前言
第3版前言
在近幾年來的總統大選中，前總統柯林頓和前總統小布希都強調了提高美國工人的教育水平和技能的重要性。他們甚至毫不避諱地使用"人力資本投資"（investing in human capital）這一術語來表述如何提高勞動力質量。放在十幾年前，在總統大選中出現這種術語是難以想像的事情。總統已經提議要通過增加高校教育和在職培訓的投資來兌現他的競選承諾。
我在學術研究和公共政策探討方面對人力資本的興趣，以及公眾對本書第2版的持續關注，給了我籌備第3版的動力。從第1版到第2版，我沒有對前一版進行任何改動。在這一版中，我添加了四篇自1975年第2版出版以後所寫的文章。
其中一篇是瑞爾森（Ryerson）1989年芝加哥大學講座的演講稿，採用了一種非技術性方式對人力資本領域進行了回顧和調查。我想把它推薦給那些想要簡要陳述人力資本理論在理解經濟、社會行為方面的作用的非經濟學家。
編入本書中的其他三篇文章則更具有技術性，包括了人力資本理論在收入不均和經濟成長方面的分析套用。它們在書末組成了新的第三部分。XVI
在1964年出版第1版時，我完全沒有預想到能夠在30年後準備第3版的出版。人力資源這一領域從極具爭議發展到被經濟學和其他學科乃至社會公眾高度認可，這一過程讓我感慨至今。在這裡，我想對這一領域的前輩們的遠見和影響表示致敬，特別是TW舒爾茨（TWSchultz）、米爾頓·弗里德曼（Milton Friedman）和雅各布·明塞爾（Jacob Mincer）。同時，我也對人力資本研究從一開始能夠做到將理論和現實中的重要問題相結合表示敬意。
我要感謝以下幾位人員對我的幫助：芝加哥大學出版社的傑弗里·哈克（Geoffrey Huck），他鼓勵我新的版本還會有市場；雪莉·凱瑟爾（Shirley Kessel）為這一版準備索引；默娜·希克（Myrna Hieke），她是我多年的秘書，幫助我把新資料整理到一起；貝基·基爾伯恩（Becky Kilburn），她提供了優秀的日常研究幫助。另外，我還要格外感謝芝加哥大學的同事和同學們，他們為我提供了一個友好而批判的氛圍，在這裡沒有人是依賴以前的榮譽和成就來工作的。無論對於搞科研，還是開發新想法來解釋這個世界，我沒遇到比這更合適的環境了。
第1版前言
人們對人力資本的研究既可以說是因為人們發現美國國民收入的增長不能夠被物質資源和勞動力投入量的增長完全抵消，又或者說是因為一些經濟學家強調教育對國民經濟發展的重要作用。我研究人力資本的最初目的是想要把國家人口普查報告中關於不同教育程度的人的收入的相關資料與教育部發布的關於教育成本的資料匯總起來，以便對這些問題做一個綜合考察。我認為，如果教育對經濟發展具有重大意義，那么教育的貨幣收益率將是非常重要的。
從1957年研究的起步，到這本系統性專著的完成經歷了一段很長的時間。在這期間，經濟學家們對教育的回報率的研究擴展到了全球，湧現出了大量的研究成果和政策建議，對已開發國家和開發中國家的教育投資與回報率進行預測，其中不乏一些受到國民經濟研究所（National Bureau of Economic Research）初步研究報告啟發而深入研究的學者。先前發表的報告組成如下："Underinvestment in College Education?"in American Economic Review, May 1960, 和"Investment in Human Capital: A Theoretical Analysis,"Investment in Human Beings, NBER Special Conference 15, supplement to Journal of Political Economy, October 1962。
這種研究興趣和反饋反過來使我改變了最初的目的，進而又有了一個更雄心勃勃的目標。我開始對人力資本投資的一般理論以及它對各種經濟現象的解釋充滿了興趣。理論研究也帶來了其他一些教育方面的實證性研究，比如教育對年齡 收入曲線和年齡 財富曲線形狀的影響。最終，對教育回報率的研究在經驗證據、群組、時間與蘊意上的多樣性和廣泛性都大大超過了其他研究。
在這項研究中，很多機構和個人為我提供了慷慨的支持、幫助和批評。首先，要感謝紐約的卡內基公司（Carnegie Corporation）對國民經濟研究所關於教育的經濟影響的研究項目提供的兩次資助。然後，要感謝在我離開教育事業後，哥倫比亞大學的福特教授在1960～1961年提供的資助和福特教學基金會在1963～1964年提供的資助。
本研究的完成離不開那些能力超群且盡職盡責的研究助理，羅桑·科爾(Rosanne Cole）、琳達·凱(Linda Kee）和尤金妮亞·斯堪德雷特(Eugenia Scandrett）做出了主要貢獻，瑪麗·霍爾曼·法登(Mary Holman Faden）、雪莉·詹森(Shirley Johnson）和瓊·科恩(June Cohn）從旁協助。
教育經濟學中的領軍人物T. W. 舒爾茨先生（T. W. Schultz）給了我很大的鼓勵和非常有用的批評指正。我非常感激他的幫助，也想在此表達我對他的感激之情。明塞爾先生在多次討論和草稿修正中提出的建議和批評也對研究有很大的幫助，他的熱心幫助對我們而言，也是一筆無形的財富。
國民經濟研究所閱讀委員會在改進本書內容方面起到了重要的作用。我很感謝喬治 J. 斯蒂格勒（George JStigler）、理察·伊斯特林（Richard Easterlin）、艾伯特·費希羅（Albert Fishlow）、米爾頓·弗里德曼（Milton Friedman）和茲維·格里利茲（Zvi Griliches）。此外，還有其他一些學者對初稿的整體或部分提出批評建議。我要感謝M. 布勞格（M. Blaug）、亞瑟 F. 伯恩斯（Arthur FBurns）、愛德華 F. 丹尼森（Edward F. Denison）、埃弗塞·多馬（Evsey Domar）、所羅門·法布里坎特(Solomon Fabricant）、維克多 R. 福克斯（Victor R. Fuchs）、利奧·古德曼（Leo Goodman）、W. 李·漢森（W. Lee Hansen）、亨德里克·霍撒克（Hendrick Houthakker）、C哈里·卡恩（ CHarry Kahn）、詹姆斯 N. 摩根（James NMorgan）、塞爾瑪·莫什金（Selma Mushkin）、愛麗絲·里夫林（Alice Rivlin）等人對本書做出的貢獻以及哥倫比亞大學勞動經濟學研究小組的成員。國民經濟研究所指導委員會的一些成員對本書進行了中肯評論，他們是V. W. 布拉登（V.W.Bladen）、馬里昂 B福爾松（Marion B. Folsom）、W. 艾倫·沃利斯（W. Allen Wallis）和約瑟夫 H. 威利茨（Joseph H. Willits）。
我由衷地感謝國民經濟研究所的編輯人員，尤其是瑪麗 克里斯蒂娜·卡伯特（MarieChristine Culbert）提供的詳細深刻的評論，H. 歐文·福爾曼（H. Irving Forman）對圖表繪製的技術支持。
目錄
叢書序一（厲以寧）
叢書序二（何帆）
推薦序（尹慶雙）
譯者序
前言
第1章//
簡介
第2版//
第1版//
第2章//
人力資本回顧
引言//
教育和培訓//
人力資本和家庭//
人力資本和經濟發展//
總結//
參考文獻//
第一部分
Human Capital
理論分析
第3章//
人力資本投資：收入效應
在職培訓//
正規學校教育//
其他知識//
生產性工資的增長//
第4章//
人力資本投資：收益率
收入、成本和收益率之間的關係//
附錄4A長期的時間和產品分配//
投資動機//
人力資本效應//
附錄4B教育和收入分配：一個統計公式//
附錄4C人力資本和個人收入分配：一種分析方法//
數學附錄//
第二部分
Human Capital
實證分析
第5章//
大學教育的回報率
白人男性大學畢業生的貨幣回報率//
某些概念的困難//
其他大學生的回報率//
回報率的變動//
第6章//
大學教育投資不足嗎
私人貨幣收益//
社會生產力的收益//
私人實際收益率//
第7章//
高中教育的回報率及長期趨勢
高中教育的回報率//
收益率的趨勢//
第8章//
年齡、收入、財富與人力資本
年齡 收入曲線//
年齡 財富曲線//
第9章//
總結和結論
總結//
未來的研究//
結論性意見//
第三部分
Human Capital
經濟領域的變化
第10章//
人力資本與家族興衰
引言//
收入和人力資本//
資產與消費//
生育與婚姻//
實證研究//
總結與討論//
參考文獻//
第11章//
勞動分工、協調費用和知識
簡介//
工作的勞動分工//
協調成本//
知識和專業化//
市場規模//
專業化和知識的發展//
不同部門的勞動分工：教師和工人//
總結//
附錄11A//
參考文獻//
第12章//
人力資本、生育率和經濟成長
引言//
模型的基本屬性//
生育和增長//
人力資本生產的比較優勢//
討論//
總結性評論//
參考文獻//
附錄A//
資料來源與方法
附錄B//
年齡、收入和財富之間關係的數學探討
出版說明//
推薦序
尹慶雙西南財經大學
20世紀是找到"人"的世紀。自古典經濟學創立至今，經濟學研究從"人"開始，卻在路途中失去了"人"，現在是該重新找回"人"的時候了。
翻開《經濟思想史》，我們會發現，從大的階段來看，經濟思想已經完成了兩次認識論上的跨越。第一次是從對經濟學現象的或神靈或宗教的解釋轉化為對客觀物質世界的解釋，從而從神本主義走向了物本主義的思想領域。在這一轉化過程中，以古典經濟學為代表的經濟理論開始看到"人"的影子，只是"人"很快被淹沒在物質世界裡。第二次是從對客觀物質世界裡經濟學現象的物本解釋轉向人本解釋，從而開始由物本經濟學觀念轉向人本主義經濟學觀念。當然，後一種轉化目前仍處於初期，而且一開始也僅僅局限于思想大師的思維和論著中。其中，最為著名的經濟學家莫過於西奧多·舒爾茨和加里·貝克爾所創立的人力資本理論以及他們對該理論的創造性運用。
儘管把神靈請出經濟學殿堂應歸功於以托馬斯·孟為代表的重商主義，但真正帶領人類擺脫神學和宗教思想禁錮，從而使經濟學走向對客觀事物的內在聯繫進行科學分析的卻是由威廉·配第以及後來者亞當·斯密等所創造的勞動價值論，其中已經孕育著豐富的"人力資本思想"。在此要特別指出的是，根據筆者的研究心得，作為科學勞動價值論創立者的卡爾·馬克思，是從一條與西方學者不同的路徑上來論及社會經濟發展中"人"的地位和作用的，馬克思關於人的本質及主體地位的分析以及關於人的全面發展的論述，不同於西方學者把"人"依附於資本的邏輯路徑。儘管大家一般認為是美國經濟學家沃爾什第一次正式提出了"人力資本"這個概念，但公認的人力資本理論系統創始人和代表人物是西奧多·舒爾茨和加里·貝克爾；儘管人力資本理論初期的系統闡述者是西奧多·舒爾茨，但對人力資本理論--特別是把人力資本投資理論及其在人類行為分析中進行豐富運用的先河卻是由加里·貝克爾開創的。為此，貝克爾的《人力資本》被西方學術界認為是"經濟思想中的人力資本投資革命的起點"（1964年）。
貝克爾被認為是現代經濟學領域中最具開創性的學者之一。他用聯繫的思維和方法把經濟學與其他學科的問題密切聯繫了起來，諸如教育、犯罪、婚姻等，他開創了經濟學分析視野和研究領域的新格局。正因他在把經濟學與人類行為分析關聯在一起，他成了諾貝爾經濟學獎的第32位得主。
《人力資本》自1964年出版第1版之後，10年後又出了第2版，30年後又出了第3版，今天我們拿在手中的是第3版的簡體中譯本。總的來講，貝克爾對人力資本的突出貢獻就在於他對人力資本的微觀經濟分析上；具體來講，表現在三個方面：第一，貝克爾從時間、健康和壽命等視角豐富了人力資本的內涵，並從人格化的資本角度補充了人力資本的特性；第二，首次採用傳統的微觀均衡分析方法構建了人力資本投資均衡模型，並得出了"人力資本的邊際成本的當前價值等於未來收益的當前價值"的著名結論；第三，本書對在職培訓、正規教育、撫養成本、家庭與婚姻、收入分配以及家族興衰所進行的經濟學分析，時至今日依然被奉為經典。
對於經濟學學者和學子來講，貝克爾的《人力資本》是一本必讀書，因為無論是從經濟思想史的角度，還是從人本經濟學奠基式的分析框架角度，還是從經濟學研究範式的角度，它都是一部經典；對於經濟與管理實務界的讀者來講，實踐人本管理和人力資本管理，都要求回到"經典"，只有從經典中吸收"元氣"，在實踐中才有"底氣"。對於其他讀者而言，只要你面臨著生育、教育、婚姻等選擇問題，該書都會給你帶來你不曾嘗試過的經濟理性分析和樂趣。
《人力資本》是我教研工作中依靠的重要文獻，是我向同學們推薦的重要經典之一；同時，支持我校青年才俊的成長也是我義不容辭的責任，故欣然接受為譯者們作序的邀約。
經典是流動的，任何經典都是歷史的產物，經典中的思想、情感乃至精神只可借鑑，不可複製。人們在閱讀中，面臨著選擇、判斷、確認，再選擇、再判斷、再確認的過程。閱讀經典，回歸現實，實現價值和技術的超越。
2016年1月1日
譯者序
《人力資本》全面介紹了人力資本理論的創始人、諾貝爾經濟學獎得主加里·貝克爾有關人力資本的系統理論、觀點和研究方法。貝克爾把現代西方經濟理論運用於對人類行為的研究，並且善於運用數學工具進行分析。他在研究人類行為時，總是力圖用經濟學的方法和觀點去揭示其經濟動因，在分析影響人類行為的各種因素時，他始終把經濟因素放在重要地位。書中的理論分析和經驗論證都是建立在巨觀經濟理論與微觀經濟理論相結合的方法論基礎之上的。這本著作不僅詳細介紹了人力資本投資的一般理論以及它對各種各樣的經濟現象的影響，而且增加了人力資本對教育、生產力、家庭決策等其他幾方面影響的實證檢驗和經驗論證，貝克爾論述了人力資本投資對就業、收入和財富的重大影響，並提出來估算人力資本投資量的若干方法。然後，他用美國高等教育收益率的實際數據證明了他的理論觀點。本書更加規範地分析了對年齡 收入結構和年齡 財富結構的研究，而且對回報率的討論涵蓋了更廣泛的論據、群體、時間和影響範圍。
該著作第二部分闡述了在職培訓投資理論，並用它來解釋、分析年齡 收入曲線和每小時收入的數據分布。這部分還介紹了特殊技能培訓和一般培訓之間的差異並以此分析了工作技能和一個商業周期中勞動流失、勞動力"囤積"現象之間的關係。這部分內容催生了大量有價值的研究文獻，並成功解釋了美國及其他國家和地區勞動力市場的很多經濟現象。第三部分介紹了一種關於生命周期中的人力資本積累理論，並特別分析了年齡 收入曲線、早期教育的集中投資和個人收入分配。個人收入分配一定程度上取決於人力資本和人力資本收益的分配。貝克爾還通過新的家庭行為研究方法仔細研究了不同年齡段一個人時間的分配，特別討論了三種人類活動的時間配置：家庭商品的生產（家庭工作時間）、人力資本的生產（投資時間）、收入的創造（勞動市場時間）。作者還通過分析人力資本對家庭生產效率的影響來系統地處理人力資本對消費的直接影響。
人力資本的分析一直是個富有價值和創造力的研究領域。即便關於人力資本對市場領域的影響的主要研究成果已經成形，但對非市場領域的研究將會創造出一些振奮人心的新成果。人力資本理論和時間配置理論、家庭生產理論以及選擇理論的結合將會推動大量的相關研究。《人力資本》這一版融入了前兩版的主要內容，採用了一種非技術性方式對人力資本領域進行了回顧和調查，並且包含了人力資本理論在收入不均和經濟成長方面的分析套用。這本書的研究貫穿了效用最大化、市場均衡和穩定偏好的基礎研究方法，其研究思路和提出的若干觀點都具有開創性意義，為進一步研究人力資本提供了很好的參考典範。
人力資本投資對經濟學家、政策決策者和勞動者都意義重大，對於想要了解不同人力資本理論和不同投資行為的人，《人力資本》一書是非常合適閱讀的，因為貝克爾致力於通過簡單、貼近事實的論證來分析人力資本的基礎概念和套用。而且本書中的論文都是在人力資本領域非常經典和前沿的範文。讀者可以學習如何構造規範優秀的模型，提出合理的假設以及如何處理不可量化的變數。
在此，要感謝所有在本書翻譯過程中給予我幫助的每個人，他們的寶貴建議是本書不可或缺的重要部分。這裡我想專門感謝於櫻梓和江舞，她們兩位在全書的翻譯過程中做出了大量貢獻，於櫻梓全程參與了本書前4章以及後3章的翻譯工作，江舞全程參與了本書第5～9章的翻譯工作，同時查閱了大量的文獻資料，確保本書做到儘可能的準確、嚴謹。還要感謝何佳璇，她多次就書中一些細節與我進行深入的交流和探討，她結合自己在英國斯特林大學人力資源專業的留學經歷，提出了不少寶貴的意見；最後，感謝西南財經大學一直以來對我學習、科研等各方面的培養和支持，為我專心從事本書的編譯提供了良好的生活環境和學術氛圍。
陳耿宣
西南財經大學
2015年12月10日
叢書序一
厲以寧北京大學教授
機械工業出版社經過長期的策劃和細緻的組織工作，推出了"諾貝爾經濟學獎經典文庫"。該叢書預計出版經濟學獲獎者的專著數十種，精選歷屆諾貝爾經濟學獎獲得者的代表性成果和最新成果，計畫在三四年內面世。我以為這是國內經濟學界和出版界的一件大事，可喜可賀。
要知道，自從20世紀70年代以來，世界經濟學領域內名家輩出，學術方面的爭論一直不斷，許多觀點令經濟學研究者感到耳目一新。這既是一個懷疑和思想混亂的時期，也是一個不同的經濟學說激烈交鋒的時期，還是一個經濟學家不斷探索和在理論上尋找新的答案的時期。人們習慣了的經濟生活和政府用慣了的經濟政策及其效果都發生了巨大的變化，經濟學家普遍感到有必要探尋新路，提出新的解釋，指明新的出路。經濟學成為各種人文學科中最富有挑戰性的領域。難怪不少剛剛步入這個領域的經濟學界新人，或者感到困惑，或者感到迷茫，感到不知所措。怎樣才能在經濟學這樣莫測高深的海洋中擺對自己的位置，了解自己應當從何處入門，以便跟上時代的步伐。機械工業出版社推出的這套"諾貝爾經濟學獎經典文庫"等於提供了一個台階，也就是說，這等於告訴初學者，20世紀70年代以來榮獲諾貝爾經濟學獎的各位經濟學家是怎樣針對經濟學中的難題提出自己的學說和政策建議的，他們是如何思考、如何立論、如何探尋新路的。這就能夠給後來學習經濟學的年輕人以啟發。路總是有人探尋的，同一時期探尋新路的人很多，為什麼他們有機會進入經濟學研究的前沿呢？經濟學重在思考、重在探索，這就是給後學者最大的鼓勵、最重要的啟示。
正如其他人文科學一樣，經濟學研究也必須深入實際，立足於實際。每一個新的經濟觀點的提出，每一門新的經濟學分支學科的形成，以及每一種新的研究和分析方法的倡導，都與實際有關。一個經濟學家不可能脫離實際而在經濟學方面有重大進展，因為經濟學從來都是致用之學。這可能是經濟學最大的特點。就以"諾貝爾經濟學獎經典文庫"所選擇的諾貝爾經濟學獎獲得者的著作為例，有哪一本不是來自經濟的實踐，不是為了對經濟現象、經濟演變和經濟走向有進一步的說明而進行的分析、論證、推理？道理是很清楚的，脫離了經濟的實際，這些分析、論證、推理全都成了無根之木、無源之水。
與此同時，我們還應當懂得這樣一個道理，即經濟學的驗證經驗是滯後的，甚至可以說，古往今來凡是經濟學中一些有創見的論述，既在驗證方向是滯後的，而在同時代湧現的眾多看法中又是超前的。驗證的滯後性，表明一種創新的經濟學研究思路也許要經過一段或短或長的時間間隔才能被變化後的形勢和經濟的走向所證實。觀點或者論述的超前性，同樣會被經濟的實踐所認可。有些論斷雖然至今還沒有被完全證實，但只要耐心等待，經濟演變的趨勢必然遲早會證明這些經濟學中的假設一一都會被人們接受和承認。回顧20世紀70年代以來的諾貝爾經濟學獎獲得者的經歷和學術界對他們著作評價的變化，難道不正如此嗎？
經濟學同其他學科（不僅是人文學科，而且也包括自然學科）一樣，實際上都是一場永無止境的接力賽跑。後人是有幸的，為什麼？因為有一代又一代前人已經在學科探索的道路上作了不少努力。後人總是在前人成就的基礎上更上一層樓，即使前任在前進過程中有過疏漏，有過判斷的失誤，那也不等於後人不能由此學習到有用的知識或得出有益的啟示。
我相信，機械工業出版社隆重推出的"諾貝爾經濟學獎經典文庫"會使越來越多的中國人關注經濟學的進展，促進中國經濟學界的研究的深化，並為中國經濟改革和發展做出自己的貢獻。
2014年9月21日
叢書序二
何帆中國社會科學院
20世紀，尤其是20世紀後半葉，是經濟學家人才輩出的時代。諾貝爾經濟學獎（全稱是瑞典中央銀行紀念阿爾弗雷德·諾貝爾經濟學獎）由瑞典中央銀行於其成立300周年的時候設立，並於1969年首次頒獎。這一獎項被視為經濟學的最高獎。截至2014年，共有75名經濟學家獲獎。
我們當然不能僅僅以諾貝爾獎論英雄。有些經濟學家英年早逝，未能等到獲獎的機會。諾貝爾經濟學獎主要是授予一個領域的代表人物的，但有些領域熱門，有些領域冷門，博弈論是發展最為迅猛的一個領域，研究博弈論的經濟學家有很多高手，可惜不能都登上領獎台。有時候，諾貝爾獎的授獎決定會引起爭議，比如1974年同時授給左派的繆爾達爾和右派的哈耶克，比如2013年同時授予觀點相左的法瑪和席勒。儘管同是得獎，得獎者的水平以及學術重要性仍存在較大的方差。但是，總體來看，可以說，這75位經濟學家代表了20世紀經濟學取得的重大進展。
經濟學取得的進步是有目共睹的。經濟學發展出了一套系統的分析框架，從基本的假設出發，採用嚴密的邏輯，推導出清晰的結論。受過嚴格訓練的經濟學家會發現和同行的學術交流變得非常方便、高效，大家很快就能夠知道觀點的分歧在哪裡，存在的問題是什麼；經濟學形成了一個分工細密、門類齊全的體系。個體經濟學、總量經濟學和經濟計量學是經濟學的旗艦，後面跟著國際經濟學、發展經濟學、產業組織理論等主力，以及法律經濟學、實驗經濟學、公共選擇理論等新興或交叉學科；經濟學提供了一套規範而標準化的訓練，不管是在波士頓還是上海，是在巴黎還是莫斯科，甚至是在伊朗，學習經濟學的學生使用的大體上是同樣的教材，做的是同樣的習題。從初級、中級到高級，經濟學訓練拾級而上，由易入難，由博轉精；經濟學還值得驕傲的是，它吸收了最優秀的人才，一流大學的經濟系往往國際化程度最高，學生的素質也最高；在大半個世紀的時間裡，經濟學成為一門顯學，經濟學家對經濟政策有重大的影響，政府部門和國際組織里有經濟學家，大眾媒體上經常見到活躍的經濟學家，其他社會科學的學科經常會到經濟學的殿堂里接受培訓，然後回到自己的陣地傳播經濟學的火種。
但是，我們也不得不指出，經濟學發展到今天，遇到了很多"瓶頸"，創新的動力明顯不足。經濟學百花齊放、百家爭鳴的時代似乎已經過去，整齊劃一的研究變得越來越單調乏味。有很多人指責經濟學濫用數學，這種批評有一定的道理，但並沒有擊中要害。經濟學使用的是一種非常獨特的數學，即極值方法。消費者如何選擇自己的行為？他們在預算的約束下尋找效用的最大化。企業如何選擇自己的行為？它們在資源的約束下尋找利潤的最大化。政府如何選擇自己的行為？它們在預算的約束下尋找社會福利函式的最大化。經濟學的進步，無非是將極值方法從靜態發展到動態，從單個個體的最大化發展到同時考慮多個個體的最大化（博弈論），從確定條件下的極值發展到不確定下的極值，等等。其他學科，比如物理學、生物學也大量地使用數學工具，但它們所用的數學工具多種多樣，變化極快，唯獨經濟學使用的數學方法仍然停留在原地。
經濟學遇到的另一個問題是較為強烈的意識形態色彩。經濟學家原本也是各執一詞，爭吵激烈，大家誰也說服不了誰，最後還是要"和平共處"。20世紀70年代之後，經濟學不僅在研究方法上"統一"了，思想上也要"統一"，經濟學界對異端思想表現得格外敏感，如果你跟主流的思想不一致，很可能會被邊緣化，被發配到海角天涯，根本無法在經濟學的"部落"里生存。這種力求"統一思想"的做法在很大程度上損害了經濟學的自我批判、自我更新。
經濟學常常被批評為社會科學中的"帝國主義者"，這不僅僅是因為經濟學的研究方法經常會滲透到其他學科，更主要的是因為經濟學和其他社會學科的交流並非雙向而平等的，別的學科向經濟學學習的多，而經濟學向其他學科學習的少。經濟學變得日益封閉和自滿，討論的問題"玄學"色彩越來越濃厚，往往是其他學科，甚至經濟學的其他領域的學者都不知道討論的問題到底是什麼意思，於是，經濟學和其他學科的交流就更加少，陷入了一個惡性循環。
科學的發展離不開現實的挑戰。20世紀中葉經濟學的大發展，在很大程度上是對20世紀30年代的大蕭條，以及戰後重建中遇到的種種問題的回應。20世紀70年代的滯脹，引起了經濟學的又一次革命。如今，我們正處在全球金融危機之後的新階段，經濟成長前景不明，金融風險四處蟄伏，收入分配日益惡化，這些複雜的問題給經濟學家提出了嚴峻的挑戰，經濟學或將進入一個反思、變革的新階段，有可能迎來一次新的"範式革命"，年輕一代學者將在銳意創新的過程中脫穎而出。
創新來自繼承，也來自批判。機械工業出版社擬推出"諾貝爾經濟學獎經典文庫"，出版獲得諾貝爾獎的學者的各類著作，其中既有精妙深奧的基礎理論，又有對重大現實問題的分析，還有一些是經濟學家們對自己成長道路的回憶。有一些作者是大家耳熟能詳的，也有一些是過去大家了解不多，甚至已經淡忘的。這將是國內最為齊全的一套諾貝爾經濟學獎得主系列叢書，有助於我們對20世紀的經濟學做出全面、深入的了解，也有助於我們站在巨人的肩頭，眺望21世紀經濟學的雄偉殿堂。
2014年12月12日
作者簡介
加里·貝克爾（Gary S. Becker，1930-2014）
美國著名的經濟學家和社會學家，1992年諾貝爾經濟學獎得主，芝加哥大學教授。
他因"把微觀經濟分析的領域推廣到包括非市場行為的人類行為和相互作用的廣闊領域"而獲得諾貝爾經濟學獎。貝克爾教授是以經濟理論來分析人類行為的先驅經濟學家之一。著有《生活中的經濟學》《人力資本》等作品。
名人推薦
怎樣才能在經濟學這樣莫測高深的海洋中擺對自己的位置，了解自己應當從何處入門，以便跟上時代的步伐。機械工業出版社推出的這套"諾貝爾經濟學獎經典文庫"等於提供了一個台階。
厲以寧
北京大學教授
這將是國內最為齊全的一套諾貝爾獎得主系列叢書，有助於我們對20世紀的經濟學做出全面、深入的了解，也有助於我們站在巨人的肩頭，眺望21世紀經濟學的雄偉殿堂。
何 帆
中國社會科學院
