基本情況
宣風鎮中心學校（又稱宣風鎮上海隆波第三希望學校）歷經滄桑歲月，已走過百餘個春秋寒暑。百年風雨洗礪，蘊積涵育；百年悉育桃李，春華秋實。一代代宣小人繼往開來，與時俱進。如今，學校得到了上級政府和部門的高度重視，辦學條件煥顏一新，內部管理日益規範，辦學特色趨於鮮明。學校處於萍城之東，在萍鄉享有“東方明珠”之美譽。
辦學條件
2005年新建宣風鎮中心學校，占地面積45畝，總投資達450萬元。設有教室28間，行政辦公用房、教師辦公室、多媒體室、微機室、遠程教育接收室、音美器材室、圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、體育器材室、隊室、校史室、音樂室一應俱全。
2008年，鎮黨委政府籌資100餘萬元，建成400米的標準運動場；中心學校加大校園環境建設，耗資近60萬元，完成校園路面硬化、綠化工作，新建籃球場、添置籃球架等體育設施。
教育教學
加強管理，科學人文交融
1．堅持正確的辦學方向，努力踐行“三個代表”重要思想，大力發展基礎教育，全面推進素質教育。堅持“五育並重，全面發展”的辦學宗旨，促使依法治教，以德促教，使學校工作蓬勃發展。
2．制訂和完善學校管理制度，讓教師參與學校管理。定期召開教師代表大會和教師會，及時公開校務，謀求管理的科學化，實現工作的人性化。
3．堅持依法施教，依法治學，讓每一位孩子進得來，留得住，學得好。每一位學生免費入學，對貧困家庭子女實行助學政策。
4．重視民生，開展留守兒童關愛活動。每個留守兒童都有教師專門輔導照管，並組織優秀學生與他們結對互幫，發現他們的點滴進步就在班會或校會上熱情表揚。和諧的親情、使學校與家庭更加融洽，師生之間更為親近，同學之間友情倍增。和諧的春風使他們揚起了理想的風帆，學習上非常刻苦，紀律上嚴格要求自已，生活上也能自理，各類考試和比賽屢創佳績。學校榮獲蘆溪縣關愛留守兒童先進學校。
5．牢固樹立“以人為本，安全第一”的意識，成立了安全工作領導小組。每學期都與各校簽訂了安全工作責任狀，責任落實到人。同時還加強了對學生法律、交通意識的培養，經常組織安全工作排查，發現問題及時處理。中心學校還聘請了公安派出所和宣風法庭負責人兼任學校法制副校長，確保了學校周邊環境的淨化和綜合整體效益的提高，杜絕了重大安全事故的發生。2009年，學校被評為萍鄉市安全文明校園。
德育為首，現在未來相承
1．完善德育工作體系。成立了以校長為組長，德育副校長為副組長，政教處人員、少先隊、班主任為成員的領導小組，構建政教處牽頭、各部門積極參與的校內德育網路。注重學校與家庭、社會的聯繫，成立家長委員會，形成家校共建的良好局面，學校榮獲市縣德育工作先進單位、縣十佳家長學校殊榮。
2．注重點滴，拓寬育人渠道。學校投資近60萬元，改善育人環境，以美育人；完善德育制度，落實德育常規，堅持每日十分鐘晨會、二次整隊放學、三次定期檢查；每周一次升旗儀式、一次文明班評比；每月一次主題教育活動、一次行為規範標兵評比、一次期刊；每期一次開學典禮、一次家長會、一次集中總結表揚。我們要讓學校“處處育人，人人育人，事事育人”。
3．深入社會實踐，利用學校德育基地開展德育活動。每年三月份組織全體學生開展學雷鋒活動，四月份組織學生祭掃革命烈士墓，重陽節組織兒童慰問老人，各項活動得到社會民眾的好評。
4．狠抓學生養成教育和班風建設。在全體學生中開展”衛生、文明、安全、學習”習慣養成教育，培養學生良好的行為習慣。建設班級“文體圖書櫃”，引導學生課餘文明玩，健康玩，培養學生特長與興趣；建設班級和學生風采展示欄，要求每周一展，面向所有學生，內容可以是一幅照片，一幅書畫作品，一次滿意的作業……以此培養學生的自信和勇於張揚的個性。
教學為主，質量特色結合
1．教學工作是學校的中心工作。堅持以素質教育為中心，以課堂教學為主渠道，完善教學常規管理體系，制訂了《宣風國小教學常規管理規定》《校本教研工作制度》《課堂教學評價標準》。抓好教學常規管理，是提高教學質量的關鍵，學校堅持每月一次定期全面檢查，堅持每月一次不定期檢查，具體到計畫、備課、作業、輔導、測評、聽課、上課和總結、反思等常規環節之中，每次檢查有反饋，有評定，確保學校教學工作有序進行。2007年，學校被評為萍鄉市第一批教學常規管理先進學校。
2．積極開展校本教研活動，力求提高教學質量，做強教研特色。
（1）開展人人上匯報課活動，與備課、評課、反思相結合，教研活動次數多，各校校長與教導主任帶頭參與；加強同伴互助力度，中心國小每周開展一次語、數集體備課活動，研究教法與學法；為使教研上質量，採取進一步措施，將周二、周三分別定為語、數“教研日”，備課組進行反思與診課，做到“研教合一”，教研氛圍較之過去更為濃厚。中心校校長、業務校長參與教研活動次數多，有隨堂聽課，很多時候是備課組甚至老師親自邀請聽課，並願意聆聽點評，真正落實了《業務指導責任制》。我們的數學教研組榮獲2007年蘆溪縣“巾幗文明建功崗”稱號。
（2）針對省級課題《自主、合作、交流式目標教學課堂教學結構形式》，多次開展專題研討活動，業務校長、教導主任、骨幹老師上研討課，目前已取得了階段性成果，三篇課題論文獲省級獎勵，彙編了2本優秀案例。課題研究工作得到了上級教育主管部門的肯定，課題研討活動通訊在省教研網上發表。學校以此為契機，申報了萍鄉市新一輪目標教學實驗，已於2009年3月正式批准為萍鄉市新一輪目標教學實驗基地，業務副校長在全市目標教學工作會上，作了“用新課程理念審視目標教學”的專題發言。同時加強了教師的業務培訓，計畫從“最佳化課堂教學結構”、“轉變課堂教學方式”兩個方面，加大力度進行改革，發揮基地的示範作用。
（3）創新教學研究形式和內容，推出教研成果。以蘆溪教研網和江西基礎教育資源網為平台，開展了“網路校本教研”活動，將教學所得、所思、所困以寫網路日記、線上研討的形式交流；進行了校本課程的開發，立足校情，編寫《美文誦讀》教材，提升教研層次和學生的素質；重視青年教師的培養，每期都會針對青年老師開展教學比武活動，如2008年下期的青年教師講課比賽，本期的現場備課（說課）比賽，為青年老師搭建專業發展的平台。近幾年學校教研成果突出，有15人次獲國家、省、市、縣上課及現場說課獎勵，論文達百多人次。
3．積極開闢第二課堂，做到特色互補。根據學生的愛好，特長和年齡特點，開展豐富多彩的興趣小組活動。如計算機、科技、美術、書畫、鼓號隊、田徑隊等興趣小組，激發他們的潛能，培養他們的特長。中心學校每年都要舉行田徑運動會，開展陽光體育活動，組隊參加縣小學生田徑運動會，每年躋身全縣前列，儼然成為了全縣的體育強校。中心學校連參加縣藝術節，成果喜人。鼓號隊獲省級比賽銅獎，縣級第一名。科技小製作、氣象觀測站在李學戰老師的帶領下，活動搞得有聲有色，取得了不錯的成績。
近三年主要成績
2007年，學校被評為萍鄉市第一批教學常規管理先進學校；
2007年，中心學校教育工會榮獲江西省“四個一”工程先進單位；
2008年，鍾艷老師榮獲全國數學電教課比賽二等獎，全省數學電教課比賽一等獎；
2008年，獲蘆溪縣“關愛留守兒童工作先進集體”稱號；
2009年，獲萍鄉市“新一輪目標教學實驗基地”稱號；
2009年，學校評為萍鄉市“安全文明校園”和萍鄉市”德育示範校“；
2009年，被“十一五”教育部規劃課題“新經典誦讀實驗研究”課題組認定為實驗學校；
2010年，榮獲蘆溪縣首批名校光榮稱號；
2010年，獲蘆溪縣教育局目標管理評估一等獎；
2009-2011，榮獲萍鄉市親職教育先進集體稱號；
2011年，被評為省安全文明校園和省語言文字農村示範校。
另外，學校多次獲得蘆溪縣教育局目標管理評估二等獎，獲得縣級的先進稱號還有：縣巾幗文明建功崗、實驗教學普及先進單位、師德師風先進學校、小學生田徑運動會團體總分第一名、校園集體舞比賽二等獎、藝術節團體總分二等獎、鼓號儀仗隊比賽獲第一名等，老師撰寫的論文獲國家級近20篇，省級約30篇，市、縣級120多篇，個人參加的各類活動獲市、縣級獎勵80多人次，輔導學生獲各級獎勵達120多人次，其中李學戰老師輔導的科技創新作品2011年在全國比賽中獲銅獎。
