莆田五中
福建莆田第五中學簡介莆田五中是福建省普通中學一級達標學校。其前身是民國13年（西元1924年）秋，田春霖、游觀瀾等
人創辦的莆田國小，校址設在 現涵江區 鰲峰田宅和興化府 節孝祠內。同年10月，增設國中部，改稱私立莆田中學(俗稱公學)，國小部稱莆田公學附屬國小，校址遷到興化府 四賢祠(今中山中學西邊一部分)內上課。
民國25年，私立莆田中學(俗稱公學)的國中部自動停辦， 附屬國小由國民政府莆田縣政府接收，改稱莆田縣立興賢國小，民國28年春季，遷往常太鄉洋坑村上課。 莆田國小堂，創辦於1924年，1936年因為抗日戰爭停校，1942年復校並改名為 私立莆田中山中學，1956年莆田縣接管改校名為莆田第五中學，1966年因文革停校，1973年復校，1988年又更名為莆田中山中學。1999年秋季高、國中分離分設，高中部獨立並喬遷新址，校名沿用莆田第五中學。2005年3月學校被確認為福建省普通中學一級達標學校。建校幾十年來，學校的教育教學成績顯著，英才輩出，在社會上贏得了高度讚譽。 特別是近兩年，學校的事業不斷發展，學校的辦學規模不斷擴大，現有高中教學班47個，學生數近3000人，教職工225人，高、中級教師60%以上。現莆田五中學校總面積達240畝。學校座落在風景秀麗的梅山山麓，位於學園路東側，與莆田學院毗鄰。校園環境幽雅，綠草如茵，樹木成行；建築布局合理，設施完善，功能齊全；文化氛圍濃郁，教學秩序井然，藝術異彩紛呈。學校連續兩次被評為莆田市“素質教育優秀學校”，連續四屆被評為市級文明學校。還先後獲市“綠色學校”、市“安全工作先進單位”、莆田市“市級花園式單位”、省“綠色學校”、省“省級花園式單位”、省“先進教工之家”、省“青少年愛國主義讀書教育活動示範學校” 以及福建省“實施素質教育先進校”等榮譽稱號。是一所適宜莘莘學子學習成長的花園式學校。
學校信息化工程建設走在全市的前列，已經建成的學校校園網已具規模，現有計算機教室3間，有桌上型電腦200台，多媒體進入每一間普通教室，現有多媒體教室53間，所有教師配齊筆記本電腦，語音室3間，音像閱覽室1間，音樂、美術專用教室各一間，勞技課專用教室4間，配備齊全，完全能夠滿足教學需要。四是提高了辦學質量。首先，德育工作卓有成效。堅持“德育為先”，突出德育的重要地位，注重全員抓德育，加強德育隊伍建設，充分發揮教師作用，堅持管理育人，教書育人和服務育人。注意養成教育，加大建章立制力度，用校紀來規範和約束學生日常行為。並積極開展文明個人和集體等爭創活動，充分發揮共青團的作用，堅持德育“三全”工作體系（全員、全方位、全程），從觀念、行為、心理加強學生的政治觀點、思想境界、道德品質、行為規範、民族情感、公民意識和責任感、理想與人生、心理健康等方面教育。以學校教育為核心，把親職教育和社會教育結合起來，充分套用德育資源、整體育人。全體同學文明守紀，勤奮好學，刻苦鑽研，形成了“文明、勤奮、嚴謹、求實、創新”的良好校風。
其次，教學碩果纍纍。學校全面實施素質教育，發揮課堂教學主渠道的作用，以教研為先導，以課題實驗為牽動，加強教學思想、內容、方法、技術、制度多方面的改革，最佳化教學過程。以學科教學為主、以活動課為輔、選修課結合的多元課程結構， 以最佳化課程結構，培養學生的創新精神和實踐能力。充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，以最佳化教學模式。套用多媒體教學，進行電子課件輔助教學。現代化教學技術的運用，激發了學生學習的興趣，開發了學生智力潛能，提高他們汲取、掌握和運用知識的能力。學校的教育教學質量不斷提高。學校高考成績屢創新高，上線率均達95%以上，我校考生囊括了1999至2005年，每年美術類許阿瓊獎學金，特別是近二年13名學生被中國美術學院錄取，位居全市之首，名列全省前茅。
學生健康全面發展。學校合理規劃課程設定，充分發掘校本課程。構建必修課、選修課、活動課和微型課的課程結構形式，大力開展研究性學習。使學生獲得了更多的選擇和發展機會，培養了學生的獨立自主意識和團結協作精神，提高了學生的生存能力、實踐能力和創造能力，促進了學生全面地又富有個性地發展。美術、音樂、體育特長生得到很好的發展，有施展才華的廣闊舞台。由於學校辦學成績卓著，學校被命名為“福建省重點體育傳統校”、“全國民眾體育先進單位”，2005年2月被評為福建省中國小實施素質教育先進學校。
乘風破浪勇立潮頭，革故鼎新敢為人先。意氣風發、年輕有為的學校現任領導，繼承並發揚了莆田五中的優良傳統，審時度勢，進一步謀劃了學校的發展藍圖。提出爭創國家級示範性高中的戰略目標；明確符合素質教育要求的辦學思路：全面貫徹黨和國家的教育方針，“堅持面向全體、全面發展”的辦學方針，深化教育教學改革，推進素質教育，堅持“以學生髮展為本，創造適合學生全面發展的教育”的辦學思想，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為辦學方向，秉承“以人為本、德育為先”的辦學策略，以德治校，依法治校，科研興校，質量強校，辦出特色。建立適應時代發展的學校教育管理保障系統：堅持“以情感凝聚人心，以目標激勵人氣，以制度規範人行”的治校方略，實施管理“三結合”即科學與人文相結合，競爭與協作相結合，物質獎勵與精神獎勵相結合，實現學校管理科學化、民主化、人文化，增強學校內部活力，最大限度地調動教職工的積極性，形成精簡、務實、高效的管理體系和管理作風。確立“教改興校”的發展戰略：以學校發展為本，以提高學校教育教學質量為中心，大興教研教改之風，狠抓教研教改，“信息技術與學科課程的整合”做為學校的母課題，以2個國家級教改課題、3個省級教改課題為龍頭的各級教改課題77個，以及開展的選修課、活動課和研究性學習，構建良好的教改氛圍，加上教學手段現代化步伐，促進教學質量的全面提高。
學校堅持科學辯證的教書育人觀，堅持提高全面素質與發展個性特長相結合，以先進理念迎接新的挑戰，勵精圖治，團結向上，現在學校正朝著國家級示範性高中的辦學目標而努力！
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