虛擬教研
第一期
第一期
【教師感悟】
*我們無法選擇生存環境，但我們有信心改造我們的環境。
——有感於2006年3月2日
如果你將教師職業當做你的事業，那么在什麼環境下，你都有成功感。
——有感於“農村國小能幹些什麼”
http://eblog.cersp.com/userlog25/179651/archives/2008/790064.shtml
【課題動態】
課題動態
3月22日晚 ， 課題主持人在金沙苑與金安苑學校、民族國小的兩位老師探討課題的有關問題。
老師問：課題主持人應該給大家說明該乾什麼，怎么乾。
課題主持人：
3月22日-4月5日，課題組成員該做的幾件事 。
第一申請部落格成長部落格/index.shtml，寫部落格。
第二加入QQ群（國小教研21885795，國小數學58260379），我會通知有關備課活動和研修的方式、課題和地址。
第三申請UC號，並且會用。
第四，收集資料。
課題主持人：凡在4月5日沒有部落格和UC號的成員，本人將上門輔導（注意做好接待工作）
http://eblog.cersp.com/userlog25/179651/archives/2008/801125.shtml
第二期
2008年第二期 主編：走西口
原文地址：http://eblog.cersp.com/userlog25/179651/archives/2008/824339.shtml
走西口 發表於 2008-4-4 12:22:00
農村中國小語文教學應該與農村生活實際緊密結合..............一笑 文馨
讀史雜感....................................................一笑
我有部落格啦........................................ .... ..雪梨
我有部落格啦....................................... .........風調雨
[原創]河西文化與敦煌學考試...................................冬之主
一生一定要珍惜的十種人 ...............................................................楓葉飄飄
讀《傅雷家書》隨感........................................................................楓葉飄飄
喝醉的女人...................................................................................風雨百合
國小生課外閱讀狀況問卷調查表 ..........................................................若冰
[原創]工作是一種成長的機會................................................................李海
[原創]工作是一種成長的機會................................................................李海
[原創]來北京參加教育技術課題研究與論文寫作研修 ............................李海
[轉貼]松原國小數學網絡話題及任務分工 ...........................................李海
虛擬教研對中國小數學教師專業發展的影響與展望2 ............................李海
[原創]虛擬教研對中國小數學教師專業發展的影響與展望.........................李海
[原創]有些人：讀《讓我流淚的兩件事》有感 ......................................李海
[轉貼]課堂觀察框架.............................................................................李海
[原創]什麼是教育虛擬社區？ ............................................................李海
[原創]什麼是網路教育敘事？ ............................................................李海
[原創]本人新建百度虛擬教研吧，歡迎交流 .........................................李海
[原創]人教改四數下：簡便計算的分類 走西口
[原創]設計活動性課程 開展心理健康教育 走西口
[原創]國中班主任工作的“五比七練”法 走西口
[原創]國中小老師教學法的實驗研究 走西口
[原創]農村國中生人際關係調查分析 走西口
[原創]欠發達地區農村國中心理衛生與心理教育模式研究 走西口
[原創]三年級英語情景對話（演講稿） 走西口
[原創]什麼是虛擬教研 走西口
[原創]人教課標四年級數學下單元練習一 走西口
[原創]《開展虛擬教研的實踐與探索》研究工作要點 走西口
[原創]國小虛擬教研簡報第一期 走西口
[原創]挖掘鄉土小遊戲，豐富農村國小體育課堂教學 走西口
[原創]體育教學小實驗 走西口
[原創]英語教學小實驗 走西口
[原創]教師要保持陽光心態 走西口
[原創]敘述班級小事，提升班主任素質 走西口
[原創]加入國小虛擬教研群---21885795 走西口
[原創]祁連國小國小生禮儀規範三字歌 走西口
[原創]虛擬教研開題報告 走西口
第三期
原文：http://eblog.cersp.com/userlog25/179651/archives/2008/904224.shtml
主 編：張 虎
編 委：青東國小馬海霞、下安國小呂梅、金安苑學校張飛、民族國小王萍、臨澤暖泉國小朱世英、新樂國小馬秀梅、甘浚國小張彗萍、祁連國小鍾建軍、李秀娟、黃吉祥
執行主編：李明山
【語文教學】
殘篇斷句
一笑發表於2008-5-18 19:04:00
殘篇斷句
1、三維目標之中最重要的是知識和技能目標。
2、真正的語文課需要靜靜地讀書、思考和交流。反對熱鬧和喧譁。
3、語文課應該是一個讓學生由不懂到懂，由不知到知的過程，滋潤學生的心田，培養學生的能力。
4、使語文成為一種動力、一種能力，讓學生銘記終身，受益終身。
5、語文教學不是教教材而是學會用教材教。
6、看課一看教學，不看教材；二看學生，不看教師；三看門道，不看熱鬧。
怎樣上好公開課
一笑發表於2008-5-18 15:21:00
怎樣上好公開課
一、公開課應該是真實課。
真實的課堂才是有生命的課堂，公開課更應該真切實在。
二、公開課應該是常態課。
公開課應該和平時上課時是一致的，真實不作秀才能真切的體現出教師平時上課的風采。
三、公開課應該是有效課。
只有有效的課才是成功有價值的課。追求有效的語文課一是要讓學生獲得一種積極的情感體驗，只有愉悅的積極的情感才是學習的原動力。二是要讓學生獲得一定的語文知識和學習語文的方法，即獲得語文能力的提高，始終使學生感到在成長、在進步、在收穫。
[原創]阻礙孩子成績提高的三個重要環節
一笑發表於2008-5-3 14:08:00
阻礙孩子成績提高的三個重要環節
上課不能完全聽懂
原因分析：
·沒聽明白老師的講解
·筆記、總結沒有做好
課後不能及時查缺補漏
原因分析：
·沒有良好的工具去查找學習漏洞
·不好意思問問題，不愛交流
沒有養成良好的學習方法（習慣）
原因分析：
·家長從小沒有著重培養
·學生自己沒有形成良好的習慣
奧運與我
楓葉飄飄 發表於 2008-5-5 20:20:00
奧運與我 民族國小四（2）班 楊帆 2001年7月13日，國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布：“2008年奧運會的舉辦城市是中國北京。”“北京申奧成功了！”在這一刻首都北京一片歡聲笑語，整箇中國也成了一片歡樂的海洋。我想到了那時，一定會去許許多多的外國朋友會來到中國觀看2008年奧運會。……
我讀書，我快樂
By 楓葉飄飄 發表於 2008-5-5 20:18:00
我讀書，我快樂 民族國小四（2）班 劉陽陽 讀書，是一種享受。捧起它，它是聖潔的；翻開它，它是萬能的；閱讀它，它是美妙的。……
推薦一本好書
By 楓葉飄飄 發表於 2008-5-5 20:15:00
推薦一本好書 民族國小 四（2）班 陳子薇 古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”是的，高爾基先生也說過：“讀書是人類進步的階梯。”我愛看書，今天我要向大家推薦一本好書，它就是—《狼圖騰》。 “狼”這個字我相信大家並不陌生。……
怎樣寫好部落格
By 楓葉飄飄 發表於 2008-5-2 20:51:00
讀了下面的文字，我對部落格日誌有了一個全新的認識，我把它推薦給大家：怎樣寫好部落格首先必須澄清部落格不等於個人日記，對於寫部落格很重要！因為，Blog一詞來源於“網路日誌（Web Log）”，而不是“網路日記（Web Diary）”。兩者的側重點完全不同。……
“人間的葬禮便是天堂的婚宴。”
By 楓葉飄飄 發表於 2008-4-24 21:26:00
昨晚讀書時發現了冰心的一句話：“人間的葬禮便是天堂的婚宴。”這是老人通透人世，大徹大悟後的精妙絕筆。在父母晚年之際，我一直在思考人的生死問題。雖然我深深的明了生老病死乃人之常情。但是當父母有一天突然離我而去時，我如何來接受？每每想起母親的身體每況日下，而做兒女的又無能為力時，我的心揪心的難受。……
從喜歡的電視節目看男人的氣質
By 楓葉飄飄 發表於 2008-4-21 20:27:00
從喜歡的電視節目看男人的氣質喜歡收看新聞頻道的男人大多擅長從政，這類男人時常關心社會的變遷和政局的動盪，對世界或國家主要人物的升遷都了如指掌，對自己所處環境的各種微妙關係更是明查毫秋，不論在什麼時間，什麼地點，什麼情況下他們都想混到一官半職。……
傷感也是一種美麗
By 楓葉飄飄 發表於 2008-4-21 20:23:00
傷感也是一種美麗前段時間中央一台播出電視劇《西安事變》，劇中有一段張學良和宋美玲的對話，在談到人生遺憾時宋美玲的一句：“傷感也是一種美麗”，引起了我的同感。是的，人生充滿了殘缺不全：一幕殘不忍睹的車禍，一段激情澎湃歲月，一次刻骨銘心的傷害，一場生死離別的感情……都會泛起我們內心的陣陣波瀾。……
[原創]《蘇珊的帽子》教學設計
文馨發表於2008-5-9 20:05:00
教學目標：
1、知識與技能
（1）繼續學習課文，了解蘇珊和同學們戴帽子的原因，使學生從中懂得如何尊重他人
（2）聯繫上下文理解“殘酷、自如”等詞語的意思
（3）學生能簡要的概括故事內容
2、過程與方法
（1）尊重學生的主體性，引導質疑探究
（2）引導學生主關鍵字，理解想像並體會人物豐富的內心世界
3、情感態度價值觀
教育學尊重別人，關心他人，能從他人的角度思考，為別人著想
教學重點：
聯繫課文內容，理解課文的意思
教學難點：
理解老師為什麼讓同學們都戴帽子
學情分析：
本班學生識字能力較強，朗讀能力也不錯，但是學生理解能力比較差，口頭表達能力也不行，上課積極發言的學生為數不多。
教具準備：
生字板、多媒體課件
教學過程：
一、複習鞏固生字詞，導入新課
1、認讀字詞
2、出示課件，提出問題並思考：課文圍繞蘇珊的帽子講了一件什麼事？
3、過渡：
二、學習課文內容
1、學習1——2自然段
（1）請學生找出蘇珊戴帽子的原因並用鉛筆在原文中畫出相關語句，再個別朗讀
（2）理解“蓬勃、渴望、殘酷”等詞語
（3）指導學生感情閱讀
討論：為什麼說這對蘇珊是殘酷的？
2、學習3——5自然段
（1）讓學生用自己喜歡的方式讀第3自然段
老師提問：?為什麼鄭重的宣布？
?老師為什麼要求大家都戴帽子？
（2）過渡：帶著剛才的問題繼續學習4——5自然段
?教師範讀
?請學生個別讀（讀出蘇珊當時的心情以及後來的變化）
?請學生表演
（3）著重理解“猶豫、自如”等詞
?請個別學生解釋這些詞
?教師引導學生聯繫上下文感知這些詞
（4）回答剛才提出的第二個問題（即：老師為什麼要求大家都戴帽子？）並引導學
生說出
（5）揭示本文中心思想，教育學生尊重他人，平等待人
3、學習第六自然段
（1）分角色讀
（2）提問“似乎”是什麼意思？
出示句子：“而同學們呢，似乎也忘了（真的忘了嗎？）”
（3）結合生活感悟真諦
三、總結全文
1、蘇珊是不幸的，同時也是幸運的
2、尊重和平等在生活中的重要性
四、布置作業
1、把這個感人的故事讀給家人或朋友聽
2、請同學們以蘇珊朋友的身份給他寫一封信
五、拓展延伸
1、小遊戲：心理測驗（讓學生理解如何真正的平等對待他人和尊重他人）
2、聽歌曲：《我們都一樣》
板書設計：
蘇珊的帽子
不幸戴帽子上學大家都戴帽子
（自卑、猶豫、擔心）（自如）
幸運
老師讓大家都戴帽子
（尊重、平等）
【支教工作簡報】
[支教工作]支教工作簡報(一) /userlog26/184719/archives/2008/857455.shtml
若冰 發表於 2008-4-23 16:42:00
安陽中心國小優質課評選活動異彩紛呈
為了進一步引導青年教師研究課堂教學，提高教育教學能力，促進青年教師專業成長。11月27日至11月30日，安陽鄉五一中心國小開展了教師優質課評選活動。全校教師精心準備，全力以赴，共有11名教師參加了語數組、英語組六個獎項的決逐。本次優質課評選活動，不僅有力推動了農村學校課堂教學改革，同時也促使教師把先進理念轉化為教育行為，切實提高自身的業務素質和專業水平。
安陽中心國小中隊活動有聲有色
12月5日，甘州區安陽鄉五一中心國小開展了以“創建書香中隊，營造書香校園”為主題的少先隊活動。第三中隊的少先隊員們用小品、舞蹈、講故事、詩朗誦等節目形式展現了中隊在校園讀書活動中取得的成績。本次活動不僅豐富了學生的校園文化生活，也進一步推動了該校讀書活動向更深層次發展。
安陽中心國小假期安全教育紮實有效
寒假前，安陽鄉五一中心國小利用集會、文化櫥窗、黑板報、校園廣播等形式，積極向學生宣傳防火、防盜、用電安全、交通安全等安全知識，重新成立了安全領導小組，並向學生家長發放《致家長的一封信》200多份，增強了師生安全意識，確保師生寒假安全。
支教工作簡報(第二學期)
若冰 發表於 2008-4-23 16:54:00
安陽鄉中心國小中隊活動重實效
近日，甘州區安陽鄉五一中心國小開展了以“學會感恩、學做真人”為主題的少先隊活動。此次活動內容豐富，形式多樣。隊員們廣泛參與，氣氛活躍，通過演講、詩朗誦、小品、講故事等多種形式，表達了對父母的養育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩的深刻體驗。通過活動，使學生學會從點滴做起，在生活中實踐感恩。（3月份）
安陽鄉中心國小開展課外閱讀調查活動
為了進一步增強學生的讀書意識，提高學生的內在素質與修養，豐富學生的課餘生活，淨化學生的精神世界，促使學生健康全面地發展。近日，甘州區安陽鄉五一中心國小在三至六年級學生中開展了學生課外閱讀狀況調查活動。此次活動採用發放問卷調查表的形式，對學生課外閱讀的興趣、讀書方法、家長支持程度及教師指導等方面進行了調查。此次調查共發放問卷調查表150多份，有力地推動了該校學生課外閱讀工作的開展。（4月份）
書信交流傳真情
近日，甘州區安陽鄉五一中心國小與對口支教的甘州區金安苑學校開展了以“弘揚書信文化，促進城鄉交流”為主題的書信聯誼交好友活動。城鄉26名學生通過書信這一傳統而古老的形式互相了解，建立友誼。通過活動拓寬了學生的視野，增進了城鄉青少年間的溝通。（4月份）
[支教工作]支教工作簡報(三)
若冰 發表於 2008-4-29 9:56:00
支教工作簡報(三) (第三期) 安陽鄉中心學校舉行2008年迎奧運國小生球類運動會 4月18日至19日，安陽鄉中心學校2008年迎奧運國小生球類運動會在安陽鄉王阜莊國小隆重舉行。此次運動會以“陽光體育，健康生活”為口號，以“全面發展體育運動，增強學生身體素質”為宗旨，以學校為單位組織參賽。……
[支教工作]支教工作簡報(四)
若冰 發表於 2008-5-21 8:44:00
支教工作簡報(四) (第四期) 一方有難，八方支援，心繫災區，情滿校園 5月19日下午2時28分，安陽鄉五一中心國小全體師生在國旗下莊嚴肅立，默哀3分鐘，深切哀悼在汶川大地震中遇難的同胞！當天，學校還舉行了以“一方有難，八方支援，心繫災區，……
支教工作簡報(五)
若冰發表於2008-5-23 8:31:00
送教下鄉，攜手教研
——2008年5月14日送教下鄉活動側記
甘州區金安苑學校張飛
為進一步深入研究新課程實施過程中面臨的新問題，推動城鄉教育均衡發展，2008年5月14日，甘州區教育局教研室率領由區勞動街國小丁嘉虎副校長及三名教師組成的送教下鄉活動組赴安陽鄉五一中心國小開展“送教下鄉、攜手教研”城鄉互動交流活動。來自安陽中心學校、花寨中心學校、大滿中心學校一二年級語文、數學教師和三至六年級英語教師共80多人參加了此次教研活動。
此次教研活動主要採取聽課、評課和集體討論相結合的形式。首先，全體教師觀摩了勞動街國小石峰老師、靳會敏老師、尤路老師的教學示範課和安陽鄉中心學校趙毅、何金濤、楊順、韋雪梅、蘇彩霞五位同志的匯報課。公開課後，幾位上課教師就課前準備、流程設計、內容處理、教學方法以及如何在目前條件下進行課堂教學改革等方面做了剖析。參與研討活動的教師從教學理念的體現、課堂教學環節的把握、師生互動等方面進行了多方位的評價和討論。各校代表熱情高漲，紛紛發表見解，氣氛非常活躍。大家一致認為，送課的幾位老師經過精心準備，充分挖掘農村教學中可利用的教學資源，以嫻熟的教學技巧、先進的教學理念為聽課教師送來了一堂堂生動活潑的優質課。
甘州區教育局教研室主任宋玉紅同志和王忠民老師全程參與並指導了本次教研活動，並在評課後做了總結性發言，對此次活動給予了充分肯定。
本次送教下鄉活動，架起了城鄉教育互相溝通的橋樑，促進了城鎮教育優秀教學成果的轉化，進一步加強了學校之間的合作與交流，對提高教師理論和實踐技能，推進農村學校課程改革深入發展起到積極作用，不僅活躍了教研氣氛，營造了鄉鎮學校教學研討的氛圍，而且對推動農村遠程教育資源的合理使用，推進教育教學改革均有著深遠的意義。
二〇〇八年五月十六日
【情感交流】
[原創]給生活一張漂亮的臉
[ 2008-4-20 22:44:00 | By: 文馨 ]
給生活一張漂亮的臉
生活就是這樣一種東西：你用笑臉對它，它就還給你一張恆久溫暖的笑臉；你用哭臉對它，它就會把這副哭臉毫不客氣地貼回到你臉上。對一個女人而言，把美麗留在臉上是一項艱巨的工程。多少人熱衷於護膚和美容，卻忽略了心靈的力量。
所以，就算再艱難，為了自己的美麗人生，還是要一邊痛著，一邊笑著，還給生活一張漂亮的臉。
[原創]以感激的心態去生活和工作
文馨 發表於 2008-4-20 22:35:00
以感激的心態去生活和工作
用你的心靈來感受一切
因數算你得到的賜福而忘記了煩惱
強過因數算你的煩惱而忘了你得到的賜福
感恩的心靈和感激的思想…
就是你回家的路。(摘)
生活對於那些懂得感恩的人，充滿了機會，如果你以積極、感恩的心來生活，你就會吸引積極、感恩的人在你的周圍。
當我們懂得感恩的時候，我們就會對我們已經擁有的心存感激，就會自然地、快樂地與別人分享你的幸福，你分享的越多，你得到的也越多，你就有更多的幸福與別人分享。心存感激就會在任何情況中，包括在困難、缺乏、危險中，發現有益的因素，在繽繁的事務中提取好的方面。心存感激打五一節了富足之門，它將拒絕變成接納，將混亂變成秩序，將一餐飯變成盛宴，將一個房子變成一個家，將一個陌生人變成朋友。心存感激使我們理解過去，以平靜的心面對現在，並對未來產生新的期盼。
春遊
風調雨順發表於2008-4-18 15:25:00
春遊
我愛春，所以也愛春遊.上周雙休日,我就約了幾位朋友和我一起去春遊。
我們一起走呀走，在路上看到了春天的色彩，路邊的野花野草開出了美麗的花朵，旁邊高大挺拔的楊柳樹，長出了快要變藍的大樹葉。春天的顏色——綠，這綠，綠的溫柔恬雅，也綠的讓人心動。
我們又往前走。在路上，又看到了春天的特點。在一個小渠旁，有許多高大挺拔的楊柳樹，柳樹垂下了剪下似的枝葉，讓人不覺想起那首描寫春天的詩：
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
是啊，柳樹那又細又綠的葉子，讓人感覺就像是被裁剪似的，在這些楊柳樹下面長著許多花花草草，在陽光的照耀下顯得格外的美，遠遠望去，高大的楊柳樹、矮小的花草和朦朧的高山組成了一幅精妙的山水畫。這時，我找到了春天的特點——美。這美，美的樸實，也美的另人心顫。
我愛春天，春天真美！
“好”媽媽“壞”媽媽
風調雨順發表於2008-4-18 15:10:00
“好”媽媽“壞”媽媽
我有一個“好”媽媽，也有一個“壞”媽媽。你也許奇怪了，唉，你怎么有兩個媽媽呢？其實，我只有一個媽媽，而媽媽也好也壞，這就是我所謂的“好”媽媽和“壞”媽媽了。
先聽聽“好”媽媽的故事吧：
今天，又要遲到了，我急得脫口而出：“媽媽送送我吧，我要遲到了。”媽媽說：“誰讓你磨磨蹭蹭的，還不趕快上車。”我說：“媽媽真好！”媽媽說：“這會兒知道我好了，早幹嗎去了。”我頑皮地說：“我早上學去了啊。”我這一句話逗得媽媽笑了起來。看著媽媽笑了，我也笑了起來。
那“壞”媽媽呢？
今天晚上，因為我忘了收拾作業本，作業本被弟弟劃得烏七八糟，我氣得說：“媽媽你給我寫，這可是我花了很長的時間才做完的。”（其實也沒用幾分鐘）“憑什麼讓我來寫，是我劃了嗎？”“你沒劃，可是你兒子劃了，你就得給我寫。”我氣得眼淚都掉下來了，我把劃了的兩頁撕了，讓她給我寫，可是他卻理直氣壯地說：“誰讓你不收拾，讓你弟弟劃了，我說啊，活該！”“可我……”後來，我和媽媽頂了幾句嘴，媽媽竟然打了我幾個巴掌，我哭得快喘不上氣來了，她還在罵我呢。怎么樣，媽媽夠“壞”吧！
我多么希望兩個媽媽能合成一個好媽媽，處處關心我，給我更多的愛和溫暖。
四年級
祁連國小賈倩雯
2006.4.18
[編輯] 【虛擬教研心得體會】
[原創]參加祁連國小開展虛擬教研學術研討會的心得體會
文馨發表於2008-4-15 16:34:00
4月12日,在祁連國小舉行了《國小教師開展虛擬教研的實踐與探索》開題報告會及虛擬教研學術研討會，河西學院李海教授、市教研室高級教師葛立功先生作了重要講話，專家們的文化素養與人格魅力深深地感染著我們，使我們受益匪淺，在此談一點自己淺薄的體會。
1、在農村中國小開展虛擬教研活動，無疑為廣大農村教師業務水平和專業素質的提高開闢了一條新的途徑。這種以“教師依託虛擬空間，利用網路工具和技術，開展校本研究”的實踐活動，對提高課堂教學效率，提升教師的自身素質，進一步認識國小教學活動的特點和規律必然會產生深遠的影響。
2、教育發展的各種新的機遇和挑戰，促使教師不斷“充電”，以更好的適應形勢和環境。近些年來，素質教育、教育信息化、新課程改革，已成為推動我國中國小教育改革，發展的三大潮流，對我國中國小教育的所有環節都帶來了前所未有的強大衝擊，同時也帶來教育發展的各種新的機遇和挑戰，最嚴峻的莫過於對教師素質的挑戰，因此，作為新時代的教師就應該不斷的學習，不斷的充實自我完善自我，提高自身素質，才能更好地適應飛速發展的資訊時代。
3、農村教師應時刻保持陽光心態，使自己的工作和生活永遠充滿陽光。農村教師面臨著工作量大、兼職多、參與鄉村事務多，工作緊張、單調枯燥的形勢，而且，大部分青年教師都是眼界開闊、思維靈活的大學生。但學校現實卻是條件落後、信息閉塞，理想與現實形成了強烈的反差，教師心理狀態不容樂觀。但正如李海教授所說：“我們無法改變環境，但我們可以改變自己！”是啊，現實是殘酷的，環境是無法改變的，與其在怨天尤人中消磨時光，不如改變自我，讓自己保持陽光的心態，永遠樂觀向上的去面對一切困難，讓自己的人生更有價值、有意義！更何況鄉村生活又何嘗不美？花香鳥語，草長鶯飛，農舍田園，炊煙裊裊，到處充滿了詩情畫意，遠離了城市的喧囂煩悶,名利紛爭,使我們的心境更加清新澄澈,還多了一份自然與純樸。
[原創]參加祁連國小開展虛擬教研學術研討會的心得體會
lm發表於2008-4-19 20:35:00
2008年4月12日，那是個難忘的日子。帶著些許的渴望，些許的激昂，我來到祁連國小，一座鄉村裡的“東方之珠”式的國小。參加第一次國小虛擬教研學術研討會。
在葛立功老師拉開會議的序幕，宣布子課題立項通知書後，鍾建軍老師詳細又認真地做了開題報告，李明山老師也詳盡介紹了課題研究的近期工作安排。之後由幾位國小老師熱情洋溢地做了關於虛擬教研的論文交流，闡述了自己的認識、感受和追求。
最讓我無法忘懷的是李海教授在教研指導中的深刻的教誨。對於我，這不僅是知識的充補，認識的提高，思想的洗禮，更是對我自身價值的一次審視，一次刷新，一次提升。我們不可以使自己偉大，但可以使自己崇高！“陽光心態”下的為人處世的崇高，把工作當事業做的敬業的崇高。
儘管我現在做的不好，但我會努力，努力再努力。
[原創]4月12日虛擬教研學術研討會感想
李海發表於2008-4-13 23:57:00
4月12日，本人參加了在張掖市甘州區甘浚鎮祁連國小舉行的甘肅省教育科學十一五規劃課題《套用教育部落格開展校本教研，促進教師專業發展的實踐與探索》的子課題《國小教師開展虛擬教研的實踐與探索》開題報告暨虛擬教研學術研討會。
參加會議的有張掖市教育局教研室的葛立功老師和來自甘州區及臨澤的老師共12人。研討會在張虎校長的主持下召開，首先由葛立功老師宣布子課題立項通知書，然後由鍾建軍老師做開題報告，由李明山老師做課題研究的近期工作安排。之後由幾位國小老師做了關於虛擬教研的論文交流。
從以上活動中看出，由李明山老師牽頭的課題組，已經對虛擬教研進行了相當的關注和研究，成員寫出的論文出乎我的意料！為此我表示出對他們強烈的欽佩，和對李明山老師的信心，我認為他的理性能力在我之上！
在我做的《中國小虛擬教研的若干問題探討》講座中，就大家可能關注的12個問題進行了交流，主要在於想引導大家正確認識虛擬教研並以積極的心態面對研究中的困難。
通過這次研討，我受益匪淺。一是對虛擬教研又有了新的認識，二是對農村教育又有了新的感受，三是與新老朋友又有了新的交流。
在西北一隅的一所農村國小，由一群帶著美好理想的老師，開展關於虛擬教研的研討，這在我國是不多見的！所以我給他們說“你們開拓了一個新的事業！如當年的上海南湖和井岡山！”願虛擬教研的星星之火燎原！
祝福課題研究取得優異的成果！祝福各位老師身體健康，家庭幸福，事業進步！
參加虛擬教研學術研討會的感受
蛛蛛 發表於2008-4-17 16:21:00 4月12日
《虛擬教研》課題開題報告會暨虛擬教研學術研討會 在甘肅省張掖市甘浚鎮中心學校 祁連國小 部舉行。 我有幸參與 了這次會議 ，感受頗多 。研討會上，張掖市教研室葛立功老師宣讀了課題立項通知書，課題組副組長鍾建軍老師做了開題報告,課題負責人李明山老師做了近期工作情況匯報，其他成員做了研究方面的交流 。 後有 總 課題負責人----河西學院李海教授進行了總結性的發言，就虛擬教研產生的時代背景、相關概念、特徵以及與傳統教育的關係、研究方法等方面做了全面闡述 。並重點強調了信息道德，提倡研究者以一種陽光心態投入到實踐探索當中 ， 做虛擬教研的探索者、實踐者，以期使虛擬教研更好的為教育教學服務。
在會前、會中、以及會後，全體參與者都表現出了極大的熱情，團體成員關係融洽，研究氛圍濃厚，取得了很好的效果。通過本次活動，我深深感受到了蓬勃涌動的脈搏，感受到了時代發展對教育教學工作帶來得機遇和挑戰，感受到了其他參與者積極向上的 教學研究心態 。希望這樣面對面的活動能多些，我將在其中不斷進步。
【學術爭鳴】
[原創]對教育部落格價值的再認識
李海 發表於 2008-4-14 0:30:00
行動研究的電子載體
教學反思的工具平台
思想交流的協作專區
科研工作的管理平台
遠程技術援助的工具
個人體驗的資源積澱
校本教學研究的促進工具
情感支撐的技術工具
備課與教學的電子平台
師生互動的溝通平台
組織管理的便捷助手
知識管理的數字倉庫
靈感閃現的忠實記錄
促進學習績效的網路工具
樹狀結構生態發展的學習路徑
教育視點爭鳴組第四次例會
走西口發表於2008-5-18 9:08:00
教育視點爭鳴組第四次例會
時間：2008年5月17日（周六）晚8：05
地點：UC房間“相約酒吧網通”
參加人員:吉林小草、落花流水、★亦寧★、點點[數學工作室]、黃良師、小荷、山泉之家、天行、花果山、瀟瀟公主、╰H龍J教研╮浪客劍心、冬雪、【天府】燦爛星空、秋韻、紫儒、鋅淼、蒙蒙、未雨綢繆、教育時評、海棠、ゞ和弦〆★寂寞ゝ*、一朵雲、綠色軍營、好人緣、【教材網】纖纖、自斟自飲8+1、北國的春天、天下無雙、紫丁香、古樂草、迷途羔羊、綠葦、稻草人、學習家、yuer27335、取措、追夢(*^__^*)、海≈付丹陽光≈、傲雪、笑過人生、雲龍鳳舞、深谷幽蘭、坐看雲起、小女人、清純芳菲、孤舟獨釣、綠色軍營、玉兔、雪兒、敏敏、影子、紫儒、雲龍鳳舞、長天一色、依然、月亮老師、走西口。（由於邊聽會議邊記錄，可能漏掉了部分老師）
會序：
一、UC房間使用操作指導。
二、播放橡木李老師關於視點工作講話。
三、介紹評論員會員制以及有關註冊問題。
四、添加“相約酒吧網通”房間管理員。
會議主持：小荷老師
一、點點[數學工作室]：1、許多老師都關注地震，我們要做好本職工作，就是對災區最大的支持。
2、點點老師重點講授了如何在UC房間裡放歌、放課例、如何排麥，演示了操作過程。
3、走西口、鋅淼、自斟自飲8+1、古樂草排麥演示。
4、大家討論了虛擬視頻的套用。建議套用小懶貓特效視頻(最新版本4.18.6)-虛擬視頻，俊冷精簡綠色小懶貓，螢幕錄象軟體，演示操作過程。
二、天行：我播放5月6日教育視點橡木老李老師的講話錄音，李老師主要講了如何利用UC，結合QQ、部落格、論壇開展網路教研，如何留住來房間的老師。講解了教育視點評論員的有關事宜。
三、小荷：主要講述了如何註冊教育視點評論員，組別區分為了區分哪個組在用戶名中加組名縮寫，例如爭鳴組zm落花流水熱評組rp精靈交流組JL苑超資源組zy雙田地方組df淨月休閒組xx曉彤環球hq木樑月等等。由於一旦註冊用戶名不可改變，麻煩各位重新註冊。5月底前註冊完畢，6月開始實施。走西口老師註冊了“走西口”，後來重新註冊為“zm走西口”。
評論員積分方法：1、每登錄一次獲得積分1分。2、發表自己的原創作品，經審核通過在網上發表1篇者積10分。3、推薦的優秀文章，經審核通過在網上發表，每篇積5分。4、發表評論，每篇積5分。5、此外還有其他獎勵積分項目。
小荷建議管理分工，周二由數學管理員負責，周六由語文管理員負責，周日：由天行老師負責心理諮詢。
橡木老李老師和依然老師也在房間裡關注我們的活動。（向兩位老師致敬）
四、區長一鳴添加“相約酒吧網通”房間臨時管理員為固定管理員。
五、╰H龍J教研╮浪客劍心：1、建議管理員要有統一的制服（馬甲），建議我們的馬甲為【視點】XXX，例如：【視點】走西口，【視點】小荷，【視點】吉林小草、【視點】落花流水。
2、講解了管理員如何操作，如何行施管理許可權。
五、新加入了月亮老師為代表的團隊。
由於我剛剛加入爭鳴組，許多東西還不了解，記錄過程也不全面，希望大家幫我改正錯誤的地方
第十二屆全球華人計算機教育套用大會在北京師大召協辦下開召開
2008年5月4日至5月8日，由北京師範大學教育技術學院協辦的第十二屆全球華人計算機教育套用大會（GCCCE）在美國的密西根州立大學舉行。有約二百名來自世界各地的學者、教育工作者匯聚一堂，分享有關信息及通訊科技套用於教育的實踐方法及成功經驗。
GCCCE是華人社群中計算機教育學人的盛會，旨在通過與會成員的討論與交流，增強相關人員在信息科技和計算機在教學上套用的意識，為各地教育政策制定者、學者、校長及教師提供一個公開論壇，使之在計算機教育套用這個範疇上方便地交流。此外，大會還著力於促進信息科技教育的最新發展以及計算機教育套用的新技術。本次會議主題定為：信息技術與教育全球化（ICT and Educational Globalization)。
本次大會圍繞信息技術對教育全球化影響的主題，在計算機教育套用的全球化、計算機教育套用研究的全球化和信息技術在漢語和英語教學中的套用四個層面上展開討論。其中，信息技術對教育全球化的影響層面主要關注信息技術在教育政策、教育形態、教育組織方式等方面的影響，同時討論全球化背景下的教育技術政策和實施方式等；計算機教育套用的全球化層面主要關注各地信息技術在教育實踐中的套用問題；計算機教育套用研究的全球化層面主要關注東西方教育技術研究開發方面的問題；信息技術在漢語和英語教學中的套用層面主要關注信息技術在推動對外漢語教學和提高英語教學中的作用和意義
為了使更多的學生參與本次大會，大會組織委員會特地與 e-Learning 大講堂（http://www.elearningforum.net/）聯合舉辦首屆線上 GCCCE 研究生論文研討會(eGCCCE)。大會組委會選擇圍繞大會主題的原創性學生論文，發表在 eGCCCE 線上平台上。全球的華人學者可以通過這一平台對發表的論文進行討論。接受並被發表的論文將被收錄在GCCCE2008 大會論文CD中。此外，eGCCCE 還通過 e-Learning 大講堂對 GCCCE2008 主會場的主題發言、全體會議發言和部分論壇進行了語音直播。
本次大會由全球華人計算機教育套用學會主辦，美國密西根州立大學教育學院承辦，北京師範大學教育技術學院和美國雪城大學教育學院協辦。北京師範大學教育技術學系系主任武法提教師擔任程式委員會主席，並由他與雪城大學的雷靜、密西根州立大學的巴巴拉·瑪寇共同擔任主席。
【培訓心得】
學習後的一點體會
一笑發表於2008-5-18 15:52:00
2008年5月10日--11日我參加了“全國著名教育專家甘肅省國小語文課堂教學研討會”，既親身感受了教育名家的課堂教學風采，也親耳聆聽了他們對教育教學的認識和看法。感受頗深，現將主要的先羅列出來以後再細述吧。
一、理念是指導一個教育工作者最核心的因素。
思想是指路的明燈，有什麼樣的思想就會有什麼樣的道路。一個教育工作者應該不斷更新自己的教育理論水平，做到與時俱進，才能更有力的指導自己的教育教學工作。改變自己的教育教學手段首先應該從改變自己的教育理念入手。
二、學會教育教學的案例積累，不斷反思自己的教育教學，在反思中進步，在反思中成長。
三、強化教學反思力度，由感性認識不斷上升到理性認識，逐步掌握教育教學的規律，並進一步上升到理論的高度。
四、教師的提高除加強理論和專業知識的學習提高外，還應該“在教學中學習教學”、“在教育中學習教育”。
五、我對特級教師“特”的理解。
1、理念新。
2、課堂實。
3、方法活。
4、自學能力的培養和行為習慣的培養是課堂恆定的主題。
5、其核心是教學始終圍繞學生。
新課改培訓體會
風調雨順發表於2008-5-13 17:56:00
新課改培訓體會
課程標準的實施，為教學提供了更廣闊的操作平台，也對教師教學能力提出了更高的要求，教師要摒棄原有的舊觀念，儘快適應新的要求進行教育理論和專業知識方面的充電。要轉變教育接色，由傳授者變為促進者，由管理者變為引導者。調整教學策略，由教師教向重學生學轉變，由結果為重過程轉變，由統一規格教育向差異性教育轉變。另外，新教材的思想內容與現實生活的聯繫緊密是新課標的基本理念，這要求學生要有一定的生活經驗作為基礎，因而應鼓勵學生多接觸社會，多參與社會實踐活動，讓學生認識到生物是學以致用，從而提高學生的積極性。
[培訓]甘州區農村國小教師新課改培訓有感
風調雨順發表於2008-5-13 17:46:00
甘州區農村國小教師新課改培訓有感一、新課改的必要性在傳統的教學中，對於學校里的學生而言，他們的任務乃是接受、存儲前人已經“發現”了的知識。在這種知識觀的指導下，學校教育必然會出現書本中心、教師中心、死記硬背的現象。……
1甘州區農村教師教材培訓反思
請大家跟貼做正面討論，以達到培訓活動的有效性。
作者：zhyi001 2008-5-13 10:46回復此發言
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2回覆：甘州區農村教師教材培訓反思
5月10日培訓反思
西街國小的何老師主要對三年級英語的17-20課做了詳細的分析說明,從教學目的、重點、難點、教學過程的設計，進行了解釋說明。
在培訓開始，何老師進行了17課的課堂引入的示範。引起了大家極大的興趣。隨後，何老師了對17課進行了分析，提出了英語備課的基本環節。
作者：zhyi001 2008-5-13 11:00回復此發言
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3回覆：網上的一個課堂實錄
國小英語教學課堂實錄
EEC教材Lesson 9（Book I）
一、歌曲導入：
T:Let’s sing a song.The song’s name is《One little finger》.
[評：教學熱身是英語課堂TPR教學方法的重要形式之一，教師採用歌曲來緩解學生的緊張情緒，建立輕鬆和協民主的課堂氛圍，為進一步的學習奠定了良好的基礎。]
二、師生問候：
T:Class begins!Hello,everyone!
Ss:Hello,Miss Cai!
T:How are you today?
Ss:We're fine,thank you.
T:What’s the weather like today?
Ss:It's fine.
[評：簡單的問候，可以幫助學生適應英語語感，使學生很自然地進入英語學習狀態。]
三、新授知識：
T:A lovely today,isn't it?I have a good news for you.We're going to visit the zoo.Are you happy?
Ss:Yes!
T:Today we'll learn a lesson about the zoo.Please tell me.Which lesson shall we learn?
Ss:Lesson9
T:OK!Now,let’s count from one to nine!
(教師同時書寫板書Lesson9。)
[評：在學生原有知識的基礎上，以數字引入，使課題的出示別具特色，自然而不失趣味性。]
T:Well,who can tell me what you can find in the zoo?
Ss:Monkeys,tigers,and hippos….
T:Oh,we’ll see so many animals.That’s great!Now,please look here.We'll meet many animal friends today.What’s this?（出示動物頭飾）
T:Do you have a monkey?
S:No,I don’t.
T:Oh,Don’t worry.This monkey is for you!
(S1帶上頭飾)
（以下lion,hippo,tiger,panda,elephant,dog,goat同上）
T：Now,we have so many animals,they are our best friends!But look there,there is another friend.She's waiting to meet us.Who's she?（指向長頸鹿玩偶）
Ss:Changjinglu.
T:Yes,it’s a Changjinglu,but in English it's a giraffe.Now,please say after me,“giraffe”!
T:Look there,I have a beautiful picture,what’s this?（貼出長頸鹿圖）
Ss:Giraffe.
T:Yes,but how to spell it?（出示單詞卡）
Ss:“g-i-r-a-f-f-e”
T:Let’s sing a song,make a giraffe in the air.（師生同唱並拼寫，教師指圖）
T:What’s this?
Ss:It’s a giraffe.
[評：運用頭飾這一簡單的教具，將學生喜愛的動物請到了課堂上來，使學生產生了濃厚的興趣，使抽象化的辭彙學習具體化，易化了辭彙這一教學難點。]
T:We met so many animal friends.And would you like to go to the zoo with tutu?Are you ready?Let's go!OK？
T and Ss:One,Two,Three,go.（師生同看多媒體投影）
[評：從英語學科的實際特點出發，教者運用電腦多媒體再現課文內容，使學生有如身臨其境，培養了學生的觀察能力和語言套用能力。]
作者：zhyi001 2008-5-13 13:15回復此發言
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4回覆：甘州區農村教師教材培訓反思
對於老師來說，在一次培訓中收穫能有多大，很大程度上取決於反思有多深。對於我們來說，下一次培訓能否取得更好的成效，則取決於我們的反思。
作者：zhyi001 2008-5-13 13:27回復此發言
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5回覆：甘州區農村教師教材培訓反思
農村國小英語教師的現狀
農村國小往往帶兩個以上的課程,專業的英語教師很少.年齡偏大的教師比較多.作為培訓的組織者,應該重視專業知識的培訓,如單詞的讀音,課堂用語的使用.
作者：zhyi001 2008-5-13 13:39回復此發言
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6回覆：甘州區農村教師教材培訓反思
農村教師在教材培訓方面的期望:
1、我們期望有更多更好課例。
2、我們期望在投入時間與精力的情況下，能接受有精心準備的培訓活動。
3、期望培訓活動中注重雙向交流，而不是被動的聽報告與講座。
4、作為受訓者，我們是培訓的主體，
作者：125.74.221.*2008-5-13 16:52回復此發言
1 區教育教材培訓的正面討論
區教育教材培訓的正面討論
作者：zhyi0012008-5-13 07:15回復此發言
2 回覆：區教育教材培訓的正面討論
教材培訓目的解讀:1、為了深入開展農村課改實驗，強化新課程內涵建設，讓教材培訓覆蓋到每位農村教師所執教的每冊教材，使廣大教師牢固樹立新課程理念，加深對新教材精髓的理解。
作者：zhyi0012008-5-13 07:18回復此發言
3 回覆：區教育教材培訓的正面討論
2、為全面推進素質教育，提高農村國小教師的整體素質，逐步縮小城區學校和農村學校教育資源的差距，促進我區教育均衡發展。
作者：zhyi0012008-5-13 07:22回復此發言
4 回覆：區教育教材培訓的正面討論
培訓方法：教育局決定通過城區學校和農村學校對口培訓的方式。培訓內容：對全區農村國小教師進行新課程語文、數學、英語學科的教材培訓。
作者：zhyi0012008-5-13 07:26回復此發言
5 回覆：甘州區教育教材培訓的正面討論
5月10日，參加培訓3、4年級英語的農村教師，早早來到教育局。星期五放學，做了一個多小時的汽車趕回家，妻子已經送孩子去學舞蹈。早上7：00，來不及望一眼熟睡的孩子和妻子，就匆匆出了家門。到會場，我看了看參加培訓的教師，有衣著樸素的老教師，有風華正茂的年輕教師，歡迎領著孩子培訓的教師。開班儀式由教育局的一位不認識的領導主持，教研室宋玉紅主任講了教材培訓的目的和意義。新樂國小校長朱天鈺做了培訓說明和要求。宋玉紅主任肯定了農村教師在新課程改革工作中取的成績，指出了農村教師在知識方面的不足和新課程知識方面的不足。強調了本次培訓的目的、培訓的內容。提出了培訓要求：一、培訓教師要高度負責。二、管理好本次培訓活動。三、骨幹教師要精心準備。四參訓教師要認真學習，認真寫教學反思，嚴格遵守紀律。五、如果發現不足的地方，要正面反映，要積極配合。
作者：zhyi0012008-5-13 07:51回復此發言
6 回復5：甘州區教育教材培訓的正面討論
工作真不容易，做個教師真不容易，做個農村教師更不容易！
作者：zhyi0012008-5-13 07:57回復此發言
7 回覆：區教育教材培訓的正面討論
朱校長講話:1、組織者、管理者、參訓教師要從思想上重視。2、重視培訓質量，人到心到。3、考核與評價方案。4、培訓要求：遵守請假制度，做好培訓記錄，積極交流發言，按時上交培訓反思，以上記錄返回學校。
作者：125.74.221.*2008-5-13 10:42回復此發言
8 回覆：區教育教材培訓的正面討論
眾志誠誠，抗震救災，為災區人民祈禱，祝福。
作者：zhyi0012008-5-13 12:56回復此發言
9 回覆：區教育教材培訓的正面討論
什麼是農村教師,有誰天生就是農村教師.為什麼要給神聖的教師職業前加這樣的修飾語.我們參加培訓是應該的,但!!!!我們不應該受到歧視.希望各位同行能夠以正常的心態看待我們.
作者：125.74.221.*2008-5-15 13:42回復此發言
新課程的創新
風調雨順發表於2008-5-13 17:59:00
新課程的創新
１、從邊緣到中心－課程目標的反思與重建
１）創新能力的基礎素質，應該從課程目標的邊緣走向與知識、技能同等重要的課程目標的中心領域。
２）“習慣”在課程目標中的重要地位要加強
３）“問題解決能力”等綜合能力在課程目標中的重要性要加強
４）應該確立“經驗”在課程目標中的位置，為學生提供更多的機會發現，學習的“過程”，獲得主動探索的“經驗”和創造個性化的體驗
２、從面面俱到的點面結合課程內容的反思與重建
３、關注主動探索和個性化創作，課程中學習活動的設計
１）在課程中給學生初步提供足夠的問題解決、課程研究、社會調查的機會
２）學習活動中要強調加強科學精神、科學態度、科學觀念、科學方法培養
【親職教育】
二年級（2）班家長會發言稿
尊敬的各位家長：
你們好！首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什麼這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
今天我講話的內容分為以下幾個方面：
一、學生在校的學習生活。
二、一學期以來的各項活動
三、有關假期作業的意見、建議
四、安全教育。由於我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。
五、加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。
六、校服定做徵求意見
七、寄宿學生的管理方面
八、在這裡，我還要講一下關於特長班的問題。
[原創]親職教育六句優秀濃縮語
一笑發表於2008-5-3 14:05:00
親職教育六句優秀濃縮語
［好孩子都是教出來的］
優秀父母，他們的共同特點就是在教育孩子上費盡心思。
［好習慣都是養出來的］
很多父母將孩子的不好習慣怪罪到學校身上，怪罪到孩子身上。其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是壞習慣——都是我們做父母的有意無意培養出來的。
［好成績都是幫出來的］
幫助孩子適應應試教育成了我們父母的一份應盡的義務，而幫助孩子減負的最好辦法就是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學習上的導師。
［好溝通都是聽出來的］
第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，並且聽懂孩子話里的真實意思。第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結果往往是很有道理的。第三個步驟是建議，就是有道理孩子並不一定就能夠採取正確的行動，因此父母這時應該給予建議。
［好成就都是化出來的］
意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里的。讓孩子養成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從國小會用偉人的眼光來看待社會和自己。
［好父母都是學出來的］
沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關於怎樣做父母的意識和知識準備的越早越好，越充分越好。
[編輯] 【數學教學】
國小數學總複習教學設計
風調雨順 發表於 2008-4-18 15:19:00
國小數學總複習教學設計/userlog26/184466/archives/2008/848550.shtml
總複習（1）
[數學教學]四年級數學期末複習資料
走西口發表於2008-5-21 17:18:00
四年級數學期末複習資料走西口整理１、七百零三點四五寫作（），四捨五入到百分位約是（），保留整數約是（）。２、一個數縮小100倍後是0.5，這個數原來是（）。……
[數學虛擬備課]人教課改四年級三角形知識點考點
走西口發表於2008-5-8 10:58:00
http://blog.teacher.com.cn/blog/69878/archives/2008/200858105017.html
[教學反思]期中測試後課堂教學反思
走西口發表於2008-5-7 11:43:00
期中測試後課堂教學反思為了進一步提高教育教學水平，期中測試後，我對考試成績與學生答題情況進行分析。對自己的課堂教學方法與措施再思考再認識。我對這次學生考試成績做了對比分析後認為：在課堂教學中重視了學生的學習方法與過程、情感的發展，而降低了雙基（基本知識、基本技能）的要求。由於試卷不下發，所以不能分析試卷，只通過學生口頭調查分析。1、現具體分析如下調查了學生的答題情況，80%的同學都說題簡單，但是90分以上的學生不多。從這一現象說明，學生的計算技能較差。……
[數學教學]兩位小數加減法的教學嘗試
走西口發表於2008-5-4 22:04:00
本文試圖通過兩位小數加減法的教學嘗試，研究自己的課堂教學，發現課堂教學中存在的問題，提出解決問題的方法。兩位小數加減法是在學生掌握了小數的意義和性質及以前較熟悉的整數加減法和三下學習的簡單的小數加減法的基礎上學習的，根據對本班四年級學生的學習情況，我認為四年級的學生由於在三下已學過簡單的小數加減法，已掌握了一位小數的加減法，絕大多數的同學對於兩位及以上的小數加減法也能正確計算。我採用了練習的方法,並通過檢查學生作業,了解學生學習該內容的難點。……
[編輯] 【關注災區】
地震了,我們該做什麼
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作者：走西口文章來源：本站原創點擊數：25更新時間：2008-5-17
地震了,我們該做什麼
5月12日，以四川汶川為中心發生了7.8級地震，引起了全國人民的高度關注。到目前為止，餘震在不斷，傷亡在繼續，救援工作在深入，次級災害問題也不斷凸現。做為一個普通的中國人，我們該怎么做點什麼？
一、做好本職工作，堅守工作崗位，為災區人民，我們要站穩腳跟。為災區人民提供最大的經濟支持！
二、積極捐錢捐物，積極到附近醫院獻血。
三、不要輕信各種謠言，不參與散布謠言，穩定人心。
四、全國人民要緊密團結起來，與一切分裂祖國和乘機搞破壞的不法分子做鬥爭，與乘機發國難財的不法分子做鬥爭，對不參與捐款的名人、名星做宣傳工作。
五、高度關注救災動態，回響政府號召，防止次級災害發生。
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【百合】還應該呼籲我們身邊少數麻木的群體,積極參與,伸出充滿愛心的雙手…2008-5-23 23:48:37 4分
【zm走西口】在祖國最需要我們的時候，我們要站出來！
在災區人民最需要我…2008-5-18 11:30:28 5分
【JL方華】心繫祖國,與災區人民同在!2008-5-18 9:17:09 5分
【jl柯欽花】能做的多做些，做好自己的本職也是最好的說明2008-5-17 23:56:57 5分
一方有難，八方支援，心繫災區，情滿校園
5月19日下午2時28分，安陽鄉五一中心國小全體師生在國旗下莊嚴肅立，默哀3分鐘，深切哀悼在汶川大地震中遇難的同胞！當天，學校還舉行了以“一方有難，八方支援，心繫災區，情滿校園”為主題的捐款儀式，廣大師生積極行動，奉獻愛心，全校200多師生共為四川災區捐款1223.3元。（張飛）
【討論】關注災區動態 開展愛國主義教育
1、利用班（團、對、晨）會，播放在救災工作的感人故事。
2、指導學生、家長回響政府號召捐款。
3、結合汶川地震，做好防震知識講座工作，但不要製造緊張氛圍。
4、指導學生不要聽信謠言，不要製造謠言。
作者： lms0023 2008-5-18 22:00 回復此發言
[人生體驗]為災區獻血的到這裡簽名
走西口發表於2008-5-16 22:30:00
為災區獻血的到這裡簽名http://tieba.baidu.com/f?kz=380010559
【英語教學】
[英語教學]課堂過程用語
走西口發表於2008-5-12 22:44:00
課堂過程用語作者:佚名一、開始課堂教學(Beginning the lesson)Now,who can remember what we did last lesson?Well,can any of you tell me what we practised last time?OK,l want a student to tell us what we learned/read about/used last lesson.Remember?Do you remember these pictures?We used the pictures and the cards,didn\'t we?We practised a talk about sports,right?Let\'s go over it again.Let\'s read the sentences once more.What about having another practice?How about revising them once more?……
祁連國小四年級英語公開教學指導方案
執教:李秀娟
教學時間：2008.4.10
教學內容：Lesson17:How Old Are You?
教學目標：
1、使學生熟練掌握本課單詞的基礎上，熟練運用本課句型。
2、學會運用How old are you?When is your birthday?
教學重難點：How old are you?When is your birthday?
教學方法：講練結合
教學準備：課件、精美生日卡片
教學過程：
一、熱身與複習：
1、師生對話練習。
2、生生對話練習。
二、呈現新知
板書：Lesson17:How Old Are You?
（一）colours
1、出示彩筆，複習顏色What colour is it?
2、出示課件，引導學生說出詞組或句子。
3、講練結合，指名或集體讀。
4、鞏固練習，出示課件
（二）How old are you?When is your birthday?
1、出示課件，聽讀對話，劃出陌生單詞。板書並領讀。
2、自讀，猜猜講了一個什麼故事並找出你認為的重點句型。板書並領讀
（How old are you?When is your birthday?）
3、講解內容，練習對話。
4、提問：What's the date?
What day is it?(tomorrow/was yesterday)
複習星期名稱、月份及序數詞。
5、教學重點句型：
(1)A、How old are you?I'm基數詞years old.
提問：只有一歲時，怎樣表達？（one year old）
B、領讀。
C、拿出生日卡片，師生、生生互動練習。
（2）A、引出When is your birthday?My birthday is月份序數詞.
B、領讀。
C、拿出生日卡片，師生、生生互動練習
三、鞏固練習：
1、出示圖表，開火車練習。
2、出示生日卡片，師生示範練習How old are you?
When is your birthday?學生開火車練習。
3、找朋友：句子對應練習
4、快樂驛站：連詞成句
四、趣味結課。Let's sing a song:Happy birthday！
板書設計：Lesson17:How Old Are You?
How old are you?
old歲/歲數I'm基數詞years old.
birthday生日When is your birthday?
My birthday is月份序數詞.
[編輯] 【班級工作】
[班主任工作]運動場上的主題班會:文明就在我們腳下
走西口發表於2008-5-18 11:55:00
運動場上的主題班會:文明就在我們腳下http://tieba.baidu.com/f?kz=381435616
當班主任的三個境界
By 楓葉飄飄 發表於 2008-4-21 20:29:00
當班主任的三個境界十年的從教，十年的班主任，一路的艱辛，卻一路的高歌。靜下心來，細細評味，才發現本人在班主任工作中一直追求一種境界。第一個境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。讓學生“怕”我。
虛擬教研第五期
