內容簡介
本書共分12章，主要內容包括特殊兒童個別化教學的教育與教學原理、教學模式、教學設計、教學方法、教學策略、一日教學活動、一周教學活動與經常教學活動、教學環境與教學資源、教學評價、教學評價運作實例、隨班就讀的個性化教學設計與實施、特殊教育行動研究。
目錄
第一章 教學與教學原理
第一節 教學概述
第二節 教與學的理論
第三節 教育教學原則
第二章 教學模式
第一節 貫通特殊教育全程的課程與個別化教育計畫
第二節 決定教學模式
第三節 教學安排
第三章 教學設計
第一節 教學設計概說
第二節 教學設計的具體流程（方案）
第三節 設計教學序列和教學事件實例
第四章 教學方法
第一節 教學法概述
第二節 特殊教育常用教學法
第五章 教學策略
第一節 教與學的策略——學生合作學習，教師協同教學
第二節 基本學習能力與學習態度的教學策略
第三節 特殊教育教學組織策略——主題單元為核心的教學
第六章 一日教學活動
第一節 一日教學活動概說
第二節 狹義的一日教學活動
第三節 小組、團體與個別活動
第七章 一周教學活動與經常教學活動
第一節 一周教學活動
第二節 經常教學活動
第八章 教學環境與教學資源
第一節 教學資源
第二節 教學環境
第九章 教學評價
第一節 教學評價概說
第二節 生態化評價
第三節 動態評價
第十章 教學評價運作實例
第一節 個別化教學評價實踐
第二節 建立在評價診斷基礎上的一日生態教學
第十一章 隨班就讀中的個別化教學設計
第一節 隨班就讀個別化教育概述
第二節 隨班就讀中的個別化教育教學診斷
第三節 隨班就讀中的教育教學調整
第四節 資源教室與資源教師和資源教室方案
第十二章 特殊教育行動研究
第一節 行動研究概說
第二節 特殊教育行動研究實作
第三節 論文寫作
參考資料
後記
