由來
市四十三中以務實的校風、嚴謹的教風、濃厚的學風確保了教育教學質量不斷提高，2003、2004、2005年已連續三年獲平頂山市教育教學質量先進學校，2005年有157名畢業生考入省級示範性高中，在市區名列前茅。
我校堅持面對全體學生，促進學生全面發展，根據學生個性特點，走多元化成才之路。積極推進素質教育，開展豐富多彩的第二課堂活到，小製作、小發明碩果果纍纍，體育特色突出，是全國體育傳統項目先進學校。目前，我校正在沿著搭建發展新階梯、不拘一格育英才的發展道路闊步前進。
院校地址
辦學思想
學校堅持“三個面向”辦學方向，圍繞“爭一流、創名牌、保特色、育英才”的遠景奮鬥目標，逐漸形成了“互助、勤奮、有恆、專心”的學風，“敬業、博學、嚴謹、靈活”的教風，“文明、開拓、團結、拼搏”的校風，為社會培養了大量的優秀學子。目前，正在積極推進素質教育，全面進行新課改，逐步形成新的教育教學理念：搭建發展新階梯、不拘一格育英才、培育研究型教師、造就創新型學生。
教學質量
該校在實踐中摸索出一套“鏈式”量化管理模式：即把學校管理整體目標及目標實施的全部過程和結果按教育學的一般規律微格化，再進行歸納整理賦予一定分值的量化過程。學校再把微格化的目標，按職責和工作性質不同，分配給每一位管理者和被管理者。從狹義的角度中，學校等於把每一位教職工限定被格式化的、符合一般教育規律的這一跑道中工作。把學生限定在被格式化的中國小德育序列的這一準繩中進行生活和學習。學年終結：學校通過對全體教職工德、能、勤、績進行綜合評價，作為當年評先、晉級、職評的重要依據。把對學生的綜合考評作為評選先進班級，先進班主任的重要依據。學校還制定有一整套考評細則和實施辦法。使學校真正走上了依法治校之路。好的管理帶出了好的隊伍，產生了好的成績，該校教學質量一直在平頂山名列前茅，學校曾連續五年以總分第一名的驕人成績被評為平煤集團公司“教育教學質量一等獎”，2003、2004、2005連續三年榮獲平頂山市教育教學質量先進學校。”
素質教育
學校一直強調面對全體學生，促進學生全面發展，根據學生個性特點，走多元化成才之路。學校成立有體育訓練隊、繪畫書法藝術社、七彩音樂社、小製作小發明興趣小組等，有豐富多彩的第二課堂，所有學生可自由選擇參加活動，大批的特長生成長起來，獲各級各類獎項數以百計。如學生的小發明曾獲全國三等獎，河南省一等獎；音樂社的同學多次代表學校到北京、上海參賽並獲獎。在全國音樂知識大獎賽中也多次獲一、二、三等獎。在教委組織“六一”學生素質全面展示中，該校多次以總分第一名被評為一等獎。該校的體育特色更為鮮明，學校是“全國體育傳統項目先進學校”，其學生創造了一項世界中學生田徑運動會紀錄、1項省紀錄、20多項市紀錄，曾兩次組隊代表河南省參加全國中學生田徑比賽，並分獲團體第4、6的好成績。多次獲平頂山市中學生田徑運動會團體冠軍，學校獲得的體育獎項不勝枚舉。因此曾被國家教委、國家體委聯合獎勵。
教科研
學校十分重視教師隊伍建設和教科研工作。每年都派出大量教師到外地參觀學習，積極引進先進的教育方法，不斷更新教育理念，大膽進行教學改革，如“同班異步教學”模式已開花結果，真正做到了因材施教；“目標教學”的大力推廣，有效提高了課堂教學效率；學洋思，真正還學生學習主體的地位，使“教”與“學”的關係更融洽，各自的作用發揮的更有效。虛心的學習，大膽的實踐，理性的思考必然使學校教科研工作有聲有色，學校年年都有教科研成果獲獎，年年都有新的教科研項目立項，年年都有大批的教科研論文發表，有的年份僅部級獲獎論文就達80多篇，出書立說者逐年增多。因學校在教科研方面，有著雄厚的民眾基礎，2002年被確定為“河南大學教育科學實驗研究基地”。
校園風采
四十三中第七屆金鷹藝術節縮影。
廣播操比賽八五班