簡介
江蘇省射陽職業高級中學位於風景旖旎的“丹頂鶴故鄉”黃海之濱——射陽。她是一所“國家級重點中等職業學校”，創建於1983年，學校占地面積400畝，分東西兩個校區，融高職大專、職業高中、綜合高中於一體，設有機電技術套用、電工電子、計算機技術與套用、現代農業、園林、電子商務、數控技術及套用、模具設計與製造、服裝工藝等13個專業，50個教學班，師生員工3000多人。學校規模宏大，環境優雅，擁有科技樓、實訓樓、圖書館、報告大廳、學生社團活動中心、學生公寓、演播室、校園網際網路、模擬銀行、實習超市、組培室、電子商務室等現代化設施，是一所高質量、有個性、現代化的職業教育視窗學校。
學校遵循“適應終身學習，適應終身發展”的辦學思想，以“勇於爭先，長於實幹，樂於奉獻”為創業精神，以“一切為了學生，為了學生一切”為服務宗旨，以“合格+特長”為培養目標，以能力本位為教學模式，本著“先成人，後成才”的育人理念，一向以“管理嚴格，教風嚴謹，學風篤實”而著稱，一貫施行“封閉式管理、開放式教學”，建立、健全了科學、規範的一日常規管理制度，注重管理過程的制度化、個性化、人性化，形成了“教師工作舒心，學生學習安心，家長在家放心”的喜人局面。
為適應市場經濟結構中優勢行業發展的需要和我縣經濟的實際情況，培養地方經濟建設的實用型技術人才和高素質勞動者，學校不斷調整專業設定，大力實行“訂單”教育、走校企聯辦之路，畢業生在縣內、蘇南地區及上海經濟圈非常走俏，呈供不應求之勢。辦學以來共向社會輸送合格畢業生8000多名，其對口就業率在90%以上，向對口院校輸送合格新生600多名，本、專科升學率列鹽城市前列。在搞好學歷教育的同時，學校積極推進農村富餘勞動力培訓轉移，加大人力資源開發力度，舉辦各級各類短期培訓班，幾年來已有數千人次接受了培訓，拓寬了農民就業門路，減輕了農村就業壓力。在教育富民的道路上，學校還根據我縣“南藥、北蒜、東漁、西蟹、中蔬菜”的農業分布格局，利用自身適用型勞動者和農業類人才相對集中的優勢，組織師生實施“十、百、千燎原工程計畫（扶持十鄉、百村、千戶）”，通過編印《農家科技報》，發放單頁材料，開設講座，勞力幫扶等途徑改變農業產業現狀，開闢了“為農”辦學的又一途徑，使科技之火燃遍了廣大農村。
學校辦學在省內外產生了強烈的辦學影響，有30多家省級以上報刊介紹了學校的辦學經驗與做法，先後被縣、市人民政府和省教育廳表彰為“職業技術教育先進集體”、“就業培訓先進單位”、“教學質量先進單位”、“江蘇省德育工作先進學校”等。
育基本情況匯報
我縣職業教育從八十年代初起步，經過二十多年的改革和發展，現已自成體系初具規模。從初期的舉步維艱，困難時期堅定不移，發展時期冷靜思考和不斷創新；從單純追求規模、數量擴張到探究內涵發展及至目前觸及職業教育的本質研究。至2006年，全縣擁有國家級重點職高2所，還有電大、黨校、成教中心、職工學校和民辦培訓機構等附設職高班10所，建成省級示範專業4個、市級示範專業8個，共開設13個專業大類，186個班級，在校生9462人，三大集團龍頭校中，從事職業教育的專任教師358人，學歷達標率為80.6%，現有市縣級學科帶頭人和教學能手84人。近三年，中等職教招生連年飆升，普職招生之比已達1：1.4，位居省市前列；中等職教的畢業生就業率達95%以上。全縣高中階段教育已步入良性發展軌道，普、職、成“三教溝通”和諧發展，促進了職教富民工程的實施，提高了職業教育對社會經濟發展的貢獻度和富裕民眾的顯示度。
我們在加快經濟發展步伐的同時，始終把教育工作置於優先發展的戰略地位，不斷加大教育投入，以一流的經濟發展教育、以一流的教育支撐經濟。尤其在職業教育方面我們樹立了“今天的職教，就是明日的經濟”的辦學理念，使全縣職業教育高開高走，並展現出勃勃生機，主要有以下幾個方面的特點：
第一，大職業教育框架已初步形成。全縣建有“農”字頭國家級重點職高一所，服務二、三產業的“工”字頭國家級重點職高一所，近年來，我們加大資源整合的力度，將行業、部門、鄉鎮成人教育中心校的資源盤活，建立了以縣職高、職教中心、電大為龍頭的三大集團，初步形成“以三所學校為龍頭，中、高等職教相銜接，普、職、成三教相溝通”的縣、鎮、村三級運行的農村職教網路新體系。
第二、強化了政府對職業教育的統籌職能。1993年起，我縣成立由縣計經委、農委、教育局等有關部門組成的“射陽縣職業中學管理委員會”，由常務副縣長掛帥，領導全縣職教工作，並分別成立了縣職教中心、縣職高辦學指導委員會，分管工業副縣長和農業的副縣長分別擔任兩所學校的名譽校長。協調處理職教的招生、師資、投入、畢業生就業等方面的問題。在爭創國重點、省示範專業、省緊缺型人才培訓基礎的過程中，縣政府給予了充分的重視，每次都將評估列入了當年度教育工作實施目標，多次組織專題會辦、現場辦公，對有關特事、急事一路綠燈。在射陽，真的已經做到了象抓經濟工作那樣抓職教、象抓經濟項目那樣抓骨幹學校建設。
第三，加大對職業教育的投入，增強學校辦學實力。自縣職高、職教中心分別通過國家級重點職中驗收後，我們對全縣職教的發展提出了投入額度、扶持力度和發展速度不減，注重加強職業學校基礎能力建設，努力增強職校的辦學實力。從03年養殖專業通過省級示範專業驗收後，我們先後投入近2千萬元用於緊缺人才培養基地和省級示範專業的建設，電子技術套用、機電技術套用、計算機技術套用等三大專業又先後通過了省級示範專業的評估驗收。今後一段時間，我們將著重抓上級扶持職業教育發展的相關政策落實到位，力爭劃撥和建立專項職教經費，著重抓好基礎能力、實訓基地、課程模組和職教品牌“四項建設”，為做強做特射陽職教奠定基礎。
第四，職教事業與地方經濟的結合比較緊密。出台了《關於加快實施職教富民工程的意見》，根據全縣產業結構調整的新形勢和建設中國新紡都的新特點，靈活設定專業，培養地方經濟急需人才。縣職高建成全縣中小學生素質教育基地，職教中心成為全縣紡織人才的培訓基地。加強校企合作，進一步加大了縣內校企聯姻和合作辦學的力度，正常召開校企聯席和對接會議，初步摸索出緊貼地方經濟辦學、社會參與度高的職業教育辦學的新路子。
第五，加大了南北合作辦學力度，積極輸送“職教移民”。近年來，面對國中畢業生生源高峰，縣內職教資源嚴重短缺的實際，我們實施了“外向拓展”、“內部整合”兩大戰略。自02年起，我局就與蘇、錫兩地教育局分別簽訂了長期聯合辦學協定，近三年累計輸送職教移民3000餘人。實施“南北對接”，輸送“職教移民”，是一個雙贏的舉措。得益的不僅僅是人才輸入地，廣大“移民”更是直接的受益者。這些學生到蘇南就業後，改變了自己的人生境遇，也改變了家庭的面貌，推動了本地經濟的發展。我們測算過：一個在蘇南就業的職中畢業生，如果年收入達8000元，那么他們每年給家鄉帶回的資金將達千萬元，可以使一批農戶脫貧致富。我縣與蘇南聯合辦學的做法得了各級領導的肯定，《光明日報》作了專項報導，教育部周濟部長、王湛副省長作了專門批示；同時引起了多家媒體的廣泛關注，《揚子晚報》、《成才導報》以“職教移民，南北牽手新舉措”為題作了專門介紹。
第六，職業教育的辦學質量和效益明顯提高。為提高職教系統畢業生就業的組織化程度，我們專門成立了“職業教育就業指導中心”，為學生高效穩定的就業搭建平台。近幾年，學生工考中級工合格率達85%以上，崗位證書參考率達100%，全縣職業學校畢業生對口就業率達90%以上，年轉移新增農村富餘勞動力1500人以上。職教學生市級會考合格率、優秀率逐年提升，對口單招達線率、錄取率均居全市前列。
總之，射陽過去的發展，離不開職業教育的作用，射陽未來的騰飛，更離不開職業教育的巨大貢獻。全國職教會議為中國職業教育在新形勢下的發展送來了強勁的東風，繼後召開的全省職教會議又為江蘇職業教育在“十一五”期間的發展提供了巨大的動力。我們將乘此東風，謀劃好射陽職教新一輪發展的新路數，在教育的總體發展上優先考慮職教的發展，一如既往地在組織、政策、財力上提供有力的保障，使職業學校為全縣經濟提供大量的高素質勞動者，滿足社會求學、求知、求技的需求。
