圖書信息
書 名：
作 者： 劉家訪 編著
出 版 社： 教育科學出版社
出版時間： 2007-8-1
字 數： 153000
版 次： 1
頁 數： 160
印刷時間： 2009-11-1
開 本： 16開
印 次： 3
紙 張： 膠版紙
I S B N ： 9787504140074
包 裝： 平裝
定價：￥21.00
目錄
導論一、理想與現實：上課的教學論解釋
（一） 教學理論與上課
（二） 上課時運用教學理論的現實狀況
（三） 理想與現實相矛盾的深層次原因透析
二、控制與自主：上課的師生關係分析
（一） 教師控制：傳統師生關係及其在當代的新趨向
（二） 學生自主：學生主體地位的喪失及其在當代的重新定位
（三） 追求平衡：師生關係的新解釋
（四） 師生關係75點
三、形式與實質：上課目標的本真及其達成
（一） 科學知識：上課目標的狂熱追求
（二） 矯枉過正：知識目標在上課目標中的實現及其矯正
（三） 上課目標達成的條件保障
四、預設與生成：教師上課智慧的凸顯
（一） 上課的設計——預設
（二） 課堂現實的關照：預設與生成
（三） 教師上課的智慧在預設與生成的和諧中得以展示和發展
五、繁雜與簡約：課型的多樣性與教學策略的靈活運用
（一） 課型的多樣性與課型的發展
（二） 我國中國小常用課型及其策略
（三） 新課程標準下新課型的構建與教學策略
（四） 從繁雜到簡約：一般教學策略
後記
