現代教學論生成發展之思

第一編，現代教學論學科發展的歷史審視。 第二編，現代教學論學科發展的理論視野。 第四編，現代教學論學科發展的研究方法論。

內容介紹

《現代教學論生成發展之思》由四編組成。第一編，現代教學論學科發展的歷史審視。本編立足於中國教學論學科發展的歷史演進過程及演進邏輯的重新解讀，從我國教育傳統和社會變遷中把握中國教學論學科的發展脈絡及發展趨勢。第二編，現代教學論學科發展的理論視野。本編著重於從哲學、文化學、社會學、心理學理論視角分析教學論的問題，強調研究主題及研究域的確立是理論建構的前提。第三編，現代教學論學科發展的實踐指向。本編立足於讀懂變革性實踐，論題包括基礎教育課程改革、教學價值觀與教學設計、課堂教學教與學方式變革與教學策略、有效教學及其評價標準，以及優秀教師教學思想經驗的詮釋與解讀。這是現代教學論套用性和對策性研究。第四編，現代教學論學科發展的研究方法論。本編特別論述了教學論學科發展的實驗研究。也就是說，《現代教學論生成發展之思》呈現的是我從歷史、理論、現實與方法四個維度對現代教學論學科的生成發展進行的粗淺思考。