基本內容
詞目：板書
拼音：bǎn shū
注音：ㄅㄢˇ ㄕㄨ
英文：Write on the blackboard
詞義：老師講課時在黑板上寫字。也指老師在黑板上寫的字。
引證解釋
1. 在笏板上書寫奏章。
《後漢書·禮儀志中》：“召太史令各板書，封以皁囊，送西陛。”
2. 教師上課時用粉筆在黑板上寫字。亦指在黑板上所寫的字。
楊東明 《人生的不等式》：“那節課一開始挺正常……教師講課嗓音清晰，條理清楚，板書整潔。” 何芷 等《白馬將軍》第一章：“年過半百的 方先生 在黑板上寫著‘ 文天祥 《過零汀洋》’一行板書。”
3.網路用語。板書即指新聞出版屬。新聞出版署簡稱“版署”；在《網癮戰爭》中板書大神映射新聞出版署後被網友廣泛使用。
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兩名國小生教室喝農藥 留板書“死了怪老師”
下午放學後，阜南兩名國小女生在教室里喝下了農藥，服毒前還留下板書“死了怪老師”。她們究竟為什麼要這樣做？脫險後，兩人說老師總是故意找茬，因為她們沒有參加老師組織的補課。對此，當事老師連喊冤枉，並稱補課是無償的。阜南縣教育局與當事老師的說法基本一致，至於原因“應該是多方面的”。
事發
女生校內服毒倒在操場
板書10月24日下午5時許，阜南縣城關鎮第二國小已經放學，同學們正陸續回家。誰也沒有想到，驚險的一幕就在這時發生了。
昨日，一名目擊學生向記者介紹，當時他看到兩個女生走在學校的操場上，其中一人突然倒地，口吐白沫，臉色煞白。“我們路過，就趕緊圍上去看。”只見倒地女生已經昏迷，同行的女孩急得都快要哭了，很快她也出現了同樣的症狀。
看到這一突發情況，有學生趕緊跑去喊老師，很快就有老師趕至現場並撥打了120。兩個女生被送到醫院後，經醫生診斷為中毒症狀。直到第二天早上，兩個女生才脫離危險，逐漸清醒。令人震驚的是，清醒後兩人說自己是在教室里喝的農藥。接著，家長在其中一個女生的書包里找到了半瓶敵敵畏。
回憶
“我們相約一起自殺”
這兩名學生是12歲的小英和11歲的小莉(均為化名)，是城關二小六年級學生。直到昨日，她們還躺在醫院裡，雖然身體在漸漸恢復，但是變得有些沉默寡言。
昨日下午，經過一番溝通，小莉向記者回憶了整個事情的經過。“我們是相約一起自殺的。”小莉說，她與小英關係不錯，早在事發前一個星期，她們就有了輕生的念頭。
10月23日，家在農村的小莉從家中偷拿了一瓶敵敵畏，然後帶到學校里。次日下午放學之後，等教室里的同學走完，她們就在教室里喝下了農藥。“我喝得多，她喝得比我少。”小莉說，喝過之後兩人將剩餘的農藥又裝進包里準備回去，走到操場時藥性發作。所幸被人及時發現，才撿回了性命。
板書
“死了就怪數學老師”
好好的學生為何會相約自殺？“我聽了簡直不敢相信，這么小的孩子怎么能做出這樣的事情？”昨日，小英的父親王先生說，他平時也沒有批評過女兒，所以他質疑此事跟學校、老師有關。
小莉的一名同學向記者透露，後來大家在教室的黑板上看到了小莉寫下的一句話“如果我死了，就怪數學老師”。
昨日下午，小莉向記者承認，這句話是她喝藥之前寫的。小莉說，之前數學老師要她參加補課，不補課就把她座位安排在後面或牆邊坐。“一直讓我在後面坐，同學們都笑我。”數學老師總是故意找她的茬，在課堂上老是針對她，點她的名。“我受不了了。”
對於自殺原因，小英也給出了類似的解釋，她認為數學老師一直不重視她。“她對我不問不管，還一直把我放在後面坐。有一次，語文老師把我調到前面坐，她很快又把我調回去了。”小英認為，老師損害了她的自尊心。
老師
很冤也沒批評過她們
昨晚，記者設法聯繫上了小英和小莉的數學老師姜老師。對於學生的留言和關於自殺原因的說法，姜老師連稱很冤。
“我在校外補課是應學生家長的要求，是無償的服務，完全自願，更不會根據補課來安排座位。座位是按身高與視力安排的。”姜老師說，小莉、小英平時的表現也不錯，很聽話。事發前，這兩名學生也未見異常。
姜老師說，她從來沒有批評過小英和小莉，也談不上挖苦諷刺她們。“她們究竟為什麼自殺，我也揣摩不透。”
昨日，阜南縣教育局對此事也做出了回應。該局辦公室朱主任說，事發後局裡很重視，立即成立調查組展開調查。根據初步調查，姜老師確實參與了補課，但補課是無償的。針對孩子的說法，他們調查後發現姜老師並未故意諷刺挖苦學生。“孩子出這樣的事情，原因應該是多方面的。到底是什麼原因，也許只有她們自己知道。”
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板書上課鈴響了，孩子們開始陸陸續續走進教室。
對安徽省阜南縣第二國小(以下簡稱：阜南二小)六年級6班的學生們來說，12月1日這個星期四的下午，與往常沒有什麼兩樣。
班主任郝老師正按照課程表，給他們上語文課。而明天，被教育局停課一個多月的姜老師，將準時出現在教室，教他們數學課。
唯一有些細微變化的是，姜老師回來了，但他們的兩個同學———因補課費而服毒自殺未遂的周周和平平，已經轉學到別處，再也不會走進這間教室。
自殺起因老師催要補課費
“如果我死了，就怪數學老師，請警察叔叔將她抓走。”
一個多月前，10月24日下午放學後，就在這間教室里，阜南二小六年級6班的女生平平和周周，當著其他兩個同學的面，服下劇毒農藥敵敵畏。所幸搶救及時，並沒有生命之虞。
喝農藥之前，12歲的周周在黑板上寫下了上述遺言。
據周周的父親周家亮告訴《法治周末》記者，導致他女兒喝農藥的直接原因，是姜老師不斷地催要補課費。當天下午上數學課時，姜老師又當著全班同學，問周周600元補課費什麼時候交。
“老師的話語和眼神讓我感覺到特別難堪。”事後，傷心的周周告訴父親。
在新學期開學後，周周參加了姜老師在外面開辦的補習班。
“本來是不想參加的，但新學期報名時，姜老師兩次以孩子暑假作業沒有完成為由不讓報名。直到參加了她的補習班，第三次才報上名。”事後，周家亮才從老婆嘴裡知道這一情況。
因家庭條件差，周周補課的事情，周周的母親一直沒有跟丈夫說。她當時的想法是，為了讓老師能對孩子好一點，照顧一些，“就把補課費當送禮吧”。
臨近期中考試，老師開始收補課費，平常就有些怕父親的周周，不知道怎么向父親開口說這件事。
10月24日這天，姜老師第三次追討補課費，周周覺得很沒面子，說不想活了，立即得到了好朋友平平的回響。
在平平這個13歲女孩的眼中，自己心情不好都是因姜老師造成的。姜老師愛在同學面前點名罵人，甚至拉到門外罰站，發怒時“眼睛瞪得大大的，很可怕”。
事發前，平平告訴過父親王峰，姜老師一直對她不好，動不動就找茬兒，以作業沒做好為由，挖苦奚落她。
最讓兩個孩子不能容忍的是，她們的座位一直被安排在後面，“連黑板上的字都看不清楚”。
平平事後告訴父親，她曾被語文老師從教室後面的角落裡調到中間位置，但因為沒上姜老師的補課班，馬上就被姜老師調回原來的座位。這樣的事連續發生了兩次，中間才相隔幾節課。
這件事，讓王峰一想起來就心痛。他認為，正是因為這些原因，才造成兩個女孩心裡堵得慌，壓抑得“不想活了”，決定以死抗爭。
因為補課費以死抗爭，這並非第一起。同樣的一幕，七年前在山西早已經上演。
2004年3月22日下午放學時，山西省大荔縣高明鎮中心國小班主任張小紅，讓學生第二天早上交英語補課費。
第二天，大部分學生都按要求交了10元補課費和1元電影費。學生苗苗沒有交。放學時，張老師再次提到交錢的事，並聲稱再不交錢就不要來上學。
苗苗因未拿到規定應交的錢，害怕上課時讓老師攆出去丟人，便在家中喝下“久效磷”農藥。幸虧母親發現及時，經醫院搶救，終於死裡逃生。
相對於這兩起事件中的三位國小女生，河北省陽原縣西關國小10歲的小男孩壯壯，卻沒有這么僥倖。
就在周周和平平服毒自殺的前一天，壯壯因為騎腳踏車去老師家補課，半路上和一輛三輪車相撞，被撞碎頭部，當場死亡。
“無償補課”結論滑稽
“姜老師沒有向學生宣布收補課費，也沒有說不收補課費。”
這句來自於阜南縣教育局11月14日《調查報告》中的話，也是目前官方對這一事件所作的最後結論。
阜南縣教育局辦公室主任朱亮告訴《法治周末》記者，事發當天，他代表教育局給阜南二小作出了三點指示：姜老師停課接受調查；學校墊付服毒學生住院費；為兩個孩子請心理老師進行疏導。
事發後，家長對老師收費補課問題進行了投訴。在把兩個女孩送往醫院緊急搶救之後的10多天內，教育局抽調監察室和安全辦人員組成調查組，連續進行了兩次調查。
11月7日，因安徽當地媒體對此次事件的報導中涉及到補課費，引起了阜南縣委、縣政府的高度關注。因此有了第三次調查。
據調查，阜南二小六年級6班的學生大部分來自農村，成績整體偏差，因考慮明年要上國中，應部分家長的要求，開學時姜老師便給全班98名學生家長都打了要求補課的電話。
自9月15日開始，到事發10月24日停辦，這一個多月時間裡，姜老師與班主任郝老師在阜南二小附近的糧油四部租房子，組織本班20多名學生，每周二至周五下午4：40到6：50進行補課。周三周五由姜老師補數學，周二周四由郝老師補語文。
補課是否屬於有償補課的問題，調查組未查實。
當這個調查結論一公布，其公正性立即遭到了兩位學生家長的質疑。
首先是調查組人員的結構問題。雖然前後成立了三個調查組，進行了三次調查，但除了最後一次有一位縣政府督查室領導參加外，整個調查組沒有紀委和監察局等第三方人員參與，基本上都是教育局幹部關起門來自查，等於老子查兒子，無公正可言。
其次，兩名孩子和學生家長，是這次事件中最重要的證人，但直到調查結束，前後成立的三個調查組，竟然沒有一個人找舉報人、找這兩名學生家長了解過相關問題。
就學生家長的質疑，朱亮向《法治周末》記者解釋：“對這兩名學生，調查組沒有進行正面接觸，主要是出於人道，怕她們再一次受到傷害，影響她們的正常生活和學習。至於兩位學生家長，我個人當面和電話中，曾就此事和他們有過多次交流。”
朱亮認為，他們沒有任何袒護姜老師的意思，但她不承認收費補課，學生家長手裡又沒有具體證據，調查組也沒有辦法。
說到證據，周家亮說，在阜南縣城的大街小巷隨便拉住一個學生家長問問，哪個不知道這些老師都是先上課，等學期結束時再交補課費。這樣即使教育局檢查時發現了，也是“無償補課”。
“不可能不收費。這個老師要不傻，要不就是活雷鋒。否則，她有必要自己花錢在外租房子開這個補課班嗎？我們是不是要評她為勞模，供全社會學習？”
阜南縣一位主要領導也認為無償補課的結論“滑稽”。
密切關注此事的網友，甚至給教育局領導設計了這樣的台詞：“老師補課是無償的，至於你們信不信，我反正是信了。”
學生家長被“自願”
“只要我問心無愧，隨他們怎么講。”
姜老師告訴《法治周末》記者：“我辦這個補課班，從來沒有收過一分錢的補課費。主要是學生家長自願，怕孩子升不上國中。”
對家長“自願”補課的這種說法，王峰認為“可笑”。因為家長如果不“自願”，老師治學生的高招可太多了。
如通過故意批評、座位前排調後排、罰抄作業、新學期到校不讓報到、免掉班幹部、評不上三好生、體罰孩子，甚至停課，連續多次找學生談話，請家長等這一系列“特殊照顧”。
即使有個別學生家長知道老師是以賺錢為目的辦班補課，這樣既剝奪了學生正常的休息和娛樂時間，又增加了自己的額外負擔，但迫於望子成龍和相互攀比的心理壓力，雖然苦不堪言，最後也不得不“自願”了。
這次事件中的周周，姜老師就是多次以她暑假作業沒有完成為由拒絕讓她報名的。
對好壞不一來到補課班裡的學生，老師美其名曰：“好的來提高，差的為補習，一般的是輔導。”
當然，也有少數家長，並不“自願”要求老師給學生補課。
江西省南昌縣富山鄉，一位叫塗義民的農民因拒不交納學校要求交的孩子雙休日補課費，最後被校長帶一幫人打傷。
雖然那位校長最後受到了處理，但並不影響廣大老師要求學生家長“自願”補課。
現在這種“被自願”的事，落到了阜南縣30來歲的計程車司機程師傅身上。
在送記者去周周家的路上，程師傅說，他女兒讀國小二年級，從去年到今年，老婆已經向他嘮叨了好幾次，說班主任幾次捎話讓女兒去他家補課。收費標準為，中午管一餐飯，一學期2800元。
程師傅在縣城跑出租，起早貪黑，一個月也就兩千來塊錢。讓他鬧心的不是女兒一學期的補課費要花去他一個多月的收入，而是怕像鄰居家的孩子一樣，補課費交了，還耽誤了學習。
鄰居的孩子在考國中前的最後一個學期，參加了主要任課老師在家裡辦的補課班。讓家長欣喜的是，自參加補課後，孩子似乎一下子變聰明了，語文、數學成績突飛猛進。
然而，讓鄰居納悶兒的是，在國小升國中的考試中，孩子的成績又一落千丈，回到了補課前的起點，語文、數學雙雙不及格。
經知情人士點撥，這位鄰居才恍然大悟：“原來是這些老師為了對得起家長付出的不菲報酬，通常會把即將測驗、考試的題目透露給學生或者一遍又一遍地輔導學生相同的題型，以造成一種‘孩子成績上去了’的假象。”
鬧心歸鬧心，事到臨頭，程師傅也沒有其他選擇。他打算過完年趕緊把女兒送到班主任家補課，“這事再也不能拖了”。
其實，他也不敢拖。
教師的第二職業
教師靠補課撈外快，在阜南已成為公開的秘密。
當地一位退休的馬老師告訴《法治周末》記者，每到寒暑假、星期天，甚至中午和晚上，隨便去一個班主任或主課老師家，經常可以看到成群結隊補課的學生，國中生尤盛。
2007年前，當地還只是個別老師趁暑假偷偷補課，然後逐漸發展到在外租房辦班，在家裡辦補課班，甚至投資幾十萬元，專門買上一套商品房當作補課基地。
結果就形成了目前這種局面：老師“下旨”，家長執行，學校“睜一隻眼閉一隻眼”，教師把補課變成了心照不宣的“第二職業”。
比如姜老師辦的這個補課班，20多名學生，人均收費600元，一學期收入12000元，不低於她每月2000元工資的總和。
就在此事發生前的上個月，實驗中學高一的一位班主任在校外租房，規定學生每周六補課一天，每人每學期收300元，不去補課的，以晚自習為由收費200元。
按一個班有學生60名，補課與不補課的人數各占一半來計算，共收費15000元，平均下來遠高於他的月工資。
阜南縣一直是國家級貧困縣，2009年農民人均純收入僅2825元。
周家亮有兩個孩子上學，女兒周周戶口不在縣城，托關係交了8000元借讀費，已經耗幹家底。一學期再交600元的補課費，對他這樣靠種地為生的家庭，已有些力不從心。
而阜南二小3000多名學生里，有一半以上來自農村。有的家長為此不得不分期付款交補課費。
不過，在補課老師眼中，這點補課費並不高。相比南方一些發達城市，國小一個班主任老師，給五六名學生補上20節課，就有上萬元的報酬，他們不過是收了點小錢。
但就是這點看似不起眼的小錢，短短几年間，讓當地一些普通的中國小教師，擁有了兩三套商品房，開上了私家車，身價百萬元，一躍成為標準的中產階層。
因為利益的驅動，補課不僅成為老師新的經濟的增長點，而且已發展成為一種規模化的產業。
補課老師有時會借用別的學校教室為本校學生補課，或是以和社會力量聯合辦學為名給學生補課；再就是以學校教師被社會力量辦學機構聘用為名招攬本校學生補課；也有的老師以提高學生學習成績為由開各種新課補習班。
對這種補課致富，阜南二小的李校長說，並不完全是社會上所說的，都是老師為了撈錢。有一部分家長，想通過給老師補課費，占有更多的教育資源，客觀上縱容了老師。
當地幾位重點中國小校的老師就遇到過這種事，有些家長執意邀請他們補課，出於禮貌，他們不好拒絕，於是就“故意”抬高價錢，希望那些家長“知難而退”。
沒想到，這樣做的結果非但沒有阻止家長們的補課熱情，反而使得水漲船高，補課費越來越昂貴。
相關處罰過於仁慈
對多年來發生在眼皮底下的收費補課，難道教育主管部門毫不知情？
“老師在補課班上講，只要媒體不曝光，他就不害怕。”馬老師告訴記者，其實在每學期結束時，各學校校長都會打招呼讓教師不要在校外辦班補課，教育部門也出台了一系列舉措來制止，可大家都心知肚明，只要不讓媒體曝光，校長和教育部門是不會管的。
即便有人舉報了，通常的處罰也就是取締補課班，退回補課費，老師寫檢查，通報批評或記過，被開除的幾乎沒有。
這次姜老師事件，雖然遭遇省內外多家媒體報導，結果似乎也不例外。
11月21日下午，阜南縣教育局在全縣中國小校長大會上通報了對此事的處理結果：“給予姜老師記大過處分，給予李校長和班主任郝老師記過處分。”
得到這個訊息，姜老師的態度是“能理解，無所謂”。
這種“一年(記過)或一年半(記大過)不參加評優評先，晉級提拔”的處罰措施，對老師的個人前途影響並不大，馬老師告訴記者。
事發後一直要求開除姜老師的家長王峰，認為這種今天紙上記一下，明天就過去了的“記過”式處罰，過於仁慈，對補課老師根本起不到震懾警示作用，甚至是鼓勵和縱容。
“如果不信，你問問阜南二小的領導，現在還有沒有老師在校外收費補課？”
當記者把王峰提出的這個問題，當面請教李校長時，他回答得很乾脆：“我不能保證沒有。”
“即使開除了姜老師，誰能保證，阜南就能徹底清除收費補課現象？”李校長認為，在目前法律尚未有明確規定的情況下，僅靠某一地區或學校對老師從事收費補課作出限制和規範，的確有難度。要杜絕此風，必須由國家有關部門系統性地制定和出台具體法規條例，予以規範。
“我不想讓此事從一個極端，走向另一個極端。”
縣委一位領導告訴《法治周末》記者：“剛開始，教育局的處理意見是將姜老師調離教師崗位。但看到她丈夫暑假剛出車禍，她自己又出了這個事，從挽救和教育的目的出發，我們不想一棍子把她打死。”
“不要再糾纏責任了，因為孩子畢竟沒啥大事。”事發後，有人勸王峰。
與王峰不同，周家亮的態度更近乎息事寧人：“小孩子沒事就完了。”
在宣布這個處理意見的當天上午，當周家亮和王峰與李校長簽完“二小承擔兩個孩子全部住院費(15000多元)，補助給每個孩子6000元的營養費，為她們請一個心理輔導教師，並安排到其他學校上學”的協定後，一走出阜南二小的大門，周家亮便拿出手機，刪除掉所有與此事有過聯繫的記者和律師的電話號碼。
作為家長，周家亮不想再提及這件事，怕一不小心傷害到已經轉學到外校讀書的女兒。
11月28日的下午，當《法治周末》記者在阜南二小六年級6班，周周和平平曾經讀書的教室，問一個叫欣欣的同學：“如果下次遇到老師辦補課班，你去還是不去？”
這個11歲的小女孩，在使勁眨了一下眼睛後，回答說：“應該會去，也應該不會去。一切聽媽媽的！”
那么，媽媽聽誰的呢？
作為學生家長，王峰現在對這個問題的回答是：“別說600元，10萬元我都會掏。”
