內容簡介
作者簡介
譚一青，湖南津市人。1977年入揚州教育學院學習，後留校任教。1983年考入中央黨校，先後攻讀碩士和博士學位。1991年獲法學博士學位。現為中國人民解放軍軍事科學院毛澤東軍事思想研究所研究員。出版學術專著8部，代表著作有《才智·膽略·人格的較量——戰場上的毛澤東與蔣介石》、《中國革命戰略指導教程》；發表學術論文70餘篇；有《書生政治家——瞿秋白曲折的一生》等譯著出版。
袁德金，1951年生，江蘇省揚州人。先後畢業於中山大學、北京大學，哲學碩士。現為中國人民解放軍軍事科學院毛澤東軍事思想研究所研究員，博士生導師。主要著作有；《毛澤東軍事思想教程》、《西北解放戰爭紀實》等，先後發表論文數士篇。
目錄
上卷
一 “秀才”當了兵
愛讀野史愛反抗的農有少年
學不成名誓不還
決定參加正規軍
二 校園裡的外號叫“毛奇”
求學與立志
《講堂錄》中的軍事語錄
“不戰而屈人之兵”
對於暴力革命的初步認識
三 發動工農革命運動
參與創建中國共產黨
領導湖南工人運動
考察與推動農民運動
對中國農民問題的理論分析
四 槍桿子裡面出政權
參加國共合作
與蔣介石鬥爭
反對陳獨秀
在八七會議上
領導秋收起義
五 井岡山的鬥爭六星星之火，可以燎原
走向井岡山
敵進我退的游擊隊
黃洋界上炮聲隆
游擊戰十六訣的戰略意義
六 星星之火，可以燎原
建設一支新型的人民軍隊
進軍贛南與閩西
紅四軍內部的一場爭論
《古田會議決議》
走農村包圍城市的道路
七 創建中央蘇區
中央蘇區的形成
實行土地革命
反對本本主義
抵制立三路線
八 三次反“圍剿”的勝利
九 高天滾滾寒流急
十 紅軍不怕遠征難
十一 走向陝北
十二 抗戰初期與蔣介石的合作與分歧
十三 總結中國革命戰爭的戰略理論
十四 堅持敵後游擊戰爭
十五 反摩擦的鬥爭
十六中流砥柱
十七 抗戰中的軍事外交
十八 對日寇的最後一戰
後記
下卷
