歷史沿革
廣東醫科大學第二臨床學院設有黨政、教學、學生管理機構。現設辦公室副主任1名，學生科副科長1名，辦公室秘書1名，輔導員16名。辦公室負責學院日常黨政和教學管理工作；學生科負責學生管理工作（管理5個年級共4000多名學生）。黨政、教學、學生管理幹部中研究生學歷10人，本科學歷18人，其他學歷1人。學院承擔了多專業（臨床與非臨床）、多層次的臨床教學任務，19門普通專業課已經在東莞校區開課。
師資隊伍
2000年9月臨床醫學二系成立時，下設放射診斷學、放射治療學、核醫學、超聲診斷學、精神病學、麻醉學、醫學心理學、數學與計算機等八個教研室，擁有一支結構基本合理、整體素質較高、發展趨勢良好的師資隊伍，有教師64名。其中具有正高級專業技術職稱的6名，副高級職稱28名，中級職稱25名，初級職稱5名；具有研究生以上學歷的教師7名，本科學歷的56名。
臨床二繫於2003年12月更名為第二臨床學院以後，師資隊伍不斷發展壯大，不斷引進高學歷、高職稱人才，至2006年9月重組之前有教師88名。其中具有正高級專業技術職稱的8名，副高級職稱29名，中級職稱31名，初級職稱20名；具有研究生學歷的教師26名，本科學歷的55名。
2006年9月，學校對第二臨床學院進行調整重組後，教學上依託於第一臨床學院、湛江附屬醫院的雄厚師資，同時，積極為東莞附院引進儲備人才，新引進臨床骨幹教師博士1名，碩士1名，學士39名。
專業設定
原臨床醫學二系管轄專業和專業方向有醫學影像學、臨床醫學（麻醉學）、臨床醫學（心理醫學）。醫學影像學專業創辦於1988年，授予醫學學士學位，麻醉學專業從1997年9月開始招收五年制本科生，授予醫學學士學位，臨床醫學（心理醫學）專業創辦於1998年9月，授予醫學學士學位；
廣東醫學院第二臨床學院於2003年籌辦了生物醫學工程（臨床工程）和法醫學（醫事法律）兩個新專業。生物醫學工程（臨床工程）專業學制四年，授予工學學士學位；法醫學（醫事法律）專業學制五年，授予醫學學士學位。醫學影像學專業發展成熟，2004年1月被評為廣東醫學院校級名牌專業。2005年創辦套用心理學本科新專業，學制四年，授予理學學士學位。
2006年9月學校對第二臨床學院進行調整重組，把在東莞校區所有臨床醫學類專業或專業方向，包括臨床醫學、口腔醫學、臨床醫學（皮膚病與性病學）、臨床醫學（眼耳鼻喉科學）、臨床醫學（康復醫學）、臨床醫學（生殖醫學）、臨床醫學（心理醫學）、麻醉學、法醫學、法醫學（醫事法律）、醫學影像學、臨床醫學（疼痛醫學）等專業或專業方向劃歸第二臨床學院。
臨床教改
1、建設模擬醫院式臨床技能培訓中心
2006年以來第二臨床學院重點推出了東莞校區模擬醫院式臨床技能培訓中心建設與套用工作，並榮獲廣東省高校“示範實驗中心”稱號，在臨床教學中發揮了極其重要的作用。技能培訓中心已經建立了模擬門診、模擬急診、模擬護理、模擬病房、模擬診斷、模擬手術、模擬口腔、模擬五官、手術現場直播、查房現場直播、網上病例查詢等系統；配備心肺聽診、肝脾觸診、復甦和智慧型模擬人等系統，現在正在創建國家級示範中心。
2、開展臨床見習教學“5+5模式”改革
根據國際醫學教育基本標準和模擬教學的成功經驗，結合我國和本校擴招後帶來臨床教學資源不足的現況，2006年始在廣東醫學院東莞校區率先開展“5+5模式”改革：即50%臨床見習在醫院病房進行，50%臨床見習在校內模擬醫院進行。在校內見習主要有五方面內容，一是培訓學生規範診療流程和醫療檔案書寫；二是訓練學生臨床技能（問診、體重、穿刺、換藥、無菌術等）；三是手術現場和查房現場直播示教見習；四是開展病例討論（PBL）；五是典型病種錄像示教等。通過兩年多的實踐取得了初步成效，可彌補在醫院臨床見習中的不足，能保證和提高臨床教學質量，深受師生歡迎。臨床見習“5+5模式”改革2008年獲得廣東省優秀教學成果一等獎，並在全國省屬醫學院校協作年會上交流推廣。
黨建學風
在第二臨床學院建設中，黨建是根本，事關全局。在校風、教風和學風中，黨建始終起著導航作用。廣東醫學院第二臨床學院黨總支緊緊圍繞上級黨組織和學校黨委的工作部署，注重以黨建促進學風，以黨建促進學生管理的工作精神，大力加強黨組織的建設。
