簡介
概念
校長負責制當前關於校長負責制的概念有兩種觀點，一種是單一性概念，以華中師範大學蕭宗六教授為代表，認為學校工作由校長統一領導和全面負責；另一種是結構性概念，以曲阜師範大學李保強教授和華東師範大學范國睿為代表，認為校長負責制的要素包括：校長全面負責；黨組織的政治作用；教代會的民主參與管理；校務委員會的諮詢審議作用。
校長負責制，又稱“一長制”。
特點:校長全面負責；黨支部監督保證；教職工民主管理；
開始實施
我國中國小現行的校長負責制，是《中共中央關於教育體制改革的決定》於1985年5月27日頒布實施的。
界定
界定為“學校工作由校長全面負責”。
意義
校長負責制體現了校本管理思想的某些精神。
類似制度
院長負責制、廠長負責制、總經理負責制、首長負責制。
這些都屬於一把手負責制。
社會調查
調查結果
調查表明：48%的教師認為校長負責制在學校管理工作中的作用一般；10%的教師認為根本就沒有作用；26%的教師認為校長負責制的作用較小；而僅僅只有16%的教師認為校長負責制的作用比較大。
結論
從調查的結果來看，校長負責制還未能深入到教師心底，學校的改革尚處在單一方面的改革，缺乏整體的推動作用。在與校長的交談中，有些領導也認為目前的校長負責制與以前黨支部領導下的校長負責制，只是在領導權上的更換，沒有什麼實質性的改變。
食品安全
2016年6月，每學期開學後一個月內，基層食藥部門要對學校校園及周邊食品安全進行聯合檢查，嚴厲打擊“三無”食品。校園內食品實行食品安全“校長負責制”，將食品安全列為年度考核的關鍵指標。
