內容簡介

目錄
觀念篇講授法的利與弊
把握尊重學生的內涵
如何看待教學模式?
民主的師生關係與教師權威
為什麼不提倡考試分班?
奧數教育有悖課改精神嗎?
體罰與懲戒
義務教育法中家庭與學校的責任
設定模組課程的意義與價值何在?
貧困地區課程資源的開發與利用
換個角度看“減負”
如何看待新課程下的高考改革?
操作篇
小組合作學習的問題與對策
如何指導學生開展探究?
如何指導綜合實踐活動?
嘗試開一門校本課程
綜合素質評價怎樣做?
校本教研如何更有效?
創造性使用教材應注意的問題
新課程下的評語怎樣寫?
什麼是網路教研?
重視與家長的聯繫
做學生的朋友