中國傳統語文學

中國傳統語文學即我國古代語文學,又稱作“國小”,讀書必先認字,掌握字形、字音、字義,學會使用。

中國傳統語文學我國古代語文學,又稱作“國小”西漢時稱“文字學”為“國小”,唐宋以後又稱“國小”為自學。讀書必先認字,掌握字形、字音、字義,學會使用。周朝兒童入學,首先學六甲六書(六甲指兒童練字用的筆畫較簡單的六組以甲起頭的乾支。六書即指事象形形聲會意轉注假借),所以從前把“文字學”稱“國小”,“國小”之名即由此而得。
“蓋國小者,國故之本,王教之端,上以推校先典,下以宜民便俗,豈專引筆畫篆、繳繞文字而已。苟失其原,巧偽斯甚。” ——《國故論衡·國小概說》
我國國小研究的三個方面:1.字形;2.字義;3.字音。下面分別介紹對應的幾部重要的古書。說文解字,簡稱《說文》。作者是東漢的經學家、文字學家許慎。許慎根據文字的形體,創立540個部首,將9353字分別歸入540部。許慎在《說文解字》中系統地闡述了漢字的造字規律——六書。《說文解字》開創了部首檢字的先河,後世的字典大多採用這個方式。段玉裁稱這部書“此前古未有之書,許君之所獨創”。歷代對於《說文解字》都有許多學者研究,清朝時研究最為興盛。段玉裁說文解字注桂馥《說文解字義證》朱駿聲《說文通訓定聲》王筠的《說文釋例》、《說文句讀》尤備推崇,四人也獲尊稱為“說文四大家”。爾雅是中國最早的一部解釋詞義的書,是中國古代的詞典。《廣韻》全稱《大宋重修廣韻》,五卷,是我國北宋時代(1008年)官修的一部韻書,由陳彭年等奉旨在前代韻書的基礎上編修而成,是我國歷史上完整保存至今並廣為流傳的最重要的一部韻書,是我國宋以前的韻的集大成者。 韻書還有隋唐時期陸法言切韻》,《切韻》是現今可考的最早的韻書,但原書已失傳。

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