概述
愛德華·丹尼森（Edward F. Denison，1915-）是美國經濟學界中罕見的一位沒有在大學任過職的經濟學家。與其說他是一位人力資本理論家，不如說他是一位人力資本經濟分析專家。他在經濟學上的主要貢獻是，對用傳統經濟分析方法估算勞動和資本對國民收入增長所起的作用時，所產生的大量未被認識的、不能由勞動和資本的投入來解釋的"餘數" （residue，也可譯為"殘差"），作出了最令人信服的定量分析和解釋。
他最著名的研究成果是，通過精細的分解計算，論證出1929-1982年間的美國經濟成長中，有23%的份額要單獨歸因於美國教育的發展。顯然，丹尼森的結論是對舒爾茨的結論的重要修正。丹尼森的計算簡捷明了，這也是他在理論上受到尊重的重要原因。根據丹尼森在他所著的《美國經濟成長趨勢》一書中提供的數據，將其計算分析結果列表如下：
表1
美國國民收入增長分析（1929-1982） 經濟成長來源 增長率（%） 所占比重（%）
要素總量投入增加 1.90 65
要素利用效率提高 1.02 35
合計 2.92 100
表2
美國國民收入增長分析（1929-1982）
要素總量投入的影響 要素總量投入增加 增長率（%） 所占比重（%）） 占總額的比重（%）
1.34 70.5 46
資源配置 0.56 29.5 19
合計 1.90 100 65
表2：美國國民收入增長分析（1929-1982）
要素利用效率提高的影響 要素利用效率提高 增長率（%） 所占比重（%）） 占總額的比重（%）
0.66 64.7 22.6
資源配置 0.23 22.5 7.9
規模經濟 0.26 25.5 8.9
其他 -0.13 -12.7 -4.4
合計 1.02 100 35
學術界後來普遍認為，丹尼森的計算方法要比舒爾茨的更嚴密精確。儘管這種計算由於缺乏公認的經濟成長理論的支持，受到過不少批評，但是，自60年代起，丹尼森的方法在實際上得到非常廣泛的傳播，他的支持者們把這種方法套用到世界各國，包括不同社會制度和不同發達程度的國家，都取得了成功。許多人認為，從 60年代開始出現的長達十餘年的世界各國教育經費的激增，在相當程度上應當歸功于丹尼森和他的這一大批追隨者的努力。
