基本信息
作者：孫雲曉著
《不是孩子的問題》出版社：清華大學出版社
出版時間：2010-6-1
字數：246000
版次：1
頁數：244
印刷時間：2010-6-1
開本：16開
印次：1
紙張：膠版紙
ISBN：9787302225645
包裝：平裝
價格：￥27.80
編輯推薦
本書要給大家講的親職教育的九大難題，大家可以注意到前三個題目講的是大的背景，網路時代、獨時代、富時代，這是如今教育一個突出的背景。我們既講背景又講方法，後六個題目講兒童成長特別需要重視的一些問題。作為最應該了解自己孩子的家長，不應該生搬硬套別人的各種成功教子經驗，而只能在開闊自己視野的同時，從各個細節處慢慢地摸索適合自己家庭的教育模式。
內容簡介
生一個孩子很容易，但要養好一個孩子，卻很難。教育是一門藝術，有規律可循，卻法無定法。
作為最應該了解自己孩子的家長，不應該生搬硬套別人的各種成功教子經驗，而只能在開闊自己視野的同時，從各個細節處慢慢地摸索適合自己家庭的教育模式。
孩子的成長過程其實就是家長們的自我修煉過程！
其間的忍耐和痛苦，有一部分來自對孩子的期待，另一部分則來自對自我的審視。
重視期待，會讓我們覺得養育孩子是件讓人沮喪的事情，重視自我審視，雖然會讓我們重歷否認自己的苦痛，但生活還是很公平的，作為我們養大孩子的獎勵，若干年後，我們也將擁有一個更美好的自己。
作者簡介
孫雲曉，中國青少年研究中心研究員、副主任，中國親職教育學會常務理事、中國科普作家協會副理事長，《少年兒童研究》雜誌總編輯，北京師範大學兼職教授。1999年被國務院表彰為有突出貢獻的教育科學研究專家。2000年：被國務院婦女兒童工作委員會授予“全國優秀兒童工作者標兵”稱號。2008年被評為“中國教育風雲人物”。1993年7月，他采寫的報告文學《夏令營中的較量》發表後震撼全國，引發一場社會各界參與的教育大討論，中央電視台12集專題片《改革開放20年》稱這次大討論為“教育改革的前奏曲”。1995年以來，他先後主持了“中國城市獨生子女人格發展與教育”、“向孩子學習”、“21世紀教育四大支柱的理論與實踐”、“當代中國少年兒童發展狀況系列調查”等多項課題研究。尤其是他主持的全國教育科學“十五”和“十一五”規劃課題“關於少年兒童行為習慣培養的研究”取得了突破性的成果。目錄
破解親職教育九大難題之一9-1網路時代的教育挑戰
36計之1：向孩子學習，變菜鳥為老鳥/3
36計之2：父母要永遠做孩子良性發展最親密的支持者/8
36計之3：培養孩子學會選擇/16
36計之4：讓孩子體驗沒有網路的快樂生活/23
破解親職教育九大難題之二
9-2獨時代的教育需要
36計之5：變小家為大家，變獨養為群養/34
36計之6：易子而教/38
36計之7：借個孩子去旅行/42
36計之8：三代人的互動才是完整的親職教育/46
破解親職教育九大難題之三
9-3富時代的教育方法
36計之9：延遲滿足才能學會自製/54
36計之10：從國小會理財/58
36計之11：獨立者需遠行/63
36計之12：人生有目標，做事有計畫/67
破解親職教育九大難題之四
9-4不要把早期教育變成早期摧殘
36計之13：保護兒童的理性休眠期/73
36計之14：遊戲是幼兒最好的學習/77
36計之15：道德智慧型決定人生成敗/81
36計之16：提倡童言無忌/88
破解親職教育九大難題之五
9-5讓每個孩子都成功
36計之17：每個人都是天才，成功在於選擇/97
36計之18：前進一步就是成功/102
36計之19：揚長補短才會信心百倍/109
36計之20：要學會競爭，更要學會合作/115
破解親職教育九大難題之六
9-6性教育是人生的必修課
36計之21：父母關係是最重要的性教育/123
36計之22：理解和尊重孩子的美好感情/129
36計之23：小鳥只有飛上藍天才知道世界有多么的遼闊/136
36計之24：關係好壞決定教育的成敗/142
破解親職教育九大難題之七
9-7兒童教育需要尊重性別差異
36計之25：男孩不宜六歲前入學/151
36計之26：教育要尊重性別差異/157
36計之27：男孩教育從運動開始/162
36計之28：母愛似水，父愛如山/167
破解親職教育九大難題之八
9-8孩子需要一個什麼樣的家
36計之29：家庭的本質是愛/177
36計之30：與孩子共享晚餐好時光/182
36計之31：即使離婚也要以兒童利益為先/188
36計之32：兒童需要生活教育/193
破解親職教育九大難題之九
9-9習慣決定命運
36計之33：訓子千遍，不如培養一個好習慣/202
36計之34：兒童教育需要細節指導/205
36計之35：好習慣是訓練出來的/210
36計之36：家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師/216
附錄Ⅰ孫雲曉答問錄
附錄Ⅱ教育節目播出電台名錄
書摘
36計之1向孩子學習，變菜鳥為老鳥為什麼講這個話呢，這是有原因的。由於現在的孩子接受的信息很多，父母未必全部了解自己的孩子接收到什麼信息。
比方說現在的好多孩子喜歡看《喜羊羊與灰太狼》，現在中國的小朋友終於有了喜歡的國產卡通片。那有個媽媽就很好奇啊，問她三歲半的孩子你喜歡誰啊，你喜歡成為誰啊？她做夢都想不到她三歲半的兒子說我想做紅太狼的平底鍋。這媽媽也跟著兒子看卡通片，知道灰太狼的妻子叫紅太狼。平底鍋不是個人物，而個物件。這位媽媽想問的其實是你喜歡當喜羊羊還是當灰太狼啊，是當懶羊羊還是當紅太狼呢，沒想到她孩子說我想做紅太狼的平底鍋。這時候媽媽就很擔心，我孩子怎么喜歡平底鍋，你看看奇怪不奇怪。為什麼喜歡當平底鍋呢？因為紅太狼老讓她的先生抓個羊回來吃，但這個灰太狼老抓不著，紅太狼就拿平底鍋打它的頭，平底鍋成了個打人的工具。其實就這么簡單的理由，但是因為媽媽不了解具體的深層次信息，所以才對兒子的選擇表示了擔憂。
再比方說，中央電視台兩次批評一款兒童遊戲“摩爾莊園”。誰都沒想到有很多國小生在網上抨擊中央電視台，說你們這些臭大人不讓我們玩“摩爾莊園”，難道讓我們玩“魔獸世界”嗎？你們根本不了解我們。
兒童們會在網上發起攻擊，這很多人都不會想到。所以我在我的部落格上評論說，“兒童攻擊央視，網路時代驚現新代溝”。其實我們現在對兒童非常不了解，因為這是一個信息化的時代。
1997年，我曾經帶一個團到巴黎開會，參加“明日青少年與媒介”國際論壇。幾百個專家形成一個共識：“在計算機時代成年人心懷恐懼疑慮重重，而青少年無所畏懼滿懷信心地往前走，信息化的時代動搖了父母和老師的權威地位。”這是一個歷史性的顛覆，是一個讓人恐慌的顛覆。當一個小小的孩子知道得比你多的時候你不感到恐慌嗎？
2000年，我開通了個人網站，2005年新浪請我開了部落格，我的部落格訪問量將近五百萬，今年新浪又請我開了微博。所以我就有很多網友，一個中學生(男孩子)跟我說，孫老師跟你說實話吧，現在的父母都是菜鳥，菜鳥就是在網路上笨手笨腳好多東西都不懂的人。我就問他，那你們是什麼鳥啊？他說我們是老鳥，我們對網路很精通所以我們是老鳥。我說我明白了，今天的時代是菜鳥教育老鳥的時代，就是懂得少的人教育懂得多的人，這肯定是有困難的。有一種理論認為，信息多的一方有可能會欺騙信息少的一方，因為反正你不懂啊。
舉個例子，什麼叫欺負或者說騙你或者嘲弄你呢？比方說有的父母批評孩子，孩子可能不和你硬頂，而是說你對你對，你們大人多對啊，你們大人都是“蛋白質”。好多父母聽不懂這個詞，蛋白質不是好東西嗎？我們人人都需要蛋白質。但實際上，“蛋白質”是青少年的網上語言，蛋是“笨蛋”的“蛋”，白是“白痴”的“白”，質是“神經質”的“質”，他罵你呢你都聽不懂。
有一次，我到天津市一個機關去講課，一位領導摸著自個兒腦袋跟我說：“孫教授，我兒子前兩天說我像唐僧，我一開始聽著還挺開心，唐僧多了不起啊，歷盡苦難終成正果呢。後來我才知道唐僧不是什麼好詞，說你是唐僧意思就是你是個超羅嗦的人。”
所以你會發現在這樣一個時代，你很可能連話都聽不懂，那更談何溝通教育呢？
我在中國青少年研究中心工作二十多年，發現現在70%以上的中國小生認為他們在網路方面比父母懂得多。患網癮的青少年更是認為自己在網路上比父母懂得多得多。所以現在孩子可以很猖狂地跟你嚷嚷“你懂什麼”。這句話很猖狂的，我們小的時候哪敢對父母說這話呢，但事實上現在你確實就是不懂。現在孩子還有一種網路語言叫火星語，我們就更是看不懂聽不明白。這樣的一個時代必然就增加了教育的難度，沒有任何一個時代像今天的父母這樣需要學習。
我們最近剛剛完成了關於青少年網路成癮方面的研究，通過這次研究也發現一個問題，即什麼樣的孩子容易網癮？父母不會上網的，父母反對孩子上網的家庭里，孩子就容易染上網癮。很奇怪，倒是父母上網很有水平，支持孩子上網並引導孩子上網的，這種家庭里的孩子卻不容易網癮，因為他的需求被滿足，他可以被引導，因此他不容易有網癮。你不讓他上他偏偏想上，你不會上網你跟他沒法交流，這種孩子容易網癮。
所以我給大家的建議是，我們要向孩子學習變菜鳥為老鳥。先拋開孩子這個問題不談，我們作為一個信息化時代的人，每個人都需要終身學習，而學習如何使用網路工具就很有必要。所以我們需要向孩子學習變菜鳥為老鳥。
我可以跟大家坦率地說，我本人雖然是一個教授，也是個作家，但是我在五年前就可以說是菜鳥。當時新浪給我打了好幾次電話說，孫教授你是教育界的名人，你是不是在我們這兒開一個部落格啊。說句真心話，五年前我對什麼叫部落格怎么弄部落格一點也不明白。後來我女兒說，老爸，挺好的，開吧，我幫你，我給你當部落格的總監。
五年前我女兒還是上海復旦大學的學生，她的大學畢業論文就是關於部落格的研究，還獲得了復旦大學優秀論文，所以她對部落格很在行。我就在我女兒的慫恿下開了，我說你可得幫助我來弄這個部落格。
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