基本信息
作 者： 徐玉珍 編
出 版 社： 首都師範大學出版社
ISBN： 9787810645485
出版時間： 2006-03-01
版 次： 1
頁 數： 392
裝 幀： 平裝
開 本： 16開
所屬分類： 圖書>教育與考試>教學理論
內容簡介
《校本課程開發與校本化課程實施行動研究》所輯選的是全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題“國中階段校本課程開發與校本化課程實施行動研究”的主要研究成果。課題2002年5月正式立項，2005年12月結題。本課題研究是一次大學研究者與中學教師合作的行動研究。參與本課題研究的合作校共有3所，他們是：北京十一學校、首都師大附中、北京交大二附中。北京十一學校是一所“民辦公助”的完全中學，參加本課題研究的是學校的“六年一貫制”國中試驗區近千名學生；首都師大附中是一所北京市示範高中校，參加本課題研究的是該校特設的“六年一貫制”國中創新教育實驗班（2個班）；北京交大二附中是一所國中校（原北京市基礎薄弱校），參加本課題研究的是該校的環保課的老師和學生。
圖書目錄
上編
校本課程開發與校本化課程實施行動研究報告與論文
第一部分研究報告
“國中階段校本課程開發與校本化課程實施行動研究”總報告
北京十一學校校本課程開發與校本化課程實施行動研究
首都師大附中“博識課”開發行動研究
北京交大二附中“環保”課程開發行動研究
第二部分論文
校本課程開發：概念解讀
是校本的課程開發，還是校本課程的開發?——校本課程開發概念再解讀
語文課程校本化實施
國家數學課程的校本化實施
從學校的層面上看課程整合
行動研究、案例研究及敘事研究概念辨析
下編
校本課程開發與校本化課程實施行動研究論文與案例
第一部分北京十一學校校本課程開發與校本化課程
實施行動研究論文與案例
專題一語文課程校本化實施
學校本位語文課程整合實踐研究(節選)——北京十一學校國中語文課程校本整合的探索
國中語文教材校本化處理的實踐探索
學校本位語文課程整合的實踐與思考
《荷》專題探究活動的嘗試
專題二數學課程校本化實施
《數學教學綱要》節選——《“代數式”單元》
平行四邊形複習課的校本化處理
平行線的套用——課程整合設計案例
由學生提問引發的一次教材整合
與整式乘法有關的探究
《反比例函式的圖像和性質》課堂教學片斷及分析
“三角形的旋轉”校本化處理的兩次體驗
專題三英語課程校本化實施
國中英語課程整合的一次嘗試
英語教材中的一次單元整合
甄別街頭英文標識——一次英語綜合實踐活動
專題四以校為本的課程整合
教學案例：等高線地形圖的教學
《歷史與社會》校本化實施中的一次教材分析與處理——以《歷史與社會》九年級上冊第十一課為例
《歷史與社會》校本化實施的一次嘗試——以《創業有方，信用無價》一課為例
班徽製作評比活動方案
《歷史與社會》課與綜合實踐活動課的整合
科學課與綜合活動課的一次整合——初一一區綜合活動課的新探索
為校園植物掛牌，探究植物與人類的關係
專題五校本課程開發與校本化課程實施背景下的學生評價
六年一貫制背景下多主體的學生綜合素質評價
以學生為評價主體的一次探索一
讓學生選擇一份適合自己的答卷——探索適應本校課外閱讀活動的個性化測查評價方式
初二(1)區英語期中測試改革報告
專題六選修課的開發
科技選修課的開發
“生活中的數學”選修課的開發——以《生活中的相似圖形》為例
第二部分首都師大附中、北京交大二附中
校本課程開發案例輯選
專題七博識課的開發
天文館裡蘊藏的中西文化差異
自然博物館一行——環境教育
在博識課中體驗文化，學習語文
中國古建築中的數學
“博識”課在英語課堂教學中的展現
古代工藝品藝術欣賞
一位英語老師在博識課中所學到的
專題八環保課的開發
利用學生資源開發校本教材——環保教材的編寫與修改
令我吃驚的回答——記我的一節大氣污染課
試論國中地理教學中的環保教育
引導學生參與校本課程開發的一次嘗試
從課程的實施者到開發者
