簡介
莆田五中是福建省普通中學一級達標學校。其前身是莆田公學，創辦於1924年，1942年改為私立莆田中山中學，1956年改名為莆田第五中學，1988年又更名為莆田中山中學。1999年秋季高、國中分離分設，高中部喬遷新址，校名沿用莆田第五中學。2005年3月學校被確認為福建省普通中學一級達標學校。學校座落在風景秀麗的梅山山麓，位於學園路東側，與莆田學院毗鄰。校園環境幽雅，綠草如茵，樹木成行；建築布局合理，設施完善，功能齊全；文化氛圍濃郁，教學秩序井然，藝術異彩紛呈。學校連續兩次被評為莆田市“素質教育優秀學校”，連續四屆被評為市級文明學校。還先後獲市“綠色學校”、市“安全工作先進單位”、莆田市“市級花園式單位”、省“綠色學校”、省“省級花園式單位”、省“先進教工之家”、省“青少年愛國主義讀書教育活動示範學校” 以及福建省“實施素質教育先進校”等榮譽稱號。是一所適宜莘莘學子學習成長的花園式學校。
學校領導認真貫徹黨的教育方針，立足校情，謀改革促發展，內創質量，外樹形象，大大提高了學校的辦學條件和辦學效益，辦學質量不斷提高，在社會上贏得了一定的讚譽。學校已為高等院校輸送了一大批合格畢業生及大批直接走向社會的優秀人才。
現狀
近幾年，學校教育事業蓬勃發展。一是壯大了辦學規模。學校占地面積45300平方米，建築總面積23395.08平方米,有教學班39個，學生數2500人。2004年整合城南中學，建立莆田五中分校，現在學校總面積達180多畝。二是最佳化了師資隊伍。學校現有教職工198人，有高級教師34人（含特級教師1人），中級教師53人，學歷達標率為92%，是一支師資結構合理的高素質隊伍。教師隊伍中有全國優秀教師2人，特級教師1人，省級優秀教師2人，省優秀青年教師4人，省優秀班主任1人，市優秀教師4人 ，市勞模1人，區優秀教師20多人，省級骨幹教師8人，市級骨幹教師12人，18人次榮獲區級以上“教壇新秀”，23人次在省、市、區教師觀摩實驗技能等比賽中獲獎，1996年以來有300多篇論文發表在CN刊物上，師資水平優良。三是改善辦學條件。學校有教學樓2座，多功能科學實驗樓，教師辦公樓，圖書電教樓，食堂、禮堂各1座、學生宿舍樓3座，田徑運動場1個，籃、排球場5個，信息化工程建設走在全市的前列，已經建成的學校校園網已具規模，現有計算機教室3間，有桌上型電腦200台，多媒體進入每一間普通教室，現有多媒體教室53間，所有教師配齊筆記本電腦，語音室3間，音像閱覽室1間，音樂、美術專用教室各一間，勞技課專用教室4間，配備齊全，完全能夠滿足教學需要。四是提高了辦學質量。首先，德育工作卓有成效。堅持“德育為先”，突出德育的重要地位，注重全員抓德育，加強德育隊伍建設，充分發揮教師作用，堅持管理育人，教書育人和服務育人。注意養成教育，加大建章立制力度，用校紀來規範和約束學生日常行為。並積極開展文明個人和集體等爭創活動，充分發揮共青團的作用，堅持德育“三全”工作體系（全員、全方位、全程），從觀念、行為、心理加強學生的政治觀點、思想境界、道德品質、行為規範、民族情感、公民意識和責任感、理想與人生、心理健康等方面教育。以學校教育為核心，把親職教育和社會教育結合起來，充分套用德育資源、整體育人。全體同學文明守紀，勤奮好學，刻苦鑽研，形成了“文明、勤奮、嚴謹、求實、創新”的良好校風。
其次，教學碩果纍纍。學校全面實施素質教育，發揮課堂教學主渠道的作用，以教研為先導，以課題實驗為牽動，加強教學思想、內容、方法、技術、制度多方面的改革，最佳化教學過程。 以學科教學為主、以活動課為輔、選修課結合的多元課程結構， 以最佳化課程結構，培養學生的創新精神和實踐能力。充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，以最佳化教學模式 。套用多媒體教學，進行電子課件輔助教學。現代化教學技術的運用，激發了學生學習的興趣，開發了學生智力潛能，提高他們汲取、掌握和運用知識的能力。1996年被省教委確認為二級達標學校以來，學校的教育教學質量不斷提高。學校高考成績屢創新高，上線率均達95%以上，2004年有上本科線371人，本科上線率為96.8%。創我校歷史新高。尖子生人數多，列同類學校前列，1996年有20位同學獲市許阿瓊獎學金，我校考生囊括了1999至2003年，每年美術類許阿瓊獎學金，特別是近二年13名學生被中國美術學院錄取，位居全市之首，名列全省前茅；高中會考及格率和優良率均超過省一級達標標準；各級各類競賽捷報頻傳，共有274人次獲獎，我校學生在近兩年的省、市音樂競賽中有20多人次獲獎，在各級學科競賽中100多人次獲獎。2003年高三學生參加全國數學競賽有6人獲獎，其中1人獲全國二等獎，獲獎人數和級別均為同類學校之冠。第三，學生健康全面發展。學校合理規劃課程設定，充分發掘校本課程。構建必修課、選修課、活動課和微型課的課程結構形式，大力開展研究性學習。使學生獲得了更多的選擇和發展機會，培養了學生的獨立自主意識和團結協作精神，提高了學生的生存能力、實踐能力和創造能力，促進了學生全面地又富有個性地發展。美術、音樂、體育特長生得到很好的發展，有施展才華的廣闊舞台。由於學校辦學成績卓著，學校被命名為“福建省重點體育傳統校”、“全國民眾體育先進單位”，2005年2月被評為福建省中國小實施素質教育先進學校。
乘風破浪勇立潮頭，革故鼎新敢為人先。意氣風發、年輕有為的學校現任領導，繼承並發揚了莆田五中的優良傳統，審時度勢，進一步謀劃了學校的發展藍圖。提出2006年通過國家級示範性高中達標驗收戰略目標；明確符合素質教育要求的辦學思路：全面貫徹黨和國家的教育方針，“堅持面向全體、全面發展”的辦學方針，深化教育教學改革，推進素質教育，堅持“以學生髮展為本，創造適合學生全面發展的教育”的辦學思想，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為辦學方向，秉承“以人為本、德育為先”的辦學策略，以德治校，依法治校，科研興校，質量強校，辦出特色。建立適應時代發展的學校教育管理保障系統：堅持“以情感凝聚人心，以目標激勵人氣，以制度規範人行”的治校方略，實施管理“三結合”即科學與人文相結合，競爭與協作相結合，物質獎勵與精神獎勵相結合，實現學校管理科學化、民主化、人文化，增強學校內部活力，最大限度地調動教職工的積極性，形成精簡、務實、高效的管理體系和管理作風。確立“教改興校”的發展戰略：以學校發展為本，以提高學校教育教學質量為中心，大興教研教改之風，狠抓教研教改，“信息技術與學科課程的整合”做為學校的母課題，以2個國家級教改課題、3個省級教改課題為龍頭的各級教改課題77個，以及開展的選修課、活動課和研究性學習，構建良好的教改氛圍，加上教學手段現代化步伐，促進教學質量的全面提高。
如今的莆田五中正以全新的姿態昂首闊步邁向未來。在黨和政府的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全體教職工和衷共濟，勵精圖治，求真務實，開拓創新，實現著一個又一個宏偉目標。
