緊鄰太原市風景名勝晉陽湖，在太原晉陽新區的規劃範圍。學院於2002年6月經山西省人民政府同意組建，2003年開始招收全日制本科生。2004年3月，教育部確認為獨立學院。2005年1月，通過了教育部對獨立學院的辦學條件和教學條件的專項檢查。自2003級學生起，對符合畢業條件的學生頒發太原科技大學華科學院本科畢業證書，並經太原科技大學學位委員會審核，對符合條件的學生授予太原科技大學學士學位。學校實行民營機制和獨立自主的辦學模式。自創辦以來，充分依託太原科技大學的綜合辦學優勢，積極適應市場經濟對人力資源的需求和我國高等教育大眾化發展的趨勢，堅持“特色立校、質量建校、從嚴治校”的辦學理念，繼承太原科技大學“負重奮進，篤行求實”的辦學傳統，始終把提高教育教學質量和提高學生綜合素質作為學院的中心工作，努力為區域社會經濟發展和行業科技進步培養德、智、體、美全面發展的高級套用型人才。近幾年來，學院不斷深化教學改革，加強師資建設，最佳化專業結構，使學校走向持續快速發展的軌道，綜合辦學實力不斷提升。目前，共設有機械設計製造及其自動化、材料成型及控制工程、計算機科學與技術、信息管理與信息系統、自動化、電氣工程及其自動化、電子信息工程、通信工程、信息與計算科學、法學、市場行銷、電子商務、經濟學、會計學、英語15個專業，在校學生4400餘人。面對高等教育大眾化帶來的機遇和挑戰，學院全體師生員工正積極努力奮發進取，力爭辦成一所特色鮮明、教育教學質量高、深受社會歡迎的多科性獨立學院。
