(一)歷史沿革
廣東醫學院成人教育學院創建於20世紀80年代初,發展至今已有20多年歷史.從創辦之初到現在,成人教育學院的發展可以歸結為三個階段:創辦開拓時期(1984年--1991年)、鞏固發展時期(1992年--2001年)、快速發展時期(2002年--現在）。廣東醫學院於1984年開辦成人高等教育，招收了首屆臨床醫學成人教育專科學生。當時並沒有專管成人教育工作的職能部門，而是由學校的人才技術開發服務公司來監管其中部分工作，該公司下設的成人教育招生辦公室主管成人高等教育的招生工作。在校的成人高等教育由教務處負責教務和學籍管理，學生處負責學生管理。1986年由科級建制的成人招生辦公室，改為處級單位的“湛江醫學院成人教育辦公室”。1988年10月又將成人招生辦公室改名為“招生、成人教育辦公室”，繼續保持處級建制，1989年1月在學校的《關於調整學院部、處級機構的通知》中把“招生、成人教育辦公室”定為副處級建制。1998年，原招生辦、成人教育辦公室升格為正處級單位，該稱為成人教育處、招生辦公室（合署辦公），2000年成人教育處成立，學校的成人教育開始實行獨立管理（獨立招生、獨立教務管理、獨立學籍管理和獨立管理學生）。2003年底，成人教育處改為成人教育
學院，學院下設成人教育科、學籍管理科和繼續教育科等三個科室，配有專職管理幹部6人。2004年1月廣東醫學院成人教育學院正式成立，從此，廣東醫學院成人教育的管理走上規範化的軌道。目前，成人教育學院有校外教學點11個（湛江衛校、湛江中醫學校、江門中醫藥學校、順德職業技術學院、茂名衛校、肇慶衛校、深圳市福田區衛生局、惠州衛生學校、新興中藥學校、東源衛生成人中專學校），主要招收臨床醫學、護理學成人專科生。校本部於1999年回響國家教育部和省教育廳的號召，停止成人專科辦學，開闢了成人本科專業的招生。
根據社會人才的需求，除要有學歷教育的成人教育外，還要有非學歷教育的繼續教育方能滿足基層各類醫務人員提高自身素質的要求，以解決農村及基層缺少醫的狀況，據此，2006年7月，學校將成人教育學院更名為繼續教育學院。繼續教育學院依靠學歷教育和非學歷教育兩大板塊來帶動繼續教育學院的發展。
（二）專業設定
在廣東醫學院成人教育事業的創辦開拓時期（1984年--1991年），所開設的專業比較單一，以臨床醫學為主，層次也僅有專科。而在成人教育事業發展的第二個階段，也就是鞏固發展時期（1992年--2001年），招生專業的設定較創辦時期有了明顯的變化，在原有臨床醫學專業的基礎上，增設了護理學、醫學檢驗學、醫學影像學等專業。1999年，專業方向則增加了臨床醫學婦幼方向。此外，在2000年正式開始招收專科起點的本科成人教育學生，這是廣東醫學院成人高等教育在招生層次上的一個新突破。在成人教育事業發展的第三階段（2002年至今），是快速發展時期，招生專業設定的覆蓋面進一步擴展，尤其是2005年至2007年，招生專業設定已經有12個專業和專業方向，分別是臨床醫學、臨床醫學（婦幼衛生方向）、預防醫學、護理學、口腔醫學、醫學影像學、麻醉學、醫學檢驗學、醫學信息與管理、藥學、中西醫結合和衛生事業管理等。招生專業設定的不斷完善，為我校成人高等教育辦學規模提供了重要的支持。在繼續教育學院發展的三個時期中，招生專業設定的覆蓋面呈現出逐步增廣的趨勢，其招生專業設定由單一走向多元化。
（三）師資隊伍
校本部成人高等教育學生專業課的教學任務主要依靠學校的教師以及附屬醫院具有豐富臨床經驗的一部分醫生共同完成，使用這種模式構成的師資為成人學生授課，可以說是廣東醫學院開辦成人高等教育其中一個重要特色。在成人教育創辦之初，為成人學生授課的高學歷高職稱教師為數不多。在廣東醫學院的各二級學院成立以前，我校對成人高等教育學生所安排的授課老師都與普通本科生的教學計畫中的師資安排一致，另外，考慮到成人學生與普通本科學生存在一定差別，儘量安排具有高級職稱的教學豐富的老師來為成人教育學生授課。據階段性統計，在繼續教育學院發展的鞏固發展階段之末到快速發展階段之初（1999年--2003年），為成人教育學生帶教的老師共1441人，其中教授199人次（占13.8%），副教授565人次（占39.2%），中級職稱473人次（占32.8%），初級職稱204人次（14.2%）。高級職稱教師授課764人次（占53%）。從繼續教育學院發展的快速發展階段（2002年--至今）開始，為成人教育學生授課的教師改為由各學科對應歸屬的各二級學院作具體的安排與調配。在這一階段中，學校非常重視成人高等教育的發展，更加注重安排高學歷、高職稱、高水平教師參加晨人教育的教學工作，表現最明顯的是學校部分學術學科帶頭人也承擔了成人教育生的專業課授課任務。廣東醫學院承認高等教育除了依靠校本部的師資以外，其校外教學點的教學任務主要以所依靠的建設單位的師資來完成。
（四）招生及辦學情況
由於學校領導對成人高等教育的高度重視，近年來成人教育學院在具體工作的開展上出現了許多亮點，同時也強化了本部門自身的
特色。
1、招生錄取工作成績顯著，辦學規模不斷擴大
隨著校外教學點的增加，廣東醫學院成人教育的招生數量也取得了突破性的增加，2002年招收1586人，2003年招收2963人，2004年招收5326人，2005年招收7122人，2006年招收6534人。2007年在校生達1.8萬人，年招生人數和在校生人數分別比1984年翻了6番和7番。
2、辦學模式、教育制度建設基本實現了規範化，促進辦學水平的提高，保障了教學質量
經過多年的摸索和建設，學員已經建立了系統的教學管理體系，形成了一整規範化管理檔案，編印了《廣東醫學院成人本科課程教學大綱》等七冊文集，標誌成人教育學院進入了成人高等教育規範化管理階段。
3、改革教學制度，學分制初見成效 成人教育學院從2005級的成人教育學生開始，在省內醫學院校中率先實施學年學分制管理，深受學生歡迎。2007年6月，2005級成人教育本科學生1031名學生順利畢業。
4、2007年承辦廣東省鄉村醫生培訓項目
廣東省於2007年8月底全面啟動農村衛生人才培訓項目。在這項工程中，我校承擔對湛江市、茂名市、陽江市、恩平市管轄的266多鄉鎮衛生院的800名內兒科、婦產科、預防醫學骨幹醫生進行理論培訓，這是廣東醫學院近年來爭取到的最大繼續教育培訓項目，具有良好的社會效益和經濟效益。
（五）教學評價
成人教育專業開辦20年來，始終堅持我校的辦學方向，堅持“面向基層、面向農村、面向老少邊山窮地區”的特點，為廣東粵西地區培養了2000多名具有良好的醫德醫風、能吃苦耐勞、基礎紮實、動手能力強的全科醫護人員。被人民民眾譽為“下得去、留得住、用得上、過得硬”的實用型人才。用人單位對我院成人畢業生評價的合格率高達100％，優秀率為65.8%。
