學校簡介
游泳池淇濱育才學校是一所高標準、現代化的寄宿制學校，學校現設有國小部、國中部、高中部。學校實施小班制教學，重視培優、補差，追求大面積提高教學質量。
高中部在教學管理與教學評價上與省內重點高中同步，學校還經常組織與外地市重點高中聯合考試，橫向比較，分析學情。高考升學率每年都居全市前列。淇濱育才學校高考本科上線人數連續翻番，上線率達74%以上；2006年淇濱育才學校360人參加高考，高考本科上線130多人；淇濱育才學校音樂、美術學生專業考試全部過本科線，體育學生專業考試80%以上過本科線。
國中部在學好基礎知識、保證升學率的同時，學校針對天賦潛能不同的學生因材施教。04年省、市重點高中升學率達到27%以上；05年中招考試省重點高中上線率高達27.1%,居全市三甲。近幾年來，學部有200多人次在省、市級以上各類競賽中獲獎，有100餘人次在省級以上期刊、雜誌上發表書法、繪畫、文學作品。
國小部構建“以人為本，凸現特色” ，即“基礎課+選修+活動”的課程系統。從一年級起開設英語、電腦課，注重基礎與特色並重，形成了寬厚的人文素養，使學生放飛思維、張揚個性、和諧發展，與家長攜手打造學生的未來，鑄造精品教育。幾年來共有300多人次在全國及省、市各級比賽中獲獎， 04、05、06年，李華同學獲“學英語”全國中小學生英語聽讀能力競賽一等獎；楊三旗、肖勁東同學獲省數學競賽一等獎；杜文龍同學獲全國英語知識能力競賽一等獎，學部也多次榮獲“團體組織獎”“藝術管理先進單位”等。
學校教育教學質量逐年提高中、高招成績斐然，每年都吸引著鶴壁及周邊地區大批學子慕名前來就讀。同時學校與美國、加拿大、澳大利亞等國的名校和北師大等國內許多高校建立友好合作關係，為學生進一步深造拓寬了途徑。
師資力量
實驗室淇濱育才學校，是擁有一大批優秀教師的高品位民辦學校。這些教師都有著先進的教育理念，都具有紮實的業務素質，都積累豐富的教學經驗，特別是他們都擁有一顆赤誠的愛生之心。他們從全國各地來加盟育才，是為了追求更高的人生價值；他們把盡心培育學生成長看作人生中高於一切的崇高事業。這是一支知識結構完善，年齡結構合理的團結奮進的教師隊伍，他們中既有在省、市以至全國享有聲譽的特級教師、專家和名師，在各學科領銜，更有一大批年富力強，忘我工作的中青年骨幹在挑大樑。省市教育行政領導多次到校督導和檢查工作，都會讚揚育才學校的師資水平高，教學態度好。
學校榮譽
主教學樓自1994年辦學以來，在上級教育管理部門的大力支持下，在社會各界人士的關心幫助下，經過全體育才教職工的不懈努力，淇濱育才學校從原來幼教至國小教育規模逐漸擴到國中，並於2001年承辦高中，完成了從幼教到高中的15年連續教育。 在辦學過程中，學校堅持社會主義辦學方向，認真執行《教育法》等國家有關法律、法規、政策，堅持育人為本，注重社會效益，注重素質教育工作中發揮了積極作用。
學校建立了完善的組織機構，規章制度，實施小班制教學，教育教學取得顯著成果。在招生、招教收費以及內部管理等方面主動接受市政府及教育主管部門監督指導，辦學期間沒有發生屬學校責任的重大安全事故，為當地民辦教育起到了良好的示範作用，獲得社會和家長的廣泛認可，贏得了良好的辦學聲譽。
2002年4月18日，學校正式成為北京師範大學教育教學實驗基地，揭開了學校發展史上的新篇章。2003年學校被評為市級文明單位。而後，學校加強實施“形象工程”，準備申報省級文明單位。以上為學校近年來辦學主要成績，沒有最好，只有更好，成績代表過去，立足學校建設可持續發展方向，淇濱育才學校堅信，有上級領導部門鼎力支持，學校管理階層正確決策，教職工的齊心協力，淇濱育才學校將會在淇濱育才學校的奮鬥史上再鑄輝煌。
高中部
高中部教學樓淇濱育才學校高中實行嚴字當頭，規範管理的方針，實行封閉式管理，制定了《教師工作職責》、《班主任工作職責》、《學生在校一日常規》、《教室公約》、《公寓管理條理》、《教學管理條例》等一系列規章制度，並嚴格遵照執行；教師、班主任實行坐班制，實行全日制封閉式管理，辦公室有專人全天候值班、管理，教師為學生建立有學習、考勤、成績、生活行為等檔案；早讀、自習均有各科教師跟班輔導或班主任坐堂督察；男女公寓均有生活老師專人管理，從就寢、熄燈到起床、內務整理，全程管理；學習檢查制度為月月考、周周練、中考、期考，並參加市內的質量檢測。學校保全24小時全天候巡邏值班，以確保學生學習生活安全，使家長放心。
學生形成了比學習、比品德、比行為的風氣，日常學習、生活中都以學習好品德好、行為端為榮；教師都以教學成績好、敬業精神強、師德高尚為先。因此，優秀學生層出不窮。淇濱育才高中定期邀請高考專家及國家考試中心人員到校講學，與省、市招辦、國家重點高校、全國各地省、市重點高中保持密切的關係，及時準確獲取最新的高考信息。
淇濱育才高中享譽豫北大地，每年都吸引著鶴壁及周邊地區大批學子慕名前來就讀。
國中部
國中部教學樓育才學校國中部在時空轉換之間，在發展過程之中，睿智的教育工作者培育出了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學宗旨；形成了“以人為本，和諧發展，追求卓越，創造一流，為學生終身發展奠基”的辦學理念；確立了“面向全體，分層遞進，發展人，完善人，發展個性，全面育人”的辦學方針。塑造了頗具特色的三風——“部以育人為本，師以敬業為樂，生以成材為志”的部風；“平等民主，協作高效，善誘啟發，嚴謹求精”的教風；“好學、善思、求實、創新”的學風。彰顯出鮮明的特色。一屆又一屆的莘莘學子慕名走進育才國中這片沃土，千日後，滿載成功的喜悅登上了新的台階。
育才國中推行啟發式教學，傾力打造自主課堂，強化學生自主學習。幫助學生樹立自主學習的信心，教給學生自主學習的方法和知識，引導學生自主學習。在組織和指導學生自主學習的基礎上，積極開展合作學習、探究學習和綜合性學習。著力培養學生濃厚的學習興趣和求知慾望。營造生動活潑的課堂氣氛。不滿足於讓學生學會，更重要的是讓學生會學，為學生今後的發展打下良好的基礎。
國小部
國小部教學樓國小部秉承“全面推進素質教育，鑄造特色教育精品”的辦學理念，充分利用多媒體、電腦網路等先進的教育教學資源，採用分層教學法，構建新型高效的課堂結構，並通過研究性學習，培養學生創新精神和實踐能力，凸現高質量知識教學和個性化情趣。學部有16個教學班，學生600餘名。多年來，學部以完善嚴格的管理制度，以賞識、關愛的核心教育，倡導以人為本，促進學生良好習慣的養成和生活自理能力的提高，形成“愛崗敬業、嚴謹務實”的教風和“團結向上、積極進取”的學風。學部專門設有小學生餐廳，餐廳設有專職營養師，根據營養標準為學生合理安排膳食。每個班都有專職生活老師，照顧學生的飲食起居。教室配備有空調、暖氣、電視，為學生成長提供了良好的場所。2005、2006年，教育教學成果卓然，有300多人次在省、全國乃至國際比賽中獲得獎項。
