內容簡介
《操作化心理動力學診斷和治療手冊》講述了：新的手冊從心理治療師的立場出發，提供了許多有臨床實用價值的方案。較第1版而言，第2版關注於確定診斷，它不僅可以準確描述和區分個體，更重要的是，它可以作為心理治療師的行動指南。心理治療的任務就是在診斷的基礎上找到心理治療的工具，或者制訂具體的治療任務或目標，並規劃合適的治療性干預。因此，在臨床中，診斷總是為治療服務的。
圖書目錄
1.理論背景
1.1 從OPD-1到OPD-2
過程取向
確認資源
軸與軸之間的關係
焦點和治療計畫的確定
1.2 OPD工作組的目標
1.3 OPD的概念
為什麼是這五個軸
軸Ⅰ：疾病體驗和治療前提
軸Ⅱ：人際關係
軸Ⅲ：衝突
軸Ⅳ：結構
軸Ⅴ：精神和心身障礙
1.4 多軸診斷的基本考慮
1.5 精神分析建構的操作化
1.6 既往心理動力性結構的操作化方法
1.7 OPD的局限性
2.OPD-1的實踐經驗和實證性發現
2.1 0PD-1的質量標準（Quality criteria）
2.2 軸Ⅰ：“疾病的體驗和治療前提”
2.3 軸Ⅱ：“人際關係”
2.4 軸Ⅲ：“衝突”
2.5 軸Ⅳ：“結構”
2.6 結論
3.OPD-2各軸的操作
3.1軸Ⅰ：疾病體驗和治療前提
3.1.1 引言
3.1.2 疾病體驗和治療前提
3.1.2.1 目前疾病的性質和嚴重程度
3.1.2.2 社會情境的重要性——醫患關係
3.1.2.3 人格特質
3.1.2.4 關於軸Ⅰ的相關理論架構
主觀痛苦
疾病觀念
個人資源
心理學頭腦
心理社會支持
疾病的繼發性獲益
改變的動機
3.1.2.5 0PD中關於疾病體驗和治療前提的操作化
3.1.2.6 0PD-2中對軸Ⅰ的修正
3.2 軸Ⅱ：人際關係
3.2.1 引言
3.2.2 關係體驗及其內心的組織
3.2.3 內心衝突和結構的人際關係表現
3.2.4 病人對移情關係是否作好準備的診斷
3.2.5 移情和現場情境再現之間的關係
3.2.6 研究關係模式的實證方法
3.2.7 0PD中關係診斷的概念
3.2.7.1 人際行為的分類
3.2.8 小結
3.3 軸Ⅲ：衝突
3.3.1 什麼是衝突
經典分析性發展理論中的衝突概念
衝突和結構的關係
衝突和診斷
衝突和主導情感
3.3.2 什麼驅動了個體——從動機到衝突
3.3.3 既往診斷衝突的方法
3.3.4 OPD中的，中突
3.3.5 OPD-1和OPD-2中的衝突軸的異同
3.4 軸Ⅳ：結構
3.4.1 術語：結構
3.4.2 作為心理學術語的結構
3.4.3 精神分析意義上的結構
3.4.4 發展心理學中的結構
3.4.5 OpD中結構的操作化
3.4.6 結構和結構障礙：整合的不同水平
3.4.7 結構性診斷
3.4.8 結構軸的使用經驗和進一步發展產生OPD-2
3.4.9 OPD-1和OPD-2結構軸的異同
3.5 軸V：精神和心身障礙
3.5.1 引言
3.5.2 理論背景
3.5.3 精神病學中的多軸診斷
3.5.4 OPD中軸V的建構和操作化
3.5.4.1 診斷及共病診斷原則
3.5.4.2 軸V診斷的前提
3.5.4.3 ICD和DSM診斷的展望
3.5.5 對ICD-10診斷分類與OPD之間聯繫的補充和澄清
3.6 軸與軸之間概念的交叉和互動作用
3.6.1 診斷資料的編輯及其整合過程
3.6.2 軸與軸之間的相互關係
衝突和結構(軸Ⅲ和軸Ⅳ之間的關係)
掌握人際關係模式中的衝突和結構(與軸Ⅱ的關係)
症狀的形成(與軸V的關係：“精神和心身障礙”)
疾病體驗和治療前提(與軸工的關係)
4.OPD-2各軸的手冊化
4.1 軸I:疾病體驗和治療前提
4.1.1 當前障礙/問題的嚴重程度
4.1.1.1 症狀的嚴重程度
定義
操作化
4.1.1.2 總體功能評估(GAF)
定義
操作化
4.1.1.3 EQ-5D
定義
操作化
4.1.2 障礙/問題的持續時間
4.1.2.1 目前問題的持續時間
4.1.2.2 首次起病年齡
4.1.3 病人對疾病的體驗、表達和疾病觀念
4.1.3.1 主觀痛苦
定義
操作化
4.1.3.2 軀體疾病和軀體問題的表達
定義
操作化
4.1.3.3 心理疾病和心理問題的表達
定義
操作化
4.1.3.4 社會問題的表達
定義
操作化
4.1.4 病人的疾病觀念
4.1.4.1 軀體因素取向的疾病觀念
定義
操作化
4.1.4.2 心理因素取向的疾病觀念
定義
操作化
4.1.4.3 社會因素取向的疾病觀念，
定義
操作化
4.1.5 病人對改變的觀念
4.1.5.工評估病人希望的治療方式(軀體治療)
定義
5.OPD訪談
6.案例：“逐出天堂”
7.焦點選擇和治療計畫
8.用OPD評估改變
9.套用領域和質量保證
10.繼續教育和研究生學習（附地址清單）
11.參考文獻
12.作者聯繫方式
13.OPD工作工具
14.附加模組
……
