學校使命
曾幾何時，日本國土狹窄天然資源缺乏，並抱有眾多的人口；但今日卻已是一個物質資源豐富、民主自由的社會。這不僅對五十年前的日本或是目前仍居住在貧苦開發中國家的人民來說，皆有如遙不可及的夢幻一般。這些成就，其實皆是在日本人民的勤勉向學，提高能力、科學技術和文化水平的努力之下，所創造出來的優秀產品和服務品質的結果。本學園亦本著前述的辦學精神，成立以來已經為國家社會培育了七萬多名的英才，可謂對日本的文化教育事業作出了一定的貢獻。 但是在物質豐富的社會中，人們就真的活得很幸福嗎？其實倒也未必。各種深刻的新興問題也相繼出現。從過去在貧困生活中若不相互扶持則無法生存下去的時代，發展到現在因為物質豐富不再需要守望相助，以自我為中心也能生存下去的結果,造成了無法在人與人之間保持適當距離的人群大量增加。中學、高中甚至到大學，拒絕上學、逃避學習、脫隊落伍的學生有增無減。縱使是到了學校，上課時也是無心向學、破壞上課秩序的例子也逐漸增多。諸如這樣的教育現場，對維持健全豐富的文化社會的發展而言，實為一大憂慮事項，若說它是一個社會危機現象亦應不為過。 日本的大學最大的使命，首先應是要能正確認識這樣的一個現代社會，然後在這個基礎上，在所有的領域裡培養對社會的健全發展作出貢獻的人才。
發展目標
在地方社會的各個角落，培育出對人們的文化性、經濟性、生理性的健全發展和豐富生活做出貢獻的人才。
結合教育與研究，在教育和研究的兩方面都能和地方社會協調合作。
加深與以亞洲為首的國外的大學和學生教職員的交流力度，推動教育和研究兩方面的國際合作。
與中學和高中相互呼應，為充實貫徹建學精神的教育而努力不懈。
星城大學培養「能理解他人的一顆豐富和溫暖的心」。
培育能努力「不斷自我革新」的資質。
邁向「豐富的教養」的自我成長。
擁有廣泛的「國際性」涵養。
養成「紮實的專業能力」人才。鍛鍊「創造性」。
養成「強韌的實踐能力」
