崔靜榮

29年教育教學工作生涯，傾心奉獻，勇於創新，總結出了“改變教學觀念，改進教學方法，改善教學環境，加強學法指導”的“三改一加強”的教改思路，為學校師生所公認。歷任1—2個班的英語教學，課時量飽滿，既教書又育人，教學成績優異。2002年所任高三（1）班高考生均81.99分，居市、縣第一；2007年所任高三（14）班高考生均119.41分，居市、縣第一。2001年被評為地級高中英語學科帶頭人，2002年被評為縣“教學標兵”，2003年9月被評為縣級先進教育工作者， 2004年獲甘肅省“學科帶頭人”稱號，2006年12月獲“第五屆全國中國小外語教師園丁獎”，2007年8月因所帶學生高考成績居全市第一，受到市政府獎勵。立項一般課題他擔任年級主任、班主任工作累計14年，截止目前連續擔任年級主任4年。在班級、年級工作中全面推進“民主化、自主化、人文化”管理，使班級量化管理成績總是名列前茅，所帶班級多次被評為“先進班集體”，其本人4次被評為校級優秀班主任，2007年獲縣政府授予的“優秀年級主任”稱號。

基本信息

• 中文名：崔靜榮
• 性別：男
• 出生地：中國甘肅靜寧
• 民族：漢族
• 國籍：中國
• 職業：教師
  
• 代表作品：《最佳化育人環境,提高育人水平》、《高三複習的基本思路與做法》
• 主要成就：第五屆全國中國小外語教師園丁獎
  2002年被評為縣“教學標兵”
  優秀年級主任
  

• 專業方向：英語

教育研究

崔靜榮

他深入研究教育教學，在承擔的由國家基礎教育實驗中心設立、外語教育研究中心負責實施的全國基礎教育外語教學研究資助項目1999-2000年一般課題《中學教學中實施素質教育的現狀與改進》通過中心專家組驗收、結題，該成果在全國範圍內推廣。參加研究的《英語教學中實施教育的現狀與改進》課題被批准為《全國基礎教育外語教學研究資助金項目》。

他勤於反思，深入撰寫論,在國家級刊物《教育大視野》2008年5月第1卷第5期上發表論文《最佳化育人環境,提高育人水平》；2001年8月在《英語周報》(山西師範大學主辦)發表論文《高三複習的基本思路與做法》；論文《試論英語教師走進新課程》在“第二屆中國基礎教育英語教學改革教師論壇”的論文評審中，榮獲一等獎。

社會奉獻

他積極培養青年教師，先後培養指導青年教師5人。其中王艷玲、陳芳等已成為學校英語教學骨幹，並受到省教科所和縣政府、縣教育局的表彰獎勵。

他勇於承擔重任，先後擔任省教育廳省級示範性高中督導評審專家組成員一屆（2009年11月）；擔任平涼市中學教師中級職務評審兩屆（1999.10—2004.10）。作為課題組成員申報的課題《英語校本課題的實踐與研究》被平涼市教育局鑑定為優秀。