國小兒童教育心理學

國小兒童教育心理學，主要研究國小兒童發展和教育領域裡的各種心理現象及其發展變化的規律，是兼跨發展心理學和教育心理學兩大領域的一門交叉學科，它關注發展與教育、學習與教學、認知與個性、一致與差異。其知識體系圍繞兩個核心問題：（1）發展是教育的依據和結果；（2）教育是發展的動因。國小兒童教育心理學還是一門理論研究和套用研究相結合的學科。

學科性質

國小兒童教育心理學是兼跨發展心理學和教育心理學兩大領域的一門交叉學科，它關注發展與教育、學習與教學、認知與個性、一致與差異。其知識體系圍繞兩個核心問題：（1）發展是教育的依據和結果；（2）教育是發展的動因。國小兒童教育心理學還是一門理論研究和套用研究相結合的學科。

研究對象

　國小兒童教育心理學主要研究國小兒童發展和教育領域裡的各種心理現象及其發展變化的規律。

研究方法

　國小兒童教育心理學常用的研究方法有觀察法、實驗法、調查法。
1、觀察法是在自然或真實生活條件下，不對有關變數加以控制，只記錄自然發生的事件，以獲取有意義信息的方法。觀察的形式有自然行為的偶然觀察和系統的現場觀察。
2、實驗法是有目的地控制一定的條件或創設一定的條件來引起某種心理現象以進行研究的方法。依據其實施的場地和條件不同通常可以分為實驗室實驗法和自然實驗法。
3、調查法是通過蒐集有關資料了解被試者心理活動的方法。它的主要形式有：談話法、問卷法、故事法。