內容簡介
：《高中生全腦學習法》經過長期不懈的努力，我們研究出了一套合理而又科學的學習方法——全腦學習。全腦學習就是充分調動左右腦具有的八種以上的智力區域參與學習活動，多管齊下，平衡發展，發揮大腦潛能，最大限度地提高學習效率與能力。全腦學習法超越了傳統的單純技巧方式，從戰略、戰術兩個方面對大腦開發、具體學習、記憶維新、潛能激發等全面提高，從讀死書、書讀死、讀書死，到活讀書、書讀活，讀書活。
全腦學習是一種大學習觀：由知識的學習、方法技能的學習和情感態度的學習三個方面構成。全腦學習科學有效，通俗易懂，讓學習者左右腦互動，音樂、圖像等與大腦互動，學習者與知識互動，學習者與教師、家長、同學互動等。“磨刀不誤砍柴工。”就像學習五筆字型打字那樣，初學時，要花點時間，掌握了它們，就可以運用自如，得心應手了，同樣，如果你完全領會了全腦學習，那么就可以很好地實施高效學習了。
編輯推薦
來自清華哈佛的學習方略。揭開高分高能的核心秘密。 全腦學習是由一個母系統統領全腦智慧型、全腦速讀、全腦聽課、全腦自修、全腦記憶、全腦功課、全腦寫作、全腦應考八個子系統組成的完整的學習體系。學習能力是一種綜合實力的體現。任何一個人的學習能力的提高，都不是單一方面的能力的提高，應該齊頭並進，協調發展。只有總體水平上來了，綜合實力才能上來。
十大要素
一、中西合璧——讀書學習方法精華的超級融合。二、科學前沿——腦能與潛能的探究與激發成果。
三、體系完備——八大子系統形成完整的學習體系。
四、策略智慧——高品質學習促成“四兩撥千斤”。
五、快速高效——通俗易懂，使用便捷，效果顯。
六、強化實戰——適用於各科學習以及各種考試。
七、普及實用——強大的兼容性適合各級學習者。
八、深入淺出——理論基礎雄厚，操作化繁為簡。
九、核心能力——把握學習規律，最佳化智力結構。
十、出奇制勝——造就素質與應試對接的高分子高能。
作者簡介
王華斌王華斌教授：世界學習科學家、全腦學習創始人著名教育家、全國青少年親子心靈互動活動教育大使、中小學生主動學習方法研究和實踐課題首席教育家、中國家長思維教育研究課題組副組長、藍圖·我到北京上大學品牌形象大使、中國國際親職教育論壇形象大使、清華大學原社科系講師法學碩士、哈佛大學原客座研究員博士後研究、HI（哈華國際）教育總監。
著作出版《全腦學習》、《走出學習的誤區——全腦學習綱要》、《全腦幽漫風暴——超能才智訓練》、《超能學習法》、《成功學習》、《全腦超能學習風暴》、《全腦英語風暴》、《全腦考試風暴》、《高分高能》、《中國小學生全腦學習手冊》、《中國國中生全腦學習手冊》、《中國高中生全腦學習手冊》、《中國大學生全腦學習手冊》、《學習力決定成敗》、《全腦英語學習36計》、《激越——全腦學習創始人成長之路》等。
目錄
引言全腦學習理論源流
學習的十大誤區及對策
第一編 全腦學習基本要素
第一節 讀讀想想
第二節 學學問問
第三節 學學記記
第四節 學學議議
第五節 學學錄錄
第六節 學學聯聯
第七節 學學擴擴
第八節 學學用用
第九節 學學創創
第二編 全腦學習品質
第一節 全腦智力品質
盤點王華斌作品
| 世界學習科學家、著名教育家、全腦學習創始人、全國青少年親子心靈互動活動教育大使、中國教育部十五規劃課題“全腦教育研究與實踐” 副組長、中國小主動學習方法研究和實踐課題首席教育家，著作出版暢銷書系列《全腦學習》、《走出學習的誤區——全腦學習綱要》、《全腦幽漫風暴——超能才智訓練》等。 |
