圖書簡介
國小科學課程與教學頁數：290 重約：0.382KG
定價：￥20.10
內容提要
本書以國際科學教育理論和實踐的最新進展為視野,以我國科學教育發展現實為根據,以“自然課”的理論和實踐經驗及師資條件為基礎,在全面論述科學課程與教學的諸多經典主題的同時,充分注意我國科學教育理論和實踐中的特殊困難和問題;力爭做到國際理論與國內需求統一,理論性與實踐性統一,學術性與可操作性統一;內容全面,富有挑戰,鼓勵讀者進行參與式閱讀;版面新穎,採用專題欄目的新形式,既突出了教材的主題和思想,又方便了讀者。
本書可作高等院校國小科學教學與研究的課程教材,也可供國小科學新課程教師培訓使用。
圖書目錄
前言
第一章 科學教育的目標
第一節 什麼是科學
第二節 正確認識科學的性質
第三節 科學教育的目標
第二章 科學教育的歷史回顧
第一節 近代科學與科學教育的誕生
第二節 20世紀國際國小科學教育的發展
第三節 探尋我國國小科學教育的定位
第三章 兒童科學學習心理
第一節 皮亞傑對兒童科學學習心理研究
第二節 認知結構理論與兒童的科學學習
第三節 建構主義學習理論及其對科學教育的影響
第四章 觀察在科學探究中的地位
第一節 科學觀察追求真實
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文章節選
第一章 科學教育的目標
·什麼是科學
·正確認識科學的性質
·科學教育的目標
第一節 什麼是科學
要進行科學教育,首先要弄清“什麼是科學”的問題。從國際經驗看,目前各級各類的科學教育都空前重視科學性質的教學內容。
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