概述
上課詞目：上課
拼音：shàngkè
1、【give lessons】∶老師在學校里講課;學生聽老師講課
如：星期五不上課
2、【go to class】∶去教室聽講
3、【have class】∶學校開課。
基本解釋
1.[Givelessons]∶老師在學校里講課；學生聽老師講課。
星期五不上課。
2.[Gotoclass]∶去教室聽講。
學生去教室上課。
3.[Haveclass]∶學校開課。
學校一星期上課五天。
基本要求
上課的基本要求是什麼呢？（一）教學目標明確具體
教師首先要明確每節課的教學目標是什麼，對教學後學生在知識、能力、情感態度等方面發生的變化有一個較清晰的把握，這樣才能使課堂教學有一個清晰的目標指向。在描述教學目標時，應儘量使用獲得性或行為性動詞。
（二）教學內容正確適當
教師要教給學生正確的知識，教學內容必須是科學的、準確的，不僅如此，教學內容的數量要適當，所學知識之間要有連貫性，教學內容不能遠遠超越學生的理解和掌握能力。教師在教學的過程中還要突出教學的重點、難點和關鍵，以便學生更好地理解和學習。
（三）教學方法靈活運用
根據具體的教學目標和教學內容以及學生的實際情況，教師要選擇適合的教學方法，並加以靈活地運用，使教學重點突出、難點分散，為學生提供探索與思考的空間，使學生能夠舉一反三，實現課堂中的多向交流。
（四）教學結構嚴謹
教學要有計畫性、條理性，教師要周密地考慮一些細節問題，如先講什麼，後講什麼，什麼時候講，什麼時候練，什麼時候演示，什麼時候板書，板書寫在什麼位置等，都要先設計好，以使課堂教學能夠緊湊、連貫、順利地進行。
（五）教師語言簡潔生動、教態親切自然
教師的語言是教師傳遞知識、啟發學生思考、表達情感、吸引學生注意的最重要的媒介。教師教學語言既要科學準確，又要簡潔生動，富於啟發性。教師的教態要自然、親切、隨和，易於學生接近。
（六）教學效果良好
教學效果是評價一節課的關鍵。教學的目的是使每個學生都能得到發展，學生是否在原有的知識水平上得到提高，是否掌握了新的知識，是否增長了分析問題的能力，情感態度是否受到積極的影響。這些可以從學生的課堂反映、作業質量、考試的成績中了解到。
