內容簡介
《教育的發現：鍾啟泉教育思想訪談錄》內容為：鍾啟泉教授專注於課程論研究領域，為我國課程研究的發展作出了奠基性的貢獻。
在學者雲集的當代中國教育學界，鍾啟泉教授以其開闊的理論視野、深厚的學術造詣和鮮明的性格特徵而獨樹一幟。作為華東師範大學終身教授、博士生導師，鍾啟泉教授一直關注兩個研究領域，一個是比較教育研究領域，另一個是課程論研究領域。圍繞這兩個領域，他辛勤工作了數十個春秋，其開創性工作在很大程度上奠定了國內這兩個領域的研究基礎。作為一代學術宗師，其豐富的教育思想值得深入挖掘。為了讓讀者更好地理解他的教育思想，《教育的發現:鍾啟泉教育思想訪談錄》運用“對話”這種古老的教育傳統，帶領讀者去追蹤鍾啟泉教授的教育思想之旅，從而獲得智慧的啟迪。
作者簡介
鍾啟泉，華東師範大學終身教授、博士生導師，我國著名課程理論專家、比較教育專家。現任教育部人文社會科學重點研究基地華東師範大學課程與教學研究所所長，華東師範大學國際與比較教育研究所所長，教育部華東師範大學課程研究中心主任。主要兼職有：教育部社會科學委員會委員，教育部全國教師教育課程資源專家委員會主任委員，中國比較教育學會會長，國際課程研究促進協會（IAACS）執行委員會亞洲區執行委員，《全球教育展望》雜誌社社長、主編。
圖書目錄
上篇
1.多元智力與課程改革
2.雙語教學的內涵及實踐策略
3.課程領導：從“行政權威”到“專業權威”
4.“整體教育”語境中的學校變革
5.建構主義視野下的教與學
6.學校文化和課程文化
7.後現代課程的理論脈絡
8.批判性思維的教育價值
中篇
9.教師專業化的實踐困境及超越
10.教學的理論內涵與教學文本的詮釋
11.綜合實踐活動的理論旨趣與實踐價值
12.學力理論的發展與新學力觀的確立
13.變革的力量：課程改革的路徑與訴求
14.審視重點校政策：追問與反思
15.素質教育的使命與教學革新
16.知識觀的轉型與學習概念的重建
下篇
17.讓改革的進行曲更加嘹亮
18.學校，為造就人性化的教育服務
19.教育評價的改革理念與實踐取向
20.國外的教師教育研究及啟示
21.關於實踐性知識的探問
22.英語學科與英語素養
23.怎樣理解《歷史課程標準》
24.“一綱多本”：教育民主的體現
25.關於教科書政策的訪談
後記
……
